Конспект "Символы России"

Конспект НОД в старшей группе «Государственные символы России» Цель: формирован ие( закрепление) системных представлений о государственной символике родной страны у детей старшего дошкольного возраста. Задачи. Образовательные: 12- познакомить детей с государственными символами России: флаг, герб, гимн; - уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут. Развивающие: - развивать познавательный интерес к историческому наследию  России, эмоционально – патриотического воспитания символики  России, чувства любви и гордости к Отечеству; - развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, развитие гражданского самосознания. Воспитательные: - воспитывать любовь к Родине, чувство любви и уважения к своей многонациональной стране, гордости за свою страну- Россию. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов о России, загадки о символики России, прослушивание аудиозаписи гимна, рассматривание карточек с символикой России. Материалы и оборудование: слайды о символике России, ноутбук, карточки с символикой: флаг, герб, фонограмма гимна, карандаши для самостоятельной деятельности, альбомный лист, флажки по количеству детей. Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие»,  « Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие». Методы и приемы:   словесный, наглядный, игровой, практический Ход занятия. Вводная часть. Воспитатель. Ребята, послушайте загадку. Где белоствольные берёзки Растут кругом под небом синим? Они милы и так неброски, Берёзки родом из… Дети:  России. Правильно, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя –  Россия. 2. Основная часть. Воспитатель.   Россия – страна очень большая и красивая. Наша Родина огромная, просторная и необъятная. Ни одно государство не имеет такой территории, как Россия. Воспитатель. А как можно назвать всех людей, которые постоянно живут в этой стране? Дети: Граждане, жители, россияне. Воспитатель.   Россия – величественная и прекрасная страна! Мы с вами живём в ней и называют нас, правильно – россиянами. И этим нужно гордиться! Воспитатель.   Вы, конечно, знаете, что на земном шаре множество и других стран – больших и маленьких. И у каждого их этих государств есть свои государственные символы. Давайте вспомним о государственных символах России, отгадав загадк у. 1. Есть главная песня у нашей страны. Услышав её, мы вставать все должны. Единству народа поётся в ней слава, И восхваляется наша держава. \ Дети: Гимн. Воспитатель.   Верно! Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особых, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать Государственный гимн своей Родины. Когда звучит гимн, все граждане должны стоять. Послушайте, внимательно. ( Дети слушают Гимн России) . Воспитатель. Слова гимна – особенные, они несут высокий патриотический смысл, ведь мы гордимся своей Родиной, её просторами, народом, достижениями. Воспитатель: А сейчас, предлагаю отгадать еще одну загадку. 2. По ветру вьется полотно, К шесту оно прикреплено, У полотна три цвета. Кто ответит, что же это? Дети: Флаг. Воспитатель.  - Ребята, посмотрите на экран, найдите среди других флагов –наш Российский флаг. ( Дети находят флаг) . Воспитатель.  Молодцы! Под флагом сражаются за свою страну воины, флаг поднимают во время побед, флаги вывешивают во время праздников. У России флаг трёхцветный, три полосы – белая, синяя и красная. Каждая полоса несет свой определенный смысл: Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей. Красный цвет – цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину. Поэтому его и называют триколор, три цвета, три брата, которых нельзя разделить и победить.  Наш флаг называется стягом, трехцветным полотнищем. В конце августа в России отмечают День российского флага. Воспитатель.   Ребята встаньте и возьмите флажки, слушайте стихотворение и выполняйте движения. Вышли дети на парад. Друг за другом встали в ряд. Как красиво все шагают. Дружно ноги поднимают. Руки вверх поднимем, Руки вниз опустим. В стороны, помашем На пояс– и попляшем. Покажи мне свой флажок, Спрячь- ка за спину, дружок. ( Дети садятся на свои места. ) Воспитатель: осталась последняя загадка. 3. Он дополняет гимн и флаг, Любой страны то главный знак. У России он особый, Ты назвать его попробуй. Дети: Герб. Воспитатель: может кто из вас помнит, как выглядит герб нашей страны? Дидактическая игра «Собери герб России». Было бы хорошо, если у нас в группе тоже был герб нашей страны. Помогите пожалуйста его собрать. ( Дети складывают герб из деталей) Правильно,   герб нашей страны – это щит красного цвета, на котором орел с двумя головами его так и называют двуглавый орел. Ребята, посмотрите одной головой он смотрит на запад, а другой на восток. Как вы думаете для чего? Воспитатель.   Наша страна мирная, она не желает войны. Поэтому орел смотрит, чтобы никакой враг не смог помешать мирно жить. Воспитатель.   Вы молодцы. Все эти символы очень важны. Они объединяют людей данной страны, выражают их нравственные идеалы, служат опознавательными знаками страны. Воспитатель.   Есть у России и другие символы, их называют негосударственные, характерны только нашей страны, это русские матрёшки, песня «Калинка», хоровод «Во поле берёза стояла». Этот хоровод водили много- много лет назад, его знают до сих пор. Давайте и мы с вами поводим в хоровод. 2. Физминутка. Игра – хоровод «Во поле берёза стояла». Выбираются два ребёнка – берёзы, которые стоят лицом друг к другу. Дети – берёзы поднимают обе руки вверх и берутся за руки. Остальные дети, взявшись за руки, образуют хоровод, который не торопясь, в такт с ритмом песни, проходит через «ворота»- руки двух берёзок. Берёзки и остальные дети поют первый куплет песни «Во поле берёза стояла»: Во поле берёза стояла, Во поле кудрявая стояла. Люли, люли, стояла, Люли, люли, стоя- ла. Последний слог в слове «стоя- ла» отделяется секундной паузой. В этот момент руки двух «берёзок» опускаются, чтобы поймать ребёнка из хоровода. Пойманный ребёнок становится «берёзкой». Уже три «берёзки» берутся за руки, поднимают их. Игра продолжается до тех пор, пока «берёзки» не «переловят» всех детей. Чем больше «берёзок», тем им легче ловить детей. Воспитатель. - Ребята, проходи те за столы. Мы с вами проговорили о том, что символом России является и матрешка. Р усская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера никого не оставляют равнодушным. К сожалению, наши матрешки рассыпались. Помогите пожалуйста их собрать. Заключительная часть. Игра – пазл «Собери матрешку» Самостоятельная деятельность. Итог занятия.   Рефлексия: Давайте вспомним, о чем сегодня говорили. ( о государственных и негосударственных символах России) Что же такое гимн? ( гимн – главная песня государства. ) Что означают цвета нашего флага? ( Белый – мир, синий – вера, красный – сила) Как зовут всадника на белом коне, который изображен на российском гербе? ( Георгий Победоносец) По каким негосударственным символам можно еще узнать нашу страну? Воспитатель: с егодня мы с вами повторили, а кто- то и узнал много нового и интересного о символах нашей страны Россия.  Я предлагаю вам рассказать об этом вашим папам и мамам, бабушкам и дедушкам. Пусть они гордятся своим юными россиянами.