Животные наших лесов зимой. от 19.12.22
ТЕМА: ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ ЗИМОЙ
Какое время года сейчас? Назови предшествующее зиме и последующее за зимой время года. Какие изменения произошли зимой в природе, в жизни животных?
2. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями диких животных нашего леса. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие животные».
3. Покажи части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.). Запомни их названия..
4. Упражнение «Угадай-ка»: Дополни предложения:
Ноги, копыта, рога — у ... (лося). Кисточки на ушах — у ... (белки, рыси). Иголки на теле — у ... (ежа).
5. Рассказать ребенку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т. д.).
6. Упражнение «Кто где живет?». Закончить предложение:
Медведь живет в берлоге. Лиса живет в …
У белки дом - … Ежик спит в своей …
У волка дом называется - …
7. Упражнение «У кого – кто?». Закончи предложения, назови детенышей животных:
У волка – волчата, у лисы - …, у зайца - …,
у белки - …, у медведя - …, у ежа - …,
у оленя - …, у лося - …, у рыси - …
8. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения.
Лось большой, а заяц ....
У волка хвост длинный, а у медведя ....
Белка слабая, а волк ....
Лиса хищное животное, а заяц ....
10. Упражнение «Чья? Чей? Чьи?». Ответь на вопросы:
Чья это голова? ( заячья, лисья, волчья, рысья, кабанья.)
Чьи это следы? Чьи это уши? (нос, клыки, глаза).
11 Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:
Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий):
Медведь (какой) — бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.
Заяц (какой?) — ... Лиса (какая?) — ....
Медведь (что делает?) — переваливается, ревет, спит,....
Лиса (что делает?).... Заяц (что делает?)....
12. Отгадай загадки:
Летом ходит без дороги Комочек пуха, длинное ухо
Возле сосен и берез, Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)
А зимою спит в берлоге Хвост пушистый, мех золотистый.
От мороза пряча нос. В лесу живет, в деревне кур крадет. (лиса)
медведь)
- Развитие музыкально-ритмических способностей детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, с нарушенным темпом и ритмом речи в воспитании правильного произношения
- Рекомендации для родителей "Как преодолеть капризы детей"
- Классный час «Знаешь ли ты правила дорожного движения"
- Классный час. Урок безопасности и день знаний 2 класс
- Конспект "Зимняя история" в средней группе