"Мой ребенок сдает Химию". Как помочь?

Химия - одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их составе и строении, их свойствах, зависящих от состава и строения, их превращениях, ведущих к изменению состава — химических реакциях, а также о законах и закономерностях, которым эти превращения подчиняются. Химия имеет немало связей с физикой и биологией, по сути граница между ними условна. Понять суть и выучить основы химии достаточно просто, хотя многие незаслуженно считают ее трудной и скучной наукой. На самом деле все сложные реакции и превращения описываются простыми закономерностями, в основе которых лежат законы физики и базовые математические соотношения.

То, что ваш ребенок выбрал химию в качестве экзамена по выбору, говорит об определённом интересе к этому предмету. Это может быть вызвано разными причинами: ему интересен мир веществ и их превращений, или после 11 класса планирует поступать в вузы биохимического профиля, а может, ему нравится, как учитель проводит уроки или что-то другое.

А для этого очень важна ваша помощь!!!

1. Говоря о важности этапа целенаправленной подготовки к экзамену, нельзя не отметить, что высокие результаты, получают те учащиеся, которые с самого начала изучения курса химии стремились к пониманию предмета химии, ведь понимание повлечёт за собой внимание, внимание → интерес, интерес → увлечение, увлечение → высокие результаты.
2. Важным условием получения прочных знаний является регулярность в занятиях по предмету и сосредоточенность. Именно систематическое изучение курса химии является залогом успеха вашего ребенка на ОГЭ и ЕГЭ по химии. Подготовка к экзамену всегда предполагает ежедневные занятия, направленные на повторение и укладывание в голове изученного материала. Пусть ваш ребенок ежедневно 30 минут уделяет выполнению заданий согласно спецификации (сайт fipi.ru).
3. Помогите детям распределить темы при подготовке по дням. Так вы сможете контролировать ребенка. Например, вы знаете, что по плану он должен пройти определенную тему в определенный день и уже можете спрашивать с него.
4. Показывайте ребенку, что вы проявляете интерес к материалу, который он изучает.
5. Следите, чтобы ребенок не зазубривал весь материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить логику. Очень полезно делать краткие схематические выписки, таблицы (сравнительные), упорядочивая изучаемый материал. Основные формулы можно выписать и повесить над письменным столом, кроватью.
6. Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте нагрузок. Если ребенок занимается в течение нескольких часов без перерыва, такое занятие является непродуктивным, т. к. нарастает психическое утомление, даже если ребенок ощущает, что еще может продолжать что-то изучать. Наиболее благоприятно делать перерывы каждые 30 минут 2-3 минуты, через час после занятий нужно сделать паузу в 5 минут, после 2-х часов следует делать паузу в 20-30 минут.
7. Вы можете сами проводить промежуточные тесты. Например, вы совместно разбили темы по дням, по ключевым моментам: составьте тест и протестируйте ребенка, так как необходима тренировка. Во время тренировки приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Обязательно дайте ему часы на экзамен. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования.
8. Если при подготовке домашнего задания можно использовать фоновую тихую музыку, то при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ музыки не должно быть.
9. Организация рабочего места. Организация письменного стола ребенка значительно влияет на усвоение материала. Здесь прослеживается и связь между концентрацией внимания и эффективностью подготовки к экзамену. Если во время занятий ребенок будет использовать определенный стол, стул, то со временем будет значительно легче удаваться концентрация внимания. Поэтому, необходимо, чтобы ребенок работал в определенном месте.
10. Такие цвета, как желтый и фиолетовый, повышают интеллектуальную активность. Для этого достаточно какой-либо картинки в этих тонах.
11. Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен выспаться.
12. ГЛАВНОЕ — снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.