Информационно-творческий проект средней группы "Перелетные птицы"

Информационно- творческий проект средней группы" Перелетные птицы" Вид проекта: краткосрочный.   Время реализации:   с 07. 10- 11. 10. 2019 гг                                                                            Участники: дети, воспитатели и родители средней группы. Тип проекта: информационно- творческий. Интеграция образовательных областей:  « Развитие речи», «Восприятие художественной литературы», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие». Актуальность: осенью перед птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Птицы, которые улетают от нас на зиму, едят разных насекомых, жуков, мух.   Когда становится холодно, и насекомые прячутся в щели, птицы не могут их достать, поэтому они улетают от нас в теплые края, где тепло и много корма. А весной, когда природа оживает   перелетные птицы снова возвращаются  в родные края. Цель: формировать у детей представление об особенностях жизни перелётных птиц, развивать познавательный интерес к родной природе.  Задачи: Образовательные: - расширить и закрепить представления о жизни перелётных птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни весной после перелёта; закрепить представления о внешнем виде и о частях тела перелётных птиц. - учить детей подражать голосу  птицы. Упражнять в использовании сравнений, подборе определений,   синонимов к заданному слову. Активизировать в речи названия перелётных птиц и их птенцов. - у чить создавать изображение скворечника, с помощью аппликации. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Продолжать учить в процессе рисования передавать характерные особенности внешнего вида птиц. - у чить детей правильно воспри нимать содержание произведения, сопереживать его героям. Продолжать приучать слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию стихотворения. Развивающие: - развивать у детей интерес к музыке, желание слушать ее  и подражать голосам птиц с помощью музыкальных произведений. Воспитательные: - воспитывать  интерес к живой природе, бережное отношение к птицам.   Взаимодействие с родителями: предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за перелётными птицами, посмотреть и обсудить мультфильмы о перелётных птицах.   Схема реализации проекта. Первый этап – подготовительный: Изучение уровня знаний по данной теме; Определение задач; Изучение методической литературы по данной теме. Подбор игр, мультфильмов, песен, художественной литературы. Изготовление дидактических пособий по теме. Подготовка презентации «Перелетные птицы» с музыкальным включением «Голоса птиц» Подготовить материал для консультации по теме: «Расскажите  детям о птицах»  Второй этап – основной: Беседы с родителями. Работа с детьми.   № Образовательная область Содержание 1. О. О. «Познавательное развитие» Беседа с элементами ИКТ( видеоролик) : «Почему перелётные птицы осенью покидают нас, а весной возвращаются? ». ( Приложение №1) Дидактические игры: «Кто где зимует? », « Птицы»- учить узнавать и называть перелетных птиц  « Чей хвост? »- учить по хвосту находить знакомую птицу « Сколько птичек? »- учить считать до десяти «Чей хвост длиннее? »- учить сравнивать по длине «Четвертый лишний»- учить группировать по признакам   ( Приложение №2)   Просмотр и обсуждение мультфильмов: «Весенняя сказка», «Гадкий утёнок», «Серая Шейка» Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц, презентации «Перелетные птицы» 2. О. О. «Развитие речи» Словесные игры: «Назови ласково»- учить называть существительные в уменьшительно- ласкательной форме,  «Птицы и их детеныши»- учить называть существительные множественного и единственного числа. « Один- много ». «Кто как говорит». Дидактические игры:   «Расскажи о птице»- развивать связную речь, «Улетает – не улетает»,  «Узнай птицу по описанию». ( Приложение №2) Составление рассказа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели». 3. О. О. «Восприятие художественной литературы» Чтение рассказов  Д. Н. Мамин- Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирёв «Птицы наших лесов», Куприн А. И. «Скворец», Соколов- Микитов И. С. «Жаворонок», Аксаков С. Т. «Лебедь» Разучивание стихотворений о птицах: «Скворец», «Ласточка» Загадывание загадок о перелетных птицах. ( Приложение №5)   4. О. О. «Художественно- эстетическое развитие» Аппликации с элементами рисования «Скворушка». Р исование «Красивая птичка ». Работа с раскрасками «Ласточка», «Цапля/ Аист» Лепка «Лебеди/ Птичка»                                                             ( Приложение №3) 5. О. О.  «Физическая культура» Подвижные игры: «Птицы, гнезда, птенцы». «Птички в гнездышке», «Пчелки и ласточка», «Журавль и лягушки». Игра с мячом «Поймай и назови». Физкультминутка: «Ласточки летели», «Лебеди летят», «Птички прилетели».                                                         Пальчиковая  игра: «Встречаем птиц», «Ласточка». ( Приложение №4)                                                                                                                             Третий этап – заключительный: Выставка книг о птицах. Орг анизация выставки детских работ на тему «Красивая птичка»               Развлечение с детьми Приложение №1 Беседа: «Почему перелётные птицы осенью покида ют нас, а весной возвращаются? »  - Ребята, давайте подумаем, а почему птиц называют перелётными( выслушать ответы детей и обобщить их) . Правильно, перелётные птицы – это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие страны.  Почему эти птицы улетают от нас осенью( выслушать ответы детей) ?  Чтобы понять это, давайте вспомним, что служит им кормом. Правильно, все эти птицы питаются насекомыми: грач добывает червяков из свежевыкопанной земли, стрижи и ласточки хватают мошек и других насекомых прямо на лету, кукушки охотятся за гусеницами, дрозды – великолепные охотники за саранчой и кузнечиками.  Но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.   Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод? Конечно же – голод. Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно – воробьи, вороны, голуби, синицы – переносят зимние холода.   А почему же они не улетают? Чем питаются эти птицы? Они всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.  А вы знаете, что не все птицы отправляются в тёплые края? Есть и такие перелётные птицы, которые прилетают к нам зимовать( рассказ сопровождается демонстрацией картинок с изображением птиц) .   Снегири – обитатели тайги, северных смешанных лесов. Но во время зимних кочёвок прилетают к нам. Они становятся заметны именно с выпадением снега. Питаются снегири плодами клёна, рябины, причём у ягод они съедают только мелкие косточки, а мякоть выбрасывают. Поэтому присутствие снегирей можно определить по мякоти ягод, лежащей под деревьями. Доставать семена из шишек они не могут.  А вот родственники снегирей – клесты – имеют крепкие клювы со скрещенными кончиками. Они могут расшелушить любую шишку. Клесты не только прилетают к нам на зиму из более холодных лесов, но и выводят у нас здесь зимой птенцов. Чтобы уберечь яйца и птенцов от зимней стужи, клесты строят прочные, толстые гнёзда. Стенки гнезда снаружи утепляются мхом, а изнутри – перьями. Устраивается гнездо под густой еловой лапой, что бы в него не попадал снег. Основная пища клестов – это еловые и сосновые семена, которые они легко достают из шишек своим удивительным клювом.   Дополнительный материал:  интересные факты из жизни птиц. Например, о том, что птицы летят в дальние страны на зимовку в виде фигур: прямым фронтом, скученной стаей, косяком, клином. Полет клином или другой фигурой имеет причину. Клин выстраивается по принципу: первыми летят сильные и взрослые, за ними самые младшие и слабые. Рассекая воздух и создавая мощный поток воздуха, лидер группы помогает слабым в полете, также он показывает дорогу. Иногда в стае несколько лидеров. Они летят первыми по очереди, чтобы окончательно не выбиться из сил и не свернуть с курса. Замыкающие клин, постоянно издают звуки, подбадривая лидеров и подтверждая свое присутствие. Видео – Летящие птицы  Можно рассказать, что перелетные птицы улетают не только в период наступления холодов, но и среди лета, что каждый вид птиц по- разному ведет себя перед полетом. Птицы узнают о наступлении холодов и необходимости отлета не из газеты или новостей, их инстинкт более красноречив, чем представители СМИ. С его помощью птица знает, когда начинать готовиться к длительному перелету, иногда даже они делают пробные полеты. Не только птица готовится, но и ее организм. Он начинает перестраиваться, чтобы птица была готова к тяжелым временам. Почему перелетные птицы возвращаются?  