Сценарий театрализованного представления «Заюшкина избушка»
Документы для скачивания
Сценарий театрализованного представления « Заюшкина избушка » Цель: воспитание интереса к русским народным сказкам, развитие эмоциональной сферы ребёнка, активизация внимания, преодоление страхов. Предварительная работа. Чтение русских народных сказок. Заучивание стихотворений, Разучивание танца Имитационные игры Действующие лица: Сказочница – воспитатель Лиса, Заяц, Весна, Птицы, Деревья, Собаки, Волк и, Медведь, Ёж, Петух. Материалы: Костюмы зайчика, лисы, весны, деревья, собачки, медведя, ежа, петуха, Макет избушек, коса для петуха. Звучит музыка, сказочница начинает сказку. Сказочница: Тише, тише, не шумите, Нашу сказку не спугните. Здесь бывают чудеса. Где же прячется она? Сказку мы сейчас расскажем, И расскажем, и покажем. Сказочница: На лесной опушке в ледяной избушке, Жила Лисоньк а- Лиса, всему лесу краса. ( Выход лисы, под музыку) Сказочница: А на другой опушке, в лубяной избушке, Жил был Зайка, длинные ушки. ( Выход зайца, под музыку) Зайчик Что за славная избушка! Здесь не мерзнут лапки, ушки, Буду жить я круглый год И без горя и забот. Лиса: ( выходит из домика, обходит его, любуется) Я строить мастерица, Избой могу гордиться! Попробуй- ка косой, Тягаться ты со мной! Заяц: ( выскакивает из своего домика) Лисица – мастерица, Избушка – не годится! Как солнце припечет Избушка потечет! Сказочница: Но вот пришла весна – красна, ( Под музыку в ыходит весна, кружится на полянке) Лес встрепенулся ото сна, Птички весело запели( Птички летают между деревьев, чирикают. ) И сосульки зазвенели. Лиса: Ой, беда, беда, беда, Растаял снег, кругом вода, От ледяной избушки, Остались только лужи. Лиса стучится в дверь. ( Лиса идет к зайцу заискивающе) Зайчик, ты открой мне дверь, Заяц выглядывает из окошка. ( стучит в дом) Заяц: Кто там? Лиса: Это я, Лисичка- сестричка, пусти меня погреться. Заяц: Ладно, заходи, погрейся. ( Лиса зайдя в дом, выгоняет Зайца) Заяц: Как же так? Ведь это мой домик. Лиса: Был твой, стал мой! ( Заяц плачет, садится на пенек) Сказочница: Выскочил Заяц из избы, рыдает, Куда идти, не знает. Идет, бредет, слезы роняет…. А в лесу собаки Бегут, лают, весело играют. ( Собаки играют в мяч) Сказочница: Увидели Собаки Зайку и спрашивают. Собаки: О чем, Зайчик, плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня. Собаки: Мы тебе поможем. Лису выгоним. Сказочница: Пошли Зайке помогать, Хитрую Лисицу из избушки гнать. Сказочница: Испугались Собаки, убежали. Один остался Зайка. Сидит, страдает. Горько рыдает. По лесу медведь гулял, шишки собирал( Медведь собирает шишки в корзину) Увидел медведь зайчика и спрашивает. Медведь: О чем, Зайчик, плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня. Медведь: Я тебе помогу. Лису выгоню. Заяц: Нет, не поможешь, собаки гнали не выгнали. Медведь: А я выгоню. Сказочница: И пошли они вдвоем, Освобождать зайчишки дом. Сказочница: Испугал ся медведь и убежал. Опять один остался Зайка. Сидит, страдает, горько рыдает. По лесу гуляли волки. ( Под музыку в олки бегают от дерева к дереву воют) Увидели волки зайца и спрашивают. Волк: О чем, Зайчик, плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня. Сказочница: И пош л и Волк и Зайцу помогать, Хитрую Лисицу из избушки гнать. Сказочница: Испугались Волк и и убежал и. Опять один остался Зайка. Сидит, страдает, горько рыдает. По лесу ежик гулял, грибочки собирал. ( Под музыку ёжик по лесу гуляет грибочки собирает) Увидел Еж зайца и спрашивает. Еж: О чем, Зайчик, плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня. Ёж: Я тебе помогу. Лису выгоню. Сказочница: Идет Петушо к- Золотой Гребешок. ( Выход Петуха «Песня Петуха») Петух: О чем, За йчик, плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня. Петух: Нет, выгоню! ( идут к домику) Петух: Ку- ка- ре- ку! Несу косу на плечи, Хочу Лису посечи. Ступай, Лиса, вон! Лиса: Обуваюсь… Петух: Ку- ка- ре- ку! Несу косу на плечи, Хочу Лису посечи. Ступай, Лиса, вон! Лиса: Одеваюсь… Петух: Ку- ка- ре- ку! Несу косу на плечи, Хочу Лису посечи. Ступай, Лиса, вон! Сказочница: Лиса убежала в лес. П етушок позвал зверей и они решили построить дом для лисы. Петух: Ку- ка- ре- ку! Ку- ка- ре- ку! Всех нам помощь я зову! Волк, Собачки и Медведь, Хватит вам в кустах сидеть! На зло, не отвечайте злом Всем вместе легче строить дом! ( Все звери выходят, имитируют пос тройку дома, появляется новый дом) . Сказочница: А вот и дом готовый! Красота! Сказочница: Лиса позвала зверей в гости Тогда за руки беритесь, В хоровод все становитесь. ( Все герои встают в хоровод и танцуют заключительный танец) Артистами ребята побывали, И сказку вам ребята, показали Артисты – все были хороши, Похлопаем, друг другу от души! ( Все дружно выходят на поклон. )
- Какие сказки лучше читать на ночь?
- Семейные традиции-основа духовно-нравственного воспитания дошкольников
- «Как выбрать игрушки для детей с нарушением слуха?»
- Конспект занятия с детьми с ТНР: «Я и мое имя».
- Консультация для родителей детей раннего возраста«Добрые мультики, которые помогают воспитывать»
- Консультация для родителей "Нравственно - патриотическое воспитание детей раннего возраста с использованием народного творчества".
- Сценарий спортивного развлечения Для детей среднего и старшего дошкольного возраста «День Рождения Снеговика»
- Отчет "Гендерное воспитание"
- Методические рекомендации для воспитателей по использованию парциальной программы "Мир путешествий по Симбирскому краю"
- Презентация к Мастер– классу:«Использование кинезиологических игр и упражнений в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»