проект глаза зеркало души

                                                    Паспорт проекта

Актуальность

Из всех органов чувств человека глаза считаются самым драгоценным даром природы. Зрение дает людям почти 90% информации, воспринимаемой из внешнего мира. Хорошее зрение необходимо человеку для любой деятельности: учебы, отдыха, повседневной жизни. И каждый должен понимать, как важно оберегать и сохранять зрение. Потеря зрения, особенно в детском возрасте - это трагедия. Поскольку организм ребенка очень восприимчив ко всякого рода воздействиям, именно в детском возрасте развитию зрения должно быть уделено особое внимание.

Проблема

Недостаточно знаний у   детей о профилактике зрительных нарушений.

Цель

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни, о необходимости соблюдения правил ЗОЖ на примере сохранения зрения.

Задачи

v Познакомить со строением и значением глаза;

v Выявить причины, вызывающие ухудшение зрения;

v Показать значимость проблемы сохранения зрения;

v Расширить представления об опасностях, угрожающих зрению человека в современной повседневной жизни, в быту;

v Раскрыть значение глаз не только как органа зрения, но и как органа  чувств, выражающего душевное состояние человека его внутренний мир.

Формы и методы работы, используемые в ходе реализации проекта

v  просмотр презентаций;

v  проведение инсценировок;

v   организация продуктивной деятельности;

v   организация сюжетно-ролевых и дидактических игр;  

v   чтение и разучивание стихов, пословиц о глазах;

v  разучивание зрительных гимнастик, физкультминуток;

v  прослушивание песен о глазах;

v  проведение викторины.

Предполагаемый результат:

Дети знают основы ухода за своими глазами, стремятся следить за своим здоровьем, напоминают друг другу правила сохранения зрения. Имеют представления о способах оказания первой помощи при легких травмах.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап: на данном этапе изучили литературу, подготовили материалы по данной теме, разработали формы работы с детьми, родителями, воспитателями, специалистами; отобрали художественный, иллюстративный материал для оснащения познавательной среды в группе, подобрали дидактические игры для развития зрительного восприятия, провели консультации для родителей с целью ознакомления с темой проекта.

2. Основной этап: проектная мероприятия.

3.Заключительный этап: подведение итогов, оформление материалов проекта. Отчет по проекту.

№

Вид деятельности (мероприятия)

Цель

Время проведения

1.Подготовительный этап

1.

Осмотр детей окулистом.

Выявить  детей с нарушением зрения.

Сентябрь

2.

Изучение литературы

Просмотреть и проанализировать 

литературу  по проблеме проекта, с целью внедрения ее в организационные моменты.

3

Подбор дидактического материала.

Подобрать  материал с учетом состояния зрительных функций, уровня развития зрительного восприятия и индивидуальных особенностей детей.

2. Основной этап.

Непосредственная образовательная деятельность.

1.

«Для чего нужны глаза».

Дать детям понятие о том, что глаза - одни из самых главных помощников человека, что благодаря им люди многое узнают о окружающем мире.

Октябрь

2.

Экскурсия к окулисту.

1.Обобщить представления детей     о профессии врача-окулиста (офтальмолога).
2.Познакомить с некоторыми трудовыми дей­ствиями врача-окулиста, проверка зрения.
3.Показать детям работу отдельных офтальмо­логических приборов.

Ноябрь

3.

«Ты себе не навреди, свои глазки береги».

1. Уточнить представления детей о глазах и их назначении.
2.Закрепить знания о том что, полезно и вредно.
3.Воспитывать у детей бережное отношение к своему зрению.

Декабрь

4.

Очки - мои помощники.

1. Расширять и дополнять знания детей о значении очков в их жизни, правилах обращения с очками.

2. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, бережное отношение к очкам

Январь

5.

 Ах, эти чудные глаза.

1. Продолжать формировать элементарные представления о роли органа зрения как одного из основных органов чувств в жизни человека;2. Научить детей элементарным способам сохранения зрения; - выявить имеющиеся у детей и расширять знания детей о зрении людей и животных.

Февраль

6.

Если
глазки плохо видят

1.Формировать представления детей о своих зрительных возможностях.

2. Закреплять представление о необходимости пользоваться очками.

3.  Учить пользоваться вспомогательными сред­ствами - лупой, биноклем.

4. Учить сравнивать и описывать свои зритель­ные впечатления, полученные в очках и без очков.

Март

7.

Наши помощ­ники. Глаза.

1. Закреплять представления детей о роли зрения в жизни человека.
2. Учить понимать, какую информацию об окружающем можно получить с помощью зрения.
3.Учить детей дополнять зрительную инфор­мацию той, которую они получают с по­мощью сохранных анализаторов.

Апрель

8.

Глаза  - зеркала души.

1. Учить детей различать цвет глаз, определять настроение человека  по глазам.

 Май

Беседы  и сюжетно ролевые игры с детьми.

1.

Наши глаза.

Дать детям  знания соответствующие возрастным  особенностям о глазах и зрении.

Октябрь

2.

Как сохранить хорошее зрение.

Закрепление полученных знаний
у детей об органах зрения – глазах.

Ноябрь 

3.

Правила ухода за очками.

Познакомить детей с правилами ухода за очками.

Декабрь

4.

Проведение сюжетно-ролевой игры »Больница»
На приеме у офтальмолога.

Закреплять и пополнить знания детей о труде врача-офтальмолога.
Вызвать уважение к его труду.
В игровой форме создать
положительное отношение к ношению очков и окклюзий.

Январь

5.

Домик для очков.

Дать детям информацию для чего нужен футляр для очков.
Прививать аккуратное отношение к очкам в игровой форме.

Февраль

6.

Экспериментальная деятельность.
Рассматривание предметов через грязные и чистые стеклышки

Помочь детям получить опыт, что и как видят глаза через главные и чистые стекла очков.

