Мастер-класс "Носит одуванчик желтый сарафанчик"

Мастер – класс для родителей «Нетрадиционная те хника рисования « Носит одуванчик, желтый сарафанчик» Цель:  Знакомство родителей 2- ой младшей группы с техника ми нетрадиционного рисования и вовлечение в совместную деятельность с детьми. Задачи: - Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми младшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования. - Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия. - Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей. Оборудование: рабочее место для каждого ребенка с родителем, лист А 4, гуашь желтая и зелена в блюдце на каждый стол, влажные и бума жные салфетки, кисточки, баночки с водой, ватные палочки, одноразовые вилки. Ход мастер- класса: Воспитатель: Уважаемые родители, я рада видеть Вас на мастер- классе «Нетрадиционная техника рисования « Носит одуванчик желтый сарафанчик». Я очень рада, чт о Вы нашли время и пришли на мастер- класс, надеюсь, что Вы узнаете много интересного и полезного для себя. Известно, что ранний возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, мы прививаем любовь к изобразительному искусству, вызываем интерес к рисованию, желанию творить самому. Развиваем в детях уверенность в своих изобразительных способностях. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быст ро достичь желаемого результата. Чем же хороши нетрадиционные техники рисования для развития сенсорного восприятия? Они способствуют развитию у детей фантазии, воображения, моторики рук и пальцев, глаз. Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. При этом сама идея творческого экспериментирования с материалами и приемами очень созвучна возрастным особенностям дошкольников( познание мира через действия с предметами и экспериментирование) . Ценна также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности( рисование, лепки, аппликации, художественного конструирования) : в процессе создания интересного образа возможно сочетание изобразительных техник и материалов( «рисование» пластилином, коллаж, набрызг) . Это позволяет учитывать современные тенденции в искусстве и культуре, в условиях которых живет современный дошкольник. К нетрадиционным техникам рисования относятся: отпечатывание, кляксография, штампование, рисование ладонью и пальцами, набрызг, рисование по ткани, рисование различными крупами и т. д. И сегодня мне хотелось бы познаком ить Вас с некоторыми из них. Одуванчики  цветы Ослепительно желты!   И горит лужайка наша С ловно сказочная чаша,   Где на круглом донце Р асплескалось солнце! Перед Вами на столах лежат листы белой бумаги, гуашь желтого и зеленого цвета, вода, кисточки, картонные втулки. Сначала мы будем рисовать одуванчик. Берем картонную втулку, обмакиваем ее в гуашь. Картонную втулку примакиваем к листу бумаги. Рисуем в такой технике несколько одуванчиков. Затем кисточкой рисуем стебли одуванчика и листья зеленой краской. Даем немного подсохнуть рисунку и с помощью отпечатка пальца изображаем головку нашего одуванчика. Чтобы цветок получился более реалистичным, рисуем пушинки вокруг одуванчика ватной палочкой. Одуванчик можно нарисовать также в другой нетрадиционной технике – вилками. Вилку также обмакивают в гуашь и методом примакивания к бумаге изображают од уванчик и травку вокруг него. Уважаемые родители, вот и подошел к концу наш мастер- класс, спасибо Вам, что Вы приняли участие. До новых встреч!