Открытые занятия.

Рыбинский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189» Конспект образовательной деятельности по ОБЖ в старшей разновозрастной группе «Путе шествие в страну «Безопасность» Воспитатель Выдра М. В. 2023 г. Цель од:   обобщить, закрепить знания о безопасн ости в возможных опасных ситуациях. Образовательные задачи: закрепить правила поведения в быту, на улице, в лесу, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации, учить сопереживать героям сказки; вызывать желание помочь им; развивать мышление, сообразительность, фантазию. Развивающие задачи: развивать речь, память, мышление, внимание; умение выслушать друг друга; формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в окружающей среде; Воспитательные задачи: воспитыва ть бережное отношение к природе, воспитывать отве тственность за себя и за других. Ход од: Воспитатель. Ребята, с егодня мы с вами отправимся в путешествие в очень интересную страну. А как называется эта страна, вы должны догадаться сами. Для этого нам надо ответить на несколько вопросов. - Скажите мне пожалуйста, как вы понимаете слово безопасность. ( Безопасность – это умение вести себя так, чтобы не случило сь никакой беды и неприятностей) - Где нас может подстерегать опасность? Дети: ( Дома, на улице, в лесу, на лугу, у реки и т. д. ) - Ребята, как вы думаете, как может называться страна, где изучают правила безопасного поведения? ( Страна «Безопасность») - Хотите побывать в этой стране? Ответы детей: Да! - Давайте подум аем, что мы можем с собой взять? Дети. Воду, салфетки, пластырь, а из еды шоколадку или что- нибудь из фруктов. Воспитатель: А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? Дети: На поезде, на самолете, на машине, на пароходе. Воспитатель: Чтобы узнать на каком транспорте мы отправимся в путешествие надо сложить картинку из частей( машина) . За мечательно! Садимся в машину. Наше путешествие начинается.  ( Звучит звукозапись едущей машины. ) И первая станция в нашем путешествии пост ГИБДД. А главный на этом посту? Дети. Инспектор Воспитатель: Стра нно, но на посту никого нет. Но для нас, кажется, о ставили письмо. Давайте прочтем. «Дорогие ребята! Мне срочно пришлось уехать по делу и мне очень жаль, что я не встречусь с вами. Я приготовил для вас интересную игру «Это я, это я, это все мои друзья» и загадки по правилам дорожного движения. Я надеюсь, что вы знаете правила и справитесь с заданиями. Счастливого вам пути». ( Проводится игра «Это я, это я, это все мои друзья». ) Правила игры:   если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте:   «Это я, это я, это все мои друзья», а  если, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. - Кто из вас идёт вперёд, только там где переход? - Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора? - Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? - Знает кто, что красный свет это значит –хода нет? - Кто из вас готов идти, как зелёный свет зажгли? - Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? Просмотр презентации «Правила дорожного движения» Воспитатель: Молодцы, ребята, вы умеете безопасно вести себя на улице, можете продолжать движение. И мы отправляемся дальше.  ( Звучит звукозапись шума леса) - Как думаете, куда же мы попали? Дети: В  лес. - Ребята, слышите, кто- то плачет? ( плач в записи) ( воспитатель выносит колобка, петуха, зайца) - Да это же герои разных сказок. Ребята, давайте назовем эти сказки. Вот посмотрите, героев каких сказок вы видите? Дети: Это кот, петух и лиса; лиса и заяц; колобок. В оспитатель. Верно. Только почему они плачут? Как вы думаете? О ни нарушали правила безопасности и попали в беду. Что колобок, сделал не правильно? Дети. Он ушел от бабушки и дедушки. Воспитатель: Можно без спроса уходить из дома? Чем же заканчивается сказка?  ( Ответы детей) - А какое же правило нарушил зайчик? Дети. Пустил в дом лису. - Ребята, можно чужих пускать в дом? Чем же заканчивается сказка?  ( Ответы детей) - Ребята, а куда нужно звонить, если к вам в дом хочет залезть незнакомец? Дети. Звонить нужно в по лицию по номеру- 102. - Кто из героев сказки «Ко т, лиса и петух» нарушил правило безопасности? Дети. Петушок. - Назовите это правило? Д ети: Нельзя доверять незнакомцам. - Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы? Д ети: Громким криком. - Чем же заканчивается сказка? Если дядя добрый очень                                     А знакомых рядом нет.                                     Может быть он просто хочет                                     Твой отнять велосипед?                                     