Организационные материалы и документы

Конспект НОД «Замок» аппликация 3- 4 года младшая группа Цель: создание условий для художественного развития, архитектурного мышления детей через продуктивную деятельность. Задачи: Развивающие: развивать внимание, мышление, моторику рук. Образовательные: дать детям представление об архитектуре старинных зданий. Воспитательные: воспитывать стремление выразить себя через творчество, желание создавать сказочные образы. Материалы и оборудование: клей карандаш, детали замков по выбору цветовой гаммы и различных по форме и башенкам, листы формата А 4( цвет по выбору) , цветные карандаши, фломастеры. Водная часть Воспитатель: - Ребята, мы отправляемся в сказочное, далекое путешествие. В сказку, где когда то жили рыцари и принцессы, были замки и драконы. И сейчас прослушайте сказку, которая называется «Мой друг». «Мой друг» Давным- давно, существовал город. Непростой город, сказочный. В стране « Фиоляндия ». В этой сказочной стране все было фиолетофым, сиреневым и бирюзовом цвете. И жили в этой стране такие же по цвету животные. А ещё, жил там маленький мальчик, рыцарь. В замке. Ходил в детский сад, в доспехах. И однажды, когда ему исполнилось 4 года, рыцарю подарили маленького дракона. Он стал для рыцаря самым лучшим другом. Как то раз, рыцарь вернулся домой и обнаружил. Окно распахнуто настежь, и дракона нигде нет. Как не пытался рыцарь отыскать его в комнате, не нашел. Мальчик понял, что крылья у дракона выросли и он улетел. Рыцарь собрался в путь, на поиски своего друга. Надел доспехи на коня. Вскочил верхом. И отправился в путь. На своём пути он встречал множество замков и не в одном, друга не оказалось. И вот на пути остался ещё один, последний замок. Рыцарь хотел приблизиться к нему, но из замка вылетел дракон. И выдувая из ноздрей сильный ветер, а из пасти огонь, не давая пройти. Не подпускал к замку. Они могли сражаться еще очень долго. И тогда рыцарь, крикнул ему- Я ищу своего лучшего друга. Он вылетел в окно моей комнаты. И потерялся. Дракон замер, остановился, не выпуская дыма и огня. Стал вспоминать свое детство. И зказал: - Так это же я! Я твой друг! Я потерялся и не нашел дороги обратно. Я поселился в этом замке. Рыцарь ответил ему: - Как же ты вырос, пока я искал тебя. Рыцарь и дракон веселые и счастливые вернулись в свою страну. В свой замок. Где ждал их друг. Котенок. Основная часть- Ребята, понравилась вам сказка? - Готовы ли вы, сделать свой собственный замок? Физминутка «Дом» Исходное положение стоя. Все дети в круг, плотно, как «крепкая стена замка» Я хочу построить дом, ( р уки над головой" домиком" ) Чтоб окошко было в нём, ( р уки перед собой согнуты в локтях изображая" окошко" ) Чтоб у дома дверь была, ( руки широко распахнуты поочередно, перед собой «открывая дверь») Рядом чтоб сосна росла( Руки тянем вверх) Чтоб вокруг забор стоял, ( р уки перед собой кольцом, пальцы соединены) Пёс ворота охранял. ( о дна рука" пёс" , мизине ц отсоединить от других пальцев) Солнце было, ( с крестит ь кисти рук, пальцы растопырены) Дождик шёл, ( " с тряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл( п редплечья прижаты. Пальцы- лепестки смотрят вверх) После, р ебята проходят за столы и выполняют аппликацию. Выбирая готовые детали. Дополняют свою работу, оформляя цветными карандашами, фломастерами. Заключительная часть- Ребята, расскажите о своем замке. Кто будет в нем жить? - Много ли друзей у хозяина замка?