Конспект итогового занятия по лепке "Поможем солнечной стране"

Конспект итогового интегрированного занятия по лепке во второй младшей группе №5 «Поможем Солнечной стране» Цели и задачи: - в ыявить знания детей о домашних животных и их детеныш ах; - проверить знания времен года: весны, лет о, осен ь, зим а; - проверить умение детей определять и различать транспорт, мебель одежду; - у чить передавать образ  солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму; - учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы; - упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук; - поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца. Материалы. Игрушки – домашние животные ( корова, коза, курица, петух, цыплята, собака, кошка и котята) . Картинки: зеленая трава, мясная косточка, молоко, пшено. Картинки с изображением самолета, автомобиля, автобуса; игрушки – самолет, автомобиль, автобус. Картинки одежды( рубашка, платье, шуба, юбка, кофта, брюки) , муляжи овощей( морковь, помидор, огурец, репа) , поднос, коробочка, предметные картинки ( мебель, одежда, транспорт) . Магнитофон; плотный картон синего цвета, размер- А4; пластилин желтого и красного цветов; салфетка для рук; доска для  лепки. Ход занятия: 1. Основная часть. Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо от Лучика- жителя  Солнечной страны. Он пишет, что у них беда, злой волшебник украл  солнце.   Солнышко пропало. Стало без  солнца  жителям темно и грустно. Они просят нас о  помощи.   Поможем им ребята вернуть солнышко?  ( Да) . Но чтобы вернуть  солнышко, нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны? Воспитатель: Ребята, вот первое задание волшебника, которое нам нужно выполнить: рассмотрите изображения на картинках. По сигналу вы должны подбежать ко мне, показать всем правильно ли вы выполнили задание и положить картинку с предметом на стол. Проводится игра, дети выполняют команду воспитателя и кладут картинки на стол. «Раз, два, три»  – все, у кого есть картинка мебели, ко мне бегите! », «Раз, два, три»  – все, у кого есть картинка одежды, ко мне бегите! », «Раз, два, три»  – все, у кого есть картинка транспорта, ко мне бегите! » «Раз, два, три»  – все, у кого есть картинка овощей, ко мне бегите! » «Раз, два, три»  – все, у кого есть картинка фруктов, ко мне бегите! » «Раз, два, три»  – все, у кого есть картинка животного, ко мне бегите! » Воспитатель: следующие задание: возьмите в руки картинку с животным, которое вам нравится, и найдите к нему детеныша называя его ( У собаки – щенок) . Воспитатель: Ох, я перепутала весь корм! Каждое животное любит свой корм. У меня есть зеленая травка, молоко, мясная косточка и пшено.  ( Показывает картинки. )  Ребята, пожалуйста,   помогите  мне накормить животных. ЗАГАДКИ от волшебника. Если жёлтая листва, если высохла трава, если в школу детворе, значит ОСЕНЬ на дворе Если холодно кругом, если речка подо льдом, всё в снегу: земля, дома, значит к нам пришла ( ЗИМА. ) Стало  солнышко теплей, Зажурчал в лесу ручей, Вся природа расцветает, Время года кто узнает?  ( ВЕСНА) Солнце печет, липа цветет, Вишня поспевает, Когда это бывает?  ( ЛЕТОМ) Воспитатель: Ребята, послушайте очень  интересную  загадку и скажите мне, о чем в ней говорится: Оно весь мир обогревает И усталости не знает. Улыбается в оконце, А зовут его все… ( Солнце. ) Воспитатель: Правильно. Э то - солнышко. Просыпается оно раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко в небо, чтобы совершать  добрые дела. А какие  добрые дела  совершает  солнышко? Дети: Землю освещает, всех согревает. Звучит веселая музыка, дети вместе идут. Физкультминутка. За  солнышком, за  солнышком ( Ходьба на месте, высоко поднимая колени) . Дорожкой луговой Пойдем мы все веселые Весеннею порой. Щебечут птички звонкие,  ( Ходьба, руки вверх. ) Порхают мотыльки,  ( Ходьба с взмахами рук вверх- вниз) . Желтеют одуванчики, ( Ходьба с поворотом туловища направо, правая рука в сторону, левая за спину и  повторить наоборот) . Синеют васильки. Воспитатель: - А теперь я приглашаю вас выполнить последнее задание волшебника. Подойдите к столу ( Дети садятся на стульчики) . Воспитатель: Р исовать  солнышко  мы будем не карандашами и не красками, а при  помощи пластилина. Чтобы  солнышко  было похоже на настоящее, давайте вспомним, какое оно. На что похоже? Дети: На мячик, на пуговицу, на шарик. Воспитатель: А какого цвета  солнышко? Дети: Желтого, красного. Воспитатель: Верно, ребята. 2. Практическая часть. Пальчиковая гимнастика( Разжимать и сжимать пальцы, переплетенные в замок. ) Солнышко, свети, На полянку, на цветы. Не жалей своих лучей, Землю грей, грей, грей Воспитатель: 1. Нужно взять пластилин красного или желтого цветов на выбор, разделить стекой на две части. Одну часть положить между ладошками. Скатывать шарик круговыми движениями слева направо( справа налево, надавливая на него ладошкой. 2. Готовый шарик положить на середину картона и слегка надавить на него, расплющить, чтобы  шарик- солнышко  закрепился на картонке. 3. Отщипнуть небольшой кусочек от  второй части, положить между ладошками и скатать колбаску прямыми движениями обеих рук. Получившийся лучик- столбик прикрепить к  солнышку  и направить его в сторону, слегка прижать к картинке по всей длине лучика. Таким же образом сделать остальные лучики. Звучит веселая песня  «Солнышко». Дети лепят  «Солнышко». Музыка постепенно утихает. Воспитатель: - Ребята, а вот и  Солнышко для жителей Солнечной страны! Волшебник отпустил его. Как они будут рады. И мы порадуемся за них. Смотрит  солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату, Мы захлопали в ладоши, Очень рады  солнышку. 3. Заключительная часть. Воспитатель: Сегодня у нас с вами было очень  интересное занятие. А давайте вспомним, что мы делали на  занятии? А что вам больше всего понравилось? На этом наше  занятие о кончено, можете отдыхать. Вы – большие молодцы! Оформляется выставка работ итогового занятия по лепке.