Мастер - класс по нетрадиционному рисованию шариками Марблс «Мой пушистый друг» с детьми подготовительной группы.

Мастер - класс по нетрадиционному рисованию шариками Марблс

«Мой пушистый друг» с детьми подготовительной группы.

 

Цель: Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования (шариками Марблс).

Задачи:

- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования шариками Марблс;

- развивать моторику и зрительно-двигательную координацию; навыки ориентировки в микропространстве (на плоскости); сенсорные восприятия, тактильные ощущения; творческие способности и интерес к изобразительному искусству; 

- обучать детей, незаметно для себя наблюдать, думать, фантазировать;

- воспитывать аккуратность в работе с изобразительными материалами;

- воспитывать отзывчивость и доброту, любовь к животным, наблюдательность.

Материалы:

картонная коробки для рисования с высокими краями, шарики марблс, жидкая гуашь, листы альбома а4 (белый), листы альбома а4 (с нарисованным шаблоном кошки), образцы выполненных работ, влажные салфетки.

 

Ход мастер-класса:

1.Организационный момент. Приветствие.

- Живут на земле
Существа неземной красоты.
Я думаю, вы догадались,
Что это – ко….. (ты).
    Дети наш мастер-класс мы посвятим этим милым, очаровательным, грациозным и загадочным животным.

Если в доме есть домашний питомец, то в нём, как правило, мир и покой. В этом доме много любви, тепла и добра. И рядом с домашним животным вырастают чаще всего добрые и хорошие люди, способные любить, сострадать, приходить на помощь тому, кто в ней нуждается.
Человек приручил кошку около 4 000 лет назад. И наблюдая за домашней кошкой, обнаружил много примет.
Кошка умывается – к гостям.
Прячет нос – к холоду.
Есть художники, у которых звери и птицы – главные герои рисунков и картин. Их называют - анималистами. Слово «анималист» происходит от латинского слова «animal», что означает «животное». Но рисовать животных не так – то просто. Потому, что животные не умеют позировать. Анималисту приходится усердно наблюдать и изучать их повадки, характер. Художник начинает свою работу с выполнения набросков, эскизов и зарисовок с натуры живых зверей, птиц, рыб, а выполнение длительных работ ведётся обычно с чучел животных или по фотографии.
Художники – анималисты стараются не только добиться внешнего сходства, но и отражают в рисунках характер, присущий изображаемому зверю или птице, стараются передать индивидуальность животного.

Один из таких художников, народный художник России Виктор Чижиков - автор олимпийского медвежонка Мишки, талисмана XXII летних олимпийских игр, которые проходили в Москве в 1980 году.
Он оформлял книги Маршака и Барто, Чуковского и Волкова, Михалкова и Носова. На протяжении полувека его иллюстрации появлялись в журналах «Весёлые картинки», «Мурзилка». На его рисунках, полных солнечного света, юмора и радости, выросло не одно поколение читателей. Одна из самых любимых тем художника изображение котов.
Чудесные иллюстрации нарисовал Виктор Чижиков к книге Андрея Усачёва «Планета кошек». Художник придал своим героям – животным черты, свойственные людям.

 

Есть где-то кошачья планета.
Там кошки, как люди живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт.
Они обожают рыбачить,
И возят детей на курорт.
Летают в заморские страны.
Находят алмазы с кулак.
Сажают на клумбах тюльпаны
И даже разводят собак.
Роскошная жизнь на планете
У кошек, котов и котят!
Но странные жители эти
Всё время о чем-то грустят…
Как много игрушек хороших!
Как много пластинок и книг!..
Вот нет только кошек у кошек.
Ах, как же нам грустно без них.
(Андрей Усачёв)

  Дети предлагаю вам помочь этим замечательным кошкам, чтобы они не грустили и нарисовать много замечательных кошек и котиков и поселить их на необычную планету кошек.

А так как наши кошки будут необычные, то и изобразить их  нам помогут необычные предметы для рисования – это шарики Марблс.

     Марблс- это сияющий стеклянный шарик, далёкий потомок глиняных шариков, которые в древности были игрушками для людей. Игры с шариками Марблс – это и физическое, и умственное развитие ребенка. Они тренируют мелкую моторику рук, ловкость, глазомер и координацию движений.

     Шарики Марблс берут свое начало от развлечений древних римлян и греков. Они объединяют в себе морскую волну, звездную пыль, янтарь и каплю воды.

Сегодня мы будем рисовать стоя, без карандашей, без кисточек. Рассказать как?

Помещаем на дно коробочки лист бумаги, наносим на него него  краску (один  или несколько цветов) и пускаем шарики Марблс (влево, вправо, вперед, назад) главное делать это аккуратно, чтобы шарики не перескочили через бортики лотка. Смотрите внимательно, как я это делаю, чтобы потом сделать так же. Вот такая абстрактная картина получилась.

Так же можно использовать тонированную бумагу: взять синий тон и запустить шарик в белой краске – зима!

- черный цвет – шарик в желтой краске- ночное небо, наклеить ракету, звезды. - космос!

- зеленый- цветные шарики – цветочная поляна! И т. д.

 

- Перед тем, как начать рисовать, давайте поиграем

Физкультминутка

Вот окошко распахнулось           (руки в стороны)
Вышла кошка на карниз.    (имитация мягкой, грациозной походки кошки)
Посмотрела кошка наверх,    (запрокинуть голову, посмотреть вверх)
Посмотрела кошка вниз.           (опустить голову, посмотреть вниз)
Вот налево повернулась,           (повернуть голову налево)
Проводила взглядом мух.            (повернуть голову направо)
Потянулась, улыбнулась      (соответствующие движения и мимика)
И уселась на карниз.

 

Практическая работа.

Первым этапом нашей работы будет выбор шаблона кошки, затем рисование фона.

Приступаем и работаем:

Дети подходят к столам выбирают цвет краски, капаем краску на бумагу, опускаем шарик и катаем по коробке.

 Провожу частичный показ у себя на листе, осуществляю дифференцированный подход, поощряю самостоятельность детей.

Когда фон готов вытаскиваем лист бумаги и даём ему просохнуть.

И прежде чем продолжить  разогреем и разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Кошка"

Вот кулак (Сжимаем правую руку)

А вот ладошка (Показываем левую ладошку)

На ладошку села кошка (Скребемся правой рукой по левой ладошке)

И скребется так-так (Царапаем по ладошке)

У кошечки нашей есть 10 котят (машем 10 - пальчиками)

Сейчас все котята по парам стоят: 

Соединяем одноименные пальцы подушечками попарно, далее постукиваем соответствующими пальцами друг о друга - от большого к мизинцу.

Два толстых

Два ловких,

Два длинных,

Два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых.

 

 Затем помещаем в ту же ёмкость лист с изображением шаблона кошки и таким же способом закрашиваем его, но подбирая определённые цвета. Когда шаблон раскрашен, достаём его и вырезаем по контуру, затем наклеиваем на фон. Если какие-то детали хочется дополнить, то это можно сделать кистью или можно добавить детали из бумаги. Дети рисуют картины с помощью шариков Марблс, я помогаю детям, у которых возникают трудности.

 

4.Рефлексия

Дети рассматривают и оценивают работы. Обсуждаем готовые работы: что понравилось, а что было трудно сделать.

-Для кого мы рисовали кошек?

-Как думаете, теперь на «Кошачьей планете» кошки будут грустить, почему?

- Чему вы научились?

Предлагаю оформить выставку работ.