Ответ, в самом деле, прост: в теплых странах не хватит места и корма, чтобы свить гнездо и вырастить потомство. Птицы устроены так, что если условия благоприятны для выращивания птенцов, то выводок становится больше. Конкуренция среди видов погубила бы целые кланы птиц. Именно забота о будущих птенцах, толкает хвостатых родителей преодолевать тысячи километров и возвращаться домой.  Видео – Шишкина школа. Урок природоведения. Перелетные птицы.   Приложение №2 Дидактические игры: «Кто где зимует? » Цель: закрепить умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных. Задание:  посади зимующих птиц на изображение зимнего дерева, а перелётных на изображение летнего дерева. «Кто лишний» Воспитатель показывает картинку с изображением птиц, дети должны сказать кто лишний и почему.                                                                           «Назови ласково» Образование существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами.   Птенец — птенчик, перо — перышко, голова — головка, головушка, соловей — соловушка, шея — шейка, жаворонок — жаворонушек, крыло — крылышко, скворец — скворушка, гусь —  гусенок, утка — уточка, лебедь — лебедушка, гнездо — гнездышко, журавль — журавушка, трясогузка — трясогузонька, аист — аистенок, цапля — цапелька. «Назови детеныша» Образование существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Грач — грачонок                                             стриж — стриженок                                       кукушка — кукушонок                                скворец — скворчонок                                гусь — гусенок аист — аистенок журавль — журавленок лебедь — лебеденок утка — утенок   «Один — много»  Образование множественного числа. Грач — грачи птица — птицы стриж — стрижи   аист — аисты          жаворонок — жаворонки скворец — скворцы журавль — журавли гусь — гуси утка — утки ласточка — ласточки соловей — соловьи лебедь — лебеди кукушка — кукушки.   Игра «Кто как говорит» Воробей — чирикает Кукушка — кукует Ворона — каркает Курица — кудахчет Утка — крякает Соловей — поет Сорока — трещит   «Расскажи о птице» Цель. Развивать связную речь детей с наглядной опорой в виде графических схем. Материал. Предметные картинки из серии «Перелетные птицы», набор графических схем.  Ход: Логопед предлагает детям рассказать о птице, используя схемы. Например: Это ласточка. Она черного  цвета с белой грудкой. Ласточка – маленькая птичка. У нее есть голова, тело, крылья, хвост, похожий на вилочку. Все тело покрыто перьями. Ласточка строит гнездо и выводит птенцов под крышей дома или на берегу реки. Целый день она летает и ловит мошек и комаров. С наступлением холодов ласточка улетает в теплые края, а весной возвращается домой.   «Улетает — не улетает» Цель: воспитывать любовь ко всему живому, чувство необходимости помогать птицам в трудное для них время. Ход. Взрослый называет какую- нибудь птицу, а ребенок отвечает — улетает она на зиму или нет. «Узнай птицу по описанию» Цель: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. Ход. Воспитатель описывает птицу, а ребёнок отвечает – какая это птица. Приложение №4 Подвижные игры «Птицы, гнезда, птенцы».    Цель игры: уметь быть внимательным к командам воспитателя, быстро действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве, уметь подражать голосам птиц.     Атрибуты к игре: наголовники птиц, обручи по количеству детей.     Ход игры: По команде «Птицы» дети передвигаются на носочках под музыку, взмахивая руками. По команде «Гнезда»- собираются в круг, взявшись за руки. По команде « Птенцы»- находят свой обруч, присаживаются и по просьбе воспитателя подражают голосу нужной птицы. ( Кукушка: ку- ку, утка: кря- кря, грач: крак- крак, ласточка: фьють- фьють, журавль: курлы- курлы, гусь: га- га. ) Повторить игру два раза. «Птички в гнёздышке» Цель. Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве. - Нарисовать на земле несколько кругов- это гнёздышки. - По сигналу все птички вылетают из гнёздышек, разлетаются во все стороны, приседают, клюют корм, снова летают, размахивая руками- крыльями. Взрослый произносит слова: Вот летели птички, птички невелички. Все летали, все летали- крыльями махали. На дорожку сели, зёрнышек поели. Клю- клю- клю- клю, как я зёрнышки люблю. Перышки почистим, чтобы были чище. Вот так, вот так, чтобы были чище! Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам. Прыг- скок, прыг- скок, прыгаем по веткам. - По сигналу: " Летите домой в гнёздышки! " дети возвращаются в" гнёздышки" - «Лягушки и цапля»  Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость. Упражнять в прыжках в высоту с места Описание игры: очерчивается квадрат – «болото», где живут «лягушки». В углах вбиваются колышки или кладутся кубики. Высота 10 – 15 см. По сторонам квадрата протягивается веревка. За пределами квадрата «гнездо цапли». По сигналу «цапля» она, поднимая ноги, направляется к болоту и перешагивает через веревку. Лягушки выскакивают из болота, прыгая через веревку, отталкиваясь двумя ногами.   Перешагнув через веревку, цапля ловит лягушек. Продолжительность 5- 7 минут Игра с мячом «Поймай и назови». Воспитатель бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч и называет перелетную птицу. «Пчелки и ласточки» Играющие – пчелы – летают по поляне и напевают: Пчелки летают, Медок собирают! Зим, зум, зум! Зум, зум, зум! Ласточка сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит: «Ласточка встанет, пчелку поймает». С последним словом она вылетает из гнезда и ловит пчел. . Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется. Правила игры. Пчелам следует летать по всей площадке. Гнездо ласточки должно быть на возвышении. Физкультминутки   «Лебеди»     Лебеди летят, крыльями машут,        подняться на носки, плавные                                                               движения рук            Прогнулись над водой,                        прогнуться назад, нога на носок Качают головой.                                    р уки на пояс, покачивание головой Прямо и гордо умеют держаться,       полуприседание, руки на пояс Очень бесшумно на воду садятся.      Присесть на корточки, руки в                                                                стороны Белые лебеди летели, летели,             подняться, руки вверх, взмах руками  И на воду сели.                                    Присесть на корточки, руки в стороны          Сели посидели,                                    присесть Снова полетели.                                   в стать, руки вверх, через стороны вниз.   «Ласточки» Ласточки летели( бегут по кругу, взмахивая руками как крыльями) Все люди глядели. Ласточки садились( приседают, сложив руки за спиной) Все люди дивились Сели, посидели( делают ритмичны наклоны) Взвились, полетели( бегут по кругу, взмахивая руками) Песенки запели.   «Птички прилетели» Птички прилетели      С крещивать ладони в виде крыльев и имитируют                                                                                                           полет птиц Распушили перья       Д елать частые потряхивания кистями обеих рук Головой вертят           Д елать головой вправо- влево Улететь хотят             Б егать, изображать полет птиц Кыш! Кыш! Улетели! За метелью, за метелью.   Пальчиковая игра: «Встречаем птиц» Мы построили скворечню Для весёлого скворца.        ( Попеременно постукиваем кулачками друг о друга и по столу. ) Мы повесили скворечник Возле самого крыльца.         ( Сводим руки над головой. ) Всё семейство вчетвером Проживает в доме том:        ( Попеременно постукиваем кулак о кулак и ладонь о ладонь. ) Мать, отец и скворушки – Чёрненькие пёрышки.          Соединяем каждый палец с большим пальцем  на обеих руках одновременно, по 2 раза. )   «Ласточка» Ласточка, ласточка,              - За морем бывала, Милая касаточка,                   Весну добывала. Ты где была?                          Несу, несу Ты с чем пришла?                  Весну красну. ( н а каждую строчку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с указательного, - сначала на правой, потом на левой руке)   Приложение №5 Загадки. Он живет на крыше дома – Длинноногий, длинноносый, Длинношеий, безголосый. Он летает на охоту. За лягушками к болоту.   ( а ист)   Весной прилетает птица. Поле вспашут- там любит кормиться.    ( г рач)   В синем небе голосок- Будто крохотный звонок.    ( ж аворонок)   Встали братья на ходули, Ищут корма по пути. На бегу ли, на ходу ли Им с ходулей не сойти.      ( ж уравль)   Кто такой весенним днем Сплёл рукавичку над окном, Вывел в ней новых жильцов- Маленьких таких птенцов?      ( ласточка)   Так важно она по болоту шагает! И живность болотная прочь убегает. Ведь если лягушка укрыться не сможет, То этой лягушке никто не поможет.      ( ц апля)   На шесте- дворец, Во дворце- певец.      ( с кворец)   Стихи о перелетных птицах Снова по законам вечным В город к нам пришла весна. Я повесила скворечник Н а березе у окна. Как- то утром, наконец, Занял новый дом скворец. И теперь у нас не тихо. Целый день поют скворцы. Есть у скворушки скворчиха И горластые птенцы. Скворчик- просто молодец, Он- заботливый отец.       ( Е. Тараховская)   Журавушки- журавли Оторвались от земли. Крылья к небу вскинули, Милый край покинули. Закурлыкали вдали Журавушки- журавли!     Рассказы для детей о птицах. Скворцы  ( Отрывок) Автор: Куприн Александр Иванович. . . Мы с нетерпением ждали, когда к нам в сад опять прилетят старые знакомые — скворцы, эти милые, веселые, общительные птицы, первые перелетные гости, радостные вестники весны. Итак, мы дождались скворцов. Подправили старые скворечники, покривившиеся от зимних ветров, подвесили новые. . . . Воробьи вообразили, будто эта любезность делается для них, и тотчас же, при первом тепле, заняли скворечники. Наконец девятнадцатого, вечером( было еще светло) , кто- то закричал: «Смотрите — скворцы! » И правда, они сидели высоко на ветках тополей и, после воробьев, казались непривычно большими и чересчур черными. . . Два дня скворцы точно набирались сил и все навешали и осматривали прошлогодние знакомые места. А потом началось выселение воробьев. Особенно бурных столкновений между скворцами и воробьями я при этом не замечал. Обыкновенно скворцы по два сидят высоко над скворечниками и, по- видимому, беспечно о чем- то болтают между собой, а сами одним глазом, искоса, пристально поглядывают вниз. Воробью жутко и трудно. Нет- нет — высунет свой острый хитрый нос из круглой дырочки — и назад. Наконец, голод, легкомыслие, а может быть, робость дают себя знать. «Слетаю, — думает, — на минутку и сейчас же назад. Авось перехитрю. Авось не заметят». И только успеет отлететь на сажень, как скворец камнем вниз и уже у себя дома. И уже теперь пришел конец воробьиному временному хозяйству. Скворцы стерегут гнездо поочередно: один сидит — другой летает по делам. Воробьям никогда до такой уловки не додуматься. . . . И вот, с огорчения, начинаются между воробьями великие побоища, во время которых летят в воздух пух и перья. А скворцы сидят высоко на деревьях да еще подзадоривают: «Эй, ты, черноголовый! Тебе вон того, желтогрудого, во веки веков не осилить». — «Как? Мне? Да я его сейчас! » — «А ну- ка, ну- ка. . . » И пойдет свалка. Впрочем, весною все звери и птицы. . . дерутся гораздо больше. . .   Жаворонок Соколов- Микитов Иван Сергеевич Из множества звуков земли: пения птиц, трепетания листвы на деревьях, треска кузнечиков, журчания лесного ручья — самый веселый и радостный звук — песня полевых и луговых жаворонков. Еще ранней весною, когда на полях лежит рыхлый снег, но уже кое- где на пригреве образовались темные проталины, прилетают и начинают петь наши ранние весенние гости. Столбом, поднимаясь в небо, трепеща крылышками, насквозь пронизанными солнечным светом, выше и выше взлетает в небо жаворонок, исчезает в сияющей голубизне. Удивительно красива, звонка песня жаворонка, приветствующего приход весны. На дыхание пробудившейся земли похожа эта радостная песня. Многие великие композиторы в своих музыкальных произведениях старались изобразить эту радостную песнь. . . Многое можно услышать в пробуждающемся весеннем лесу. Тонко пищат рябчики, гугукают по ночам невидимые совы. На непроходимом болоте водят весенние хороводы прилетевшие журавли. Над желтыми золотистыми пуховиками цветущей ивы жужжат пчелы. А в кустах на берегу реки защелкал, звонко запел первый соловей.   Лебедь Автор: Аксаков Сергей Тимофеевич Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царем всей водяной, или водоплавающей, птицы. Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с черным носом и черными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между зеленых камышей по темно- синей, гладкой поверхности воды.