любимые сказки

Сценарий комплексного занятия.

Цель: Развитие мелкой моторики, воображения и эмоциональной сферы через знакомые сюжеты.

 

1. Организационный момент (Ритуал входа в сказку)

Дети стоят в кругу. Воспитатель надевает платок или берет в руки «волшебную палочку» (игрушку).

Воспитатель: «Ребята, вы любите сказки? А хотите сами в них поиграть? Закрывайте глазки. Раз, два, три — сказка, в гости приходи!»

Звучит спокойная музыка. Вносится коробка или сундучок с масками (заяц, медведь, лиса, колобок).

2. Театральная разминка (3–4 минуты)

Задача: Учить имитировать движения и голоса животных.

Воспитатель достает маску Зайца.

«Кто это? Покажите, как зайка прыгает? (Дети прыгают). А как зайка плачет, когда его лиса выгнала? ("А-а-а", трут глазки). А как зайка обрадовался, когда петушок его спас? (Улыбаются, хлопают)».

Воспитатель достает маску Медведя (из сказки «Теремок» )

«А как мишка ходит? (Идут вразвалочку, ноги на ширине плеч). Как он рычит? ("Р-р-р-р!")».

3. Проблемная ситуация (Сюрпризный момент)

Воспитатель обращает внимание на пустой лист бумаги (ватман) или на «коврик-полянку» без героев.

«Ой, беда! Из нашей любимой сказки убежали все герои. Пока мы играли, злой ветер сдул Колобка с окошка, и теперь дедушка с бабушкой грустные. Давайте поможем: сделаем нового Колобка, такого румяного и веселого!»

4. Аппликация «Колобок на окошке» (6–8 минут)

Материалы: Лист картона А5 (на каждого ребенка) , темный квадрат (окно) и желтый круг (колобок) из бумаги, коричневая полоска (для дорожки), клей-карандаш, карандаши (черный и красный).

Пальчиковая гимнастика («Любимые сказки»):

Будем пальчики считать, (сжимаем-разжимаем кулачки)

Будем сказки называть:

Рукавичка, Теремок, (загибаем по пальчику)

Колобок — румяный бок.

Репка, Белка и Стрела... (Имитация стрельбы из лука)

Сказки все мы знать смогли, (Показываем большой палец)

Вот какие молодцы! (Хлопаем)

Ход работы:

1. Посадка: «Колобок лежал на окошке. Давайте приклеим ему окошко?» (Дети приклеивают квадрат, затем на него жёлтый круг - Колобок)
2. Оживление: «Чего не хватает Колобку? Носика, ротика и глазок!» (Дети карандашами рисуют лицо: точки-глазки, улыбку, маленький нос).
3. Катится: «Куда покатился Колобок? По тропинке!» (Приклеиваем снизу полоску- дорожку).

В процессе воспитатель проговаривает песенку Колобка: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел...»

5. Динамическая пауза (Игра-драматизация) (3–4 минуты)

Дети встают. У каждого в руке — его сделанный Колобок (аппликация).

Воспитатель (Лиса): «Колобок, Колобок, я тебя съем!»

Дети (Колобки): (Поют хором или выборочно) «Я от бабушки ушел... Я от тебя, лиса, уйду!»

Дети-Колобки бегут на носочках от воспитателя (Лисы), положить на подоконник аппликации(для просушки).

6. Рефлексия (Что получилось?) (1–2 минуты)

Дети садятся на стульчики. Воспитатель хвалит каждого.

• Кому мы помогли вернуться в сказку? –(Колобку).
• А от кого он убежал с окошка? -(Дедушке и бабушке).
• Какой наш Колобок? (Веселый, желтый, круглый).
• Вам понравилось наше занятие?»

Итог: Работы детей вывешиваются на выставку «Наши любимые сказки».