Если он тебя не знает-                                     То зачем тебя зовет?                                     Вдруг всего наобещает-                                     И от мамы увезет. - Молодцы. Ребята, а теперь давайте погуляем по лесу. Физминутка По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке, И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, До полянки добежим. На полянке, на полянке Мы попрыгаем как зайки. Стоп. Немного отдохнем, И теперь пешком пойдем. В оспитатель. Вот мы с вами прибыли на полянку.   А мы с вами уже давно путешествуем и нам пора подкрепиться. Что же мы с вами можем съесть в лесу? ( грибы, ягоды) Игра «Назови гриб»( папка- передвижка) Воспитатель. Молодцы, теперь я вижу вы настоящие грибники. Давайте вспомним правила сбора грибов, и поиграем в игру «Топай, хлопай» При ответе «да»- хлопать, при ответе «нет»- топать. - Собирать только знакомые грибы. - Можно брать большие, старые грибы? - Лучше собирать грибы возле дороги? - Можно ли употреблять в пищу сырые грибы? Но запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите, не сбивайте. Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся. - А что мы должны делать, чтобы быть здоровыми. Дети. Заниматься спортом, есть фрукты, правильно питаться, обязательно гулять на улице. - Молодцы, ребята! - Ребята, а если кому то стало плохо, то куда надо звонить и по какому телефону? Дети. Нужно звонить в «Скорую помощь» по телефону 103. Воспитатель. Ребята, наступит лето, вы будете купаться в водоемах. Давйте по картинкам вспомним правила поведения на воде, при купании. Рассматривают картинки, определеляют, как безопасно купаться. А давайтевспомним правила поведения пр возникновени чрезвычайных ситуаций: пожар, звуксирены при другой опасности. Вспоминаем правила. Работа по картинкам. Воспитатель. Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось, нам пора возвращаться в группу. - Вам понравилось наше путешествие? В какой стране мы с вами побывали? Наше занятие подошло к кон цу. Все берутся за руки и повторяют за воспитателем. Все мы дружные ребята, Мы ребята- дошколята. Никого не обижаем, Как заботиться, мы знаем. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Пусть все будет хорошо, Будет радостно, светло.

Рыбинский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189» Конспект образовательной деятельности по ОБЖ в старшей разновозрастной группе «Путе шествие в страну «Безопасность» Воспитатель Выдра М. В. 2023 г. Цель од:   обобщить, закрепить знания о безопасн ости в возможных опасных ситуациях. Образовательные задачи: закрепить правила поведения в быту, на улице, в лесу, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации, учить сопереживать героям сказки; вызывать желание помочь им; развивать мышление, сообразительность, фантазию. Развивающие задачи: развивать речь, память, мышление, внимание; умение выслушать друг друга; формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в окружающей среде; Воспитательные задачи: воспитыва ть бережное отношение к природе, воспитывать отве тственность за себя и за других. Ход од: Воспитатель. Ребята, с егодня мы с вами отправимся в путешествие в очень интересную страну. А как называется эта страна, вы должны догадаться сами. Для этого нам надо ответить на несколько вопросов. - Скажите мне пожалуйста, как вы понимаете слово безопасность. ( Безопасность – это умение вести себя так, чтобы не случило сь никакой беды и неприятностей) - Где нас может подстерегать опасность? Дети: ( Дома, на улице, в лесу, на лугу, у реки и т. д. ) - Ребята, как вы думаете, как может называться страна, где изучают правила безопасного поведения? ( Страна «Безопасность») - Хотите побывать в этой стране? Ответы детей: Да! - Давайте подум аем, что мы можем с собой взять? Дети. Воду, салфетки, пластырь, а из еды шоколадку или что- нибудь из фруктов. Воспитатель: А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? Дети: На поезде, на самолете, на машине, на пароходе. Воспитатель: Чтобы узнать на каком транспорте мы отправимся в путешествие надо сложить картинку из частей( машина) . За мечательно! Садимся в машину. Наше путешествие начинается.  ( Звучит звукозапись едущей машины. ) И первая станция в нашем путешествии пост ГИБДД. А главный на этом посту? Дети. Инспектор Воспитатель: Стра нно, но на посту никого нет. Но для нас, кажется, о ставили письмо. Давайте прочтем. «Дорогие ребята! Мне срочно пришлось уехать по делу и мне очень жаль, что я не встречусь с вами. Я приготовил для вас интересную игру «Это я, это я, это все мои друзья» и загадки по правилам дорожного движения. Я надеюсь, что вы знаете правила и справитесь с заданиями. Счастливого вам пути». ( Проводится игра «Это я, это я, это все мои друзья». ) Правила игры:   если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте:   «Это я, это я, это все мои друзья», а  если, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. - Кто из вас идёт вперёд, только там где переход? - Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора? - Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? - Знает кто, что красный свет это значит –хода нет? - Кто из вас готов идти, как зелёный свет зажгли? - Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? Просмотр презентации «Правила дорожного движения» Воспитатель: Молодцы, ребята, вы умеете безопасно вести себя на улице, можете продолжать движение. И мы отправляемся дальше.  ( Звучит звукозапись шума леса) - Как думаете, куда же мы попали? Дети: В  лес. - Ребята, слышите, кто- то плачет? ( плач в записи) ( воспитатель выносит колобка, петуха, зайца) - Да это же герои разных сказок. Ребята, давайте назовем эти сказки. Вот посмотрите, героев каких сказок вы видите? Дети: Это кот, петух и лиса; лиса и заяц; колобок. В оспитатель. Верно. Только почему они плачут? Как вы думаете? О ни нарушали правила безопасности и попали в беду. Что колобок, сделал не правильно? Дети. Он ушел от бабушки и дедушки. Воспитатель: Можно без спроса уходить из дома? Чем же заканчивается сказка?  ( Ответы детей) - А какое же правило нарушил зайчик? Дети. Пустил в дом лису. - Ребята, можно чужих пускать в дом? Чем же заканчивается сказка?  ( Ответы детей) - Ребята, а куда нужно звонить, если к вам в дом хочет залезть незнакомец? Дети. Звонить нужно в по лицию по номеру- 102. - Кто из героев сказки «Ко т, лиса и петух» нарушил правило безопасности? Дети. Петушок. - Назовите это правило? Д ети: Нельзя доверять незнакомцам. - Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы? Д ети: Громким криком. - Чем же заканчивается сказка? Если дядя добрый очень                                     А знакомых рядом нет.                                     Может быть он просто хочет                                     Твой отнять велосипед?                                     Если он тебя не знает-                                     То зачем тебя зовет?                                     Вдруг всего наобещает-                                     И от мамы увезет. - Молодцы. Ребята, а теперь давайте погуляем по лесу. Физминутка По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке, И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, До полянки добежим. На полянке, на полянке Мы попрыгаем как зайки. Стоп. Немного отдохнем, И теперь пешком пойдем. В оспитатель. Вот мы с вами прибыли на полянку.   А мы с вами уже давно путешествуем и нам пора подкрепиться. Что же мы с вами можем съесть в лесу? ( грибы, ягоды) Игра «Назови гриб»( папка- передвижка) Воспитатель. Молодцы, теперь я вижу вы настоящие грибники. Давайте вспомним правила сбора грибов, и поиграем в игру «Топай, хлопай» При ответе «да»- хлопать, при ответе «нет»- топать. - Собирать только знакомые грибы. - Можно брать большие, старые грибы? - Лучше собирать грибы возле дороги? - Можно ли употреблять в пищу сырые грибы? Но запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите, не сбивайте. Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся. - А что мы должны делать, чтобы быть здоровыми. Дети. Заниматься спортом, есть фрукты, правильно питаться, обязательно гулять на улице. - Молодцы, ребята! - Ребята, а если кому то стало плохо, то куда надо звонить и по какому телефону? Дети. Нужно звонить в «Скорую помощь» по телефону 103. Воспитатель. Ребята, наступит лето, вы будете купаться в водоемах. Давйте по картинкам вспомним правила поведения на воде, при купании. Рассматривают картинки, определеляют, как безопасно купаться. А давайтевспомним правила поведения пр возникновени чрезвычайных ситуаций: пожар, звуксирены при другой опасности. Вспоминаем правила. Работа по картинкам. Воспитатель. Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось, нам пора возвращаться в группу. - Вам понравилось наше путешествие? В какой стране мы с вами побывали? Наше занятие подошло к кон цу. Все берутся за руки и повторяют за воспитателем. Все мы дружные ребята, Мы ребята- дошколята. Никого не обижаем, Как заботиться, мы знаем. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Пусть все будет хорошо, Будет радостно, светло.

