Новости образования от A2B2Музыкально-дидактические игры от 2-3 лет.Музыкальный руководитель Репина Л.В.
Игровая карточка № 7
Музыкально-дидактическая игра
«ГДЕ МОИ ДЕТКИ?»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: четыре больших карточки и несколько маленьких (по числу играющих). На больших карточках изображены гусь, курица, утка, птица. На маленьких – утята, цыплята, птенчики в гнездышке, гусята.
ХОД ИГРЫ:
У детей по одной маленькой карточке. Педагог предлагает поиграть и
начинает рассказ: « в одном дворе жили курица с цыплятами, гусыня с гусятами, утка с утятами, а на дереве в гнездышке птица с птенчиками. Однажды подул сильный ветер. Пошел дождь, и все спрятались. Мамы –птицы потеряли
своих детей. Первой стала звать своих детей утка (показывает картинку):
«Где мои утята, милые ребята? Кря – кря». (Поет
на «ре» первой октавы). Дети, у которых карточки утят,
поднимают их и отвечают: « Кря – кря, мы здесь».
(поют на «ля» первой октавы).
Игра продолжается пока все дети не найдут своих детей.
Игровая карточка № 13
Музыкально-дидактическая игра
«ИГРА С БУБНОМ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать чувство ритма, развитие коммуникативных
способностей
Игровой материал: любой музыкальный или шумовой инструмент.
ХОД ИГРЫ:
Играет педагог, дети слушают или хлопают в ладоши; педагог
предлагает сыграть желающему ребёнку; «концерт» (играющий
выходит на середину); ребёнок передаёт бубен, кому хочет
(один ребёнок играет на бубне, другой водит игрушку по столу).
На занятие приносится от одного до четырёх инструментов
постепенно.Не акцентировать внимание детей
на ритмичном исполнении.
Игровая карточка № 10
Музыкально-дидактическая игра
«НАЙДИ И ПОКАЖИ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: 5-6 наборов парных карточек с мамами
и их детёнышами разных животных.
ХОД ИГРЫ:
Педагог показывает картинку мамы, сопровождая показ
звукоподражанием на низком звуке. Ребёнок находит карточку
с детёнышем и отвечает на высоком звуке.
Игровая карточка № 14
Музыкально-дидактическая игра
«ВЕСЕЛЫЙ И ГРУСТНЫЙ ЗАЯЦ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать динамический слух.
Игровой материал: картинка с весёлым зайчиком (с морковкой)
и картинка грустного зайца (в зимнем лесу).
ХОД ИГРЫ:
Музыкальный руководитель показывает картинки и
проигрывает пьесы соответствующие характеру
картинок. После прослушивания каждой пьесы
определятся её звучание (быстрое, весёлое, громкое или
медленное, печальное, тихое).
Игровая карточка № 12
Музыкально-дидактическая игра
«ЗАЙЦЫ НА ПОЛЯНЕ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать умение различать контрастный
характер музыки.
Игровой материал: на планшете изображен лес, поляна.
В центре сделаны разрезы, куда вставляются картинки
«Зайцы спят», «Зайцы пляшут».
ХОД ИГРЫ:
Педагог предлагает детям пойти погулять на поляну,
нарисованную на картинке: «Здесь живут маленькие зайчики,
а что они делают, вы узнаете, когда послушаете музыку.
Звучит мелодия колыбельной песни или танцевальной музыки,
дети определяют ее и вставляют
соответствующую картинку на планшете.
Игровая карточка № 9
Музыкально-дидактическая игра
«КОЛОКОЛЬЧИКИ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: набор бумажных колокольчиков
разного размера для детей, металлофон.
ХОД ИГРЫ:
Педагог играет звук на металлофоне, дети определяют какой звук прозвучал по высоте: если низкий – то поднимают большой
колокольчик, если прозвучал высокий звук –
то дети поднимают маленький колокольчик.
Игровая карточка № 16
Музыкально-дидактическая игра
«КТО ПОДОШЕЛ К ТЕРЕМКУ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать динамический и тембровый слух.
Игровой материал:картинка из картона с изображением теремка. На .
выдвижной бумажной ленте сбоку от терёмка нарисованы сказочные
персонажи: лиса, медведь, волк, лягушка, зайка и др
ХОД ИГРЫ:
Взрослый начинает сказку:
«Стоит в поле терёмок-теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, кто-то к домику бежит?
Вот по полю, кто-то к домику спешит?».
Дети слушают музыку и определяют по звучанию какому персонажу сказки
она подходит. Ребенок правильно угадавший, чья музыка звучит,
выходит к игровому полю и вставляет в прорезь перед домиком соответствующую фигуру героя сказки.
Игровая карточка № 15
Музыкально-дидактическая игра
«ТИХИЕ И ГРОМКИЕ ЗВОНОЧКИ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать динамический слух.
Игровой материал: погремушки или шумовые игрушки
по числу детей.
ХОД ИГРЫ:
Исполняется песня Р.Рустамова.
Пусть тебя никто не слышит. 2 раза
Чтобы каждый слышать мог! