Конспект непосредственной образовательной деятельности по Формирование элементарных математических представлений «Овощи». Один, много, ни одного.

Конспект непосредственной обра зовательной деятельности по Формирование элементарных математических представлений «Овощи». Один, много, ни одного. Воспитатель: Костюк О. Р. Интегрированные цели: Образовательные: Формировать представления детей о количестве предметов( один, много, ни одного) . Познакомить с составление группы предметов из отдельных предметов и выделение из нее одного предмета. Развивающие: Упражнять детей в определении количества предметов и умении выражать в речи. Закрепить знание названий основных цветов. Воспитательные: Воспитывать уважение к сверстникам, умение выслушивать сверстников, не перебивать. Ход В: К нам в гости пришел Петрушка. Поздоровайтесь с ним. Дети знакомятся с Петрушкой отвечая полным предложением Д: Меня зовут …. В: Петрушка принес для вас корзину. Корзина не пустая. Что лежит в корзина? Д: В корзине лежат бумажные мячи. В: Сколько мячей принес Петрушка? Какого цвета мячи? Петрушка высыпает мячи на стол и предлагает детям взять по одному. В: ( По очереди обращается к детям) Сколько мячей ты взял? Какого цвета твой мяч? Сколько мячей в корзине? ( Вводится понятие ни одного) . Что надо сделать, чтобы в корзине у Петрушки было много мячей? Дети складывают мячи в корзину. В: Сколько мячей теперь в корзине? С колько мячей теперь у тебя? Петрушка опять раздает бумажные мячи детям и просит развернуть, и разгладить листы бумаги. В: Что нарисовано на ваших листах? Дети по очереди рассказывают об изображениях овощей. Дидактическая игра «Посади овощи на грядку» Петрушка приносит корзинку с мягкими муляжами овощей и просит помочь детей посадить их на грядки. В ходе игры закрепляются понятия один, много, ни одного. В: Сколько овощей ты взял? Какого цвета твой овощ? Как называется этот овощ? Сколько грядок на огороде? Сколько овощей в пустых грядках? Игра – драматизация «Огород друзей». Рефлексия.