– Милости просим, гости дорогие! Хлеб да соль, с поклоном приглашаю вас. Встречаю я вас, ребята, так как в старину встречали гостей. В руках у меня хлеб да соль.  ( Хлеб лежит на полотенце, вышитом по краям) . ? Знаете, как здоровались в старину? Говорили: «3драве буде». – Что означает, как вы думаете? Предполагаемые ответы дете й( Будьте здоровы, здравствуйте. ) Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи, а непрошенных возле порог а. Давайте познакомимся. Ведь гости бывают не только знакомыми вам людьми. Меня зовут? . А вам предлагаю себя называть Красна девица и свое имя… Добрый молодец и свое имя называете. Хорошо? Сегодня я предлагаю вам, ребята, совершить фото экскурсию в прошлое. В то время из прошлого, когда нашу Россию называли по- другому. Ее называли Русь Слайд 1 Слайд 2, 3 В старину дома у все х людей были деревянные Слайд 4 И комнату, в которой стояла печь, называли горницей. Слайд 5 Печь в горнице называлас ь- русская печка. А для чего нужна печка? Предполагаемые ответы детей   В печи готовили еду, пекли хлеб, пироги. На печке сушили грибы, ягоды и ра зные полезные травы. А ещё печь, конечно же, нужна для обогрева жилища. Воспитатель.   Но э то ещё не все. Печка не только согревала помещение, но и была источником света. Когда огонь в печи разгорался, в избе становилось светло. Хозяйка с хозяином усаживались около печи, и каждый занимался своим делом. Например, хозяйка пряла пряжу, а хозяин плёл корзины из прутьев. Огонь в печи берегли. Он сохранялся даже ночью в виде углей. Если переезжали в другой дом, угли из старой печки забирали с собой и помещали их в новую печь. Слайд 6 Обязательно в каждо й крестьянской избе были прялки, у некоторых людей ткацкие станки. К огда осенние работы на пол ях заканчивались Слайд 7 женщины и девушки ткали половики, рубахи, п ряли пряжу, чтобы потом связать носки, варежки и другие вещи. Слайд 8 В том числе и такие рубахи и сарафаны, на этом фото праздничная одежда. Обувь была одн а- лапти, которые плели из веточек ивы и других мягких материалов. Слайд 9 Физминутка для глаз. Слайд 10 Слайд 11 Семьи были большими. Все вместе жили и дружно. И бабушки, и дедушки, и родители, и дети, которых в семье было много. Слайд 12 Долгими зимними вечерами зажигали на свечки – ведь электричества ещё не было. Еще освещали избы лучинами – щепками, нарезанными из осинового полена. Все занимались своими делами, д евушки пряли и пели песни. Давайте послушаем. Звучит в записи часть русская народная песни? В старину любили русские люди по чаёвничать, т. е. чай из попить. Пили чай из блюдечка, прикусывали кусочками сахара. В чем кипятили воду? Предполагаемые ответы детей. Самовар. Слайд 13 Слайд 14 Были предметы домашнего обихода, которых в наше время уже не. Это чугунок, ухват, которым чугунок в печь ставили, деревянные ложки. Слайд 15 Это и люлька или колыбель, сделанная из дерева, в которой качали малыша. Как в наше время коляска или кроватка. Слайд 16 В старину праздновали праздники, которые и мы или наши бабушки празднуют до сих пор. Это Старый новый год, Масленица, Иван Купала, Праздник Урожая. Праздновали их весело, все вместе. Пели песни, плясали, играли в игры. В одну русскую народную игру я предлагаю вам поиграть. Игра «Карусели» Слайд 17 С охранились эти предметы старины только у старых бабушек или в музеях. А что такое музей, ребята? Предполагаемые ответы детей. Это место, где хранятся вещи, предметы, которые являются уже историей, т. е. ими уже не пользуются в наше время. Вы помните, ребята, с чего началась наша встреча? Ответы детей. Я сегодня на память предлагаю вам сделать свой каравай, который лежит н а рушнике, полотенце, вышитом цветными нитками. Каравай или круглая булка хлеба, выпекалась хозяйкой и украшала хозяйка его разными узорами из теста. Слайд 18. А вы украсите каждый свой каравай по своему, с помощью различной крупы, макаронных изделий, фасоли. Каравай пекут из муки, замешивая тесто. А у нас не настоящий каравай, основой его является … посмотрите, что? Ответы детей. Пластилин. Да, на который легко прилепить крупы, фасоль. У каждого из вас получится свой узор на каравае, необычный и конечно же красивый. Приступайте. Выставка работ детей. Стих о старине. Итог оод. Ребята, я бы хотела узнать, понравилось ли сегодня вам наше путешествие в прошлое или нет при помощи смайликов. Выберите смайлик, который соответствует вашему впечатлению о занятии. Кто хочет сказать свое мнение и то, что нового он узнал сегодня, что было интересным. Сюрпризный момент. ?