Март

7.

Сюжетно-ролевая игра    «Кукле

Наде нужна наклейка»
Совместно с детьми сделать наклейки для кукол.

Продолжать положительное отношение к ношению окклюзий, показать важность ношения.

Апрель

8.

Вечер загадок
«Все о зрении»

 Закреплять умение детей отгадывать загадки, создать радостное настроение

Комплексы упражнений гимнастики для глаз.

1.«Паучок»
2.«Зайчики»
3.«Веселая неделька»
4.«Где наш пальчик   замечательный?»
5. «Ежик»
6. «Мячики»
7. «Наши глазки»
8. «Глазки отдыхают»
9. «Волшебный сон»
10. «Самолет»
11. Комплекс упражнений «На море»
12 «.Лучик солнца»

Снятие зрительного напряжения, развитие глазодвигательных функций, укрепление глазных мышц.

В  течении года

Комплексы пальчиковой гимнастики.

1. «Гриша шел»
2. «Тук да тук»
3. «Ладушки-ладошки»
4.  «Цветок»
5. «Этот пальчик»
6. «Помощники»
7. «Прятки»
8.  «На полянке»
9. «По грибы»
10. «Дождик»
11. «Зайцы»
12. «В гости к пальчику большому»

Развитие тактильной чувствительности, координированного движения пальцев и кистей рук.
Увеличение подвижности пальцев
 Массаж  активных точек на пальцах и ладонях

   В течении года

Альбомы и игры для детей.

1.Правила бережного отношения к зрению (В картинках)
Игра «Зоркий глаз»
2.Упражнения на развитие зрительного внимания «Что нарисовано».
3. Линейки-трафареты.

4. Игры: Дидактические: «Составь глаз», «Что изменилось?» (форма, цвет глаз), «Посмотри, запомни, изобрази», «Найди отличия», «Чудесный мешочек», «Глаза животных», «Собери по цвету и расскажи», «Помощники и враги глазам», «Полезно – вредно».

Словесные: « Глаза какие?» (прилагательные), «Ласковое слово для глазика», «Глаза нужны для…» «Продолжи предложение», «Подбери слово»

Сюжетно – ролевые игры: «Семья»,  «Детский сад». Ситуация «Ребенок повредил глаз». «Поликлиника». «Аптека».

 Подвижные: «Жмурки», «Чей голос», «Прятки», «Слепой и поводырь», «Найди и промолчи».

С помощью картинок познакомить детей с правилами бережного отношения к своему зрению.
Тренировка зрительных анализаторов, развитие
целостного восприятия, внимания.
Развитие зрительного внимания, зрительной памяти.
Учить обводить по контуру, вычленять предметы из группы предметов. Развивать глазомер, зрительное восприятие.
Развитие зрительного внимания, кратковременной и долговременной зрительной памяти, развитие восприятия формы, моторики.

    В        течение        года.

Консультации для родителей.

1.

Что нужно знать о детских глазах?

Дать информацию о признаках нарушения зрения у детей.
На  что нужно обращать внимание, чтобы выявить глазную патологию?

Октябрь

2.

Значения развития осязания и мелкой моторики у детей имеющих нарушения зрения.

Рассказать родителям о необходимости развития осязания и мелкой моторики.
 Предложить игры  на развитие осязания и мелкой моторики.

 Ноябрь

3.

Проведение зрительной гимнастики.

Рассказать о важности проведения зрительной гимнастики.
Познакомить с правилами ее проведения.
Предложить комплексы для проведения с детьми дома.

Декабрь

4.

Памятка «Как выбрать очки и правильно с ними обращаться».

Рассказ врача – офтальмолога
о том, как правильно выбрать очки и обращаться с ними.

Февраль

5.

Памятка «Телевизор и дети».

Рассказать о правилах просмотра телевизора детьми с нарушением зрения.
Выяснить как соблюдаются эти правила детьми дома

Апрель

6.

Детское зрение. Защита и профилактика.

Дать знания родителям о мерах по профилактике нарушений зрения детей, защите детского зрения.

Май

Папки передвижки

1.

«Что  такое гимнастика для глаз и зачем она нужна?»

Дать родителям сведения, что такое гимнастика для глаз и почему ее необходимо проводить с детьми  имеющими нарушения зрения.

Октябрь.

2.

Гимнастика для глаз (картотека)

Предложить вниманию родителей различные комплексы гимнастики для глаз.

Ноябрь

3.

Играя - лечимся.

Предложить вниманию родителей информацию о том, как можно использовать игры с целью коррекции нарушений зрения

Декабрь

4.

Игры для детей с нарушением зрения.

Дать информацию родителям об играх для детей с ослабленным зрением, в которые можно играть с детьми дома.

Январь

5.

Игровые упражнения для снятия зрительного  утомления дошкольников.

Предложить родителям игровые  упражнения для снятия зрительного утомления.

Февраль

6.

Игры для детей с ослабленным зрением.

Вниманию родителей предложить специально подобранные игры  для детей с нарушением зрения.

Март

7.

Гимнастика для глаз на каждый день

Дать родителям примерный комплекс гимнастики для глаз на каждый день.

 Апрель

8.

Комплексы упражнений для глаз.(Для взрослых)

Комплекс упражнений  для снятия  усталости с глаз. Комплекс для улучшения зрения.
Комплекс для профилактики близорукости.

Май

№

III. Заключительный этап.

1

Обследование детей у  окулиста.

Узнать результаты.

Май

2

Родительское собрание на тему о достигнутых результатах.

Информировать родителей о проделанной работе, привлечь их к сотрудничеству, повысить их ответственность за ребёнка.

Май

3

Проведение викторины.

Выяснить результат знаний детей по проекту.

 Май