Проект по финансовой грамотности "Учимся экономить с Феечкой Копеечкой"

Проект по финансовой грамотности

"Учимся экономить с Феечкой Копеечкой"

Автор: Новикова М.А.,

воспитатель МДОУ №3

 

1. Цели проекта:

 

• Общая цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности, воспитание бережного отношения к деньгам и умения их правильно использовать.
• Конкретные цели:
• Познакомить детей с понятиями "деньги", "цена", "покупка", "экономия", "бюджет".
• Объяснить детям, откуда берутся деньги и как они зарабатываются.
• Научить детей различать "хочу" и "надо".
• Формировать у детей представление о том, что деньги нужно тратить разумно и экономно.
• Развивать у детей навыки планирования и принятия решений в ситуациях, связанных с деньгами.
• Воспитывать у детей бережное отношение к вещам и игрушкам.
• Вовлечь родителей в процесс формирования финансовой грамотности у детей.

 

2. Задачи проекта:

 

• Разработать план мероприятий проекта "Учимся экономить с Феечкой Копеечкой", учитывающий возрастные особенности детей.
• Создать образ Феечки Копеечки – сказочного персонажа, который будет помогать детям учиться финансовой грамотности.
• Оформить группы и территорию ДОУ в стиле финансовой грамотности.
• Организовать тематические занятия, посвященные различным аспектам финансовой грамотности.
• Проводить игры и упражнения, направленные на закрепление полученных знаний и умений.
• Разрабатывать и использовать дидактические материалы (карточки, плакаты, игры).
• Организовывать сюжетно-ролевые игры ("Магазин", "Банк", "Семья").
• Проводить конкурсы рисунков, поделок и викторин на тему "Финансовая грамотность".
• Вовлекать родителей в активное участие в мероприятиях проекта.
• Обеспечивать безопасность детей во время проведения мероприятий.
• Освещать ход реализации проекта в СМИ и на сайте ДОУ.

 

3. Целевая аудитория:

 

• Воспитанники старших и подготовительных групп (5-7 лет).
• Педагогический коллектив ДОУ.
• Родители воспитанников.

 

4. Содержание проекта (что будет сделано):

 

• Подготовительный этап (сентябрь):
• Формирование творческой группы (педагоги, родители).
• Разработка плана мероприятий проекта "Учимся экономить с Феечкой Копеечкой".
• Создание образа Феечки Копеечки.
• Подготовка методических материалов и оборудования.
• Оформление групп и территории ДОУ.
• Информирование родителей о предстоящем проекте.
• Основной этап (октябрь – май):
• Реализация плана мероприятий проекта.
• Проведение тематических занятий.
• Организация игр и упражнений.
• Разработка и использование дидактических материалов.
• Организация сюжетно-ролевых игр.
• Проведение конкурсов.
• Встречи с интересными людьми (например, с банкиром, экономистом, предпринимателем – по возможности).
• Заключительный этап (май):
• Подведение итогов проекта "Учимся экономить с Феечкой Копеечкой".
• Организация выставки фотографий и видеоматериалов с мероприятий проекта.
• Публикация информации о проекте на сайте ДОУ и в СМИ.

 

5. Примерный план тематических блоков:

 

• Блок 1: "Что такое деньги?"
• Знакомство с историей возникновения денег (от бартера до современных денег).
• Рассматривание различных видов денег (монеты, банкноты).
• Беседа о том, зачем нужны деньги.
• Дидактические игры "Узнай монету", "Сложи деньги".
• Рисование "Моя копилка".
• Блок 2: "Откуда берутся деньги?"
• Беседа о профессиях, о том, что люди работают и получают за это деньги.
• Знакомство с разными способами заработка денег (например, помощь по дому, продажа вещей, сделанных своими руками).
• Сюжетно-ролевая игра "Кем я хочу стать?".
• Блок 3: "Что такое цена?"
• Знакомство с понятием "цена".
• Рассматривание ценников в магазине.
• Беседа о том, что товары имеют разную цену.
• Дидактическая игра "Найди самую дорогую/дешевую вещь".
• Сюжетно-ролевая игра "Магазин".
• Блок 4: "Хочу и надо"
• Беседа о том, чем отличаются "хочу"

и "надо".

• Различение потребностей и желаний.
• Упражнение "Разложи картинки (что нужно для жизни, а что просто хочется)".
• Игра "Что мы купим в магазине в первую очередь?".
• Блок 5: "Как экономить деньги?"
• Беседа о бережном отношении к вещам, игрушкам, продуктам.
• Знакомство с понятием "экономия".
• Советы от Феечки Копеечки, как можно экономить деньги (например, выключать свет, закрывать воду, не покупать лишнего).
• Дидактическая игра "Что можно купить на эти деньги?".
• Блок 6: "Что такое бюджет?"
• Знакомство с понятием "бюджет".
• Беседа о том, как планировать свои расходы.
• Составление простого семейного бюджета (в игровой форме).
• Игра "На что мы потратим деньги?".
• Блок 7: "Благотворительность" (по желанию)
• Беседа о том, что такое благотворительность и зачем она нужна.
• Обсуждение, кому можно помочь и как.
• Сбор игрушек или вещей для нуждающихся (по желанию).

 

6. Формы работы с детьми:

 

• Тематические занятия.
• Беседы.
• Чтение художественной литературы (сказки о деньгах, пословицы и поговорки об экономии).
• Рассматривание иллюстраций и картинок.
• Дидактические игры.
• Подвижные игры.
• Сюжетно-ролевые игры.
• Мастер-классы (например, по изготовлению копилок).
• Конкурсы.
• Викторины.
• Встречи с интересными людьми (по возможности).

 

7. Формы работы с родителями:

 

• Консультации и беседы.
• Семинары и тренинги по финансовой грамотности.
• Совместные мероприятия (праздники, выставки).
• Участие в оформлении групп и территории ДОУ.
• Помощь в подготовке реквизита и костюмов.
• Привлечение к участию в проведении мастер-классов и занятий.
• Рекомендации по воспитанию финансовой грамотности у детей в семье.

 

8. Оформление территории ДОУ:

 

• Плакаты с правилами финансовой грамотности.
• Стенды с информацией о проекте.
• Выставка детских рисунков и поделок на тему "Финансовая грамотность".
• Уголок сюжетно-ролевых игр ("Магазин", "Банк", "Семья").

 

9. Ожидаемые результаты:

 

• Формирование у детей основ финансовой грамотности.
• Воспитание бережного отношения к деньгам и умения их правильно использовать.
• Развитие навыков планирования и принятия решений в ситуациях, связанных с деньгами.
• Вовлечение родителей в процесс формирования финансовой грамотности у детей.
• Повышение финансовой культуры в семье.

 

10. Ресурсы:

 

• Финансовые: Средства ДОУ, спонсорская помощь, родительские взносы (по желанию).
• Материальные: Наглядные пособия (деньги, ценники, карточки), оборудование для сюжетно-ролевых игр, канцтовары, костюмы.
• Кадровые: Педагоги, воспитатели, методист, психолог (по возможности), родители.
• Информационные: Интернет, книги, методические пособия, консультации специалистов по финансовой грамотности.

 

11. Оценка эффективности проекта:

 

• Анкетирование детей и родителей.
• Наблюдение за поведением детей в играх и повседневной жизни.
• Анализ отзывов участников проекта.
• Оценка знаний и умений детей в области финансовой грамотности (с помощью тестов и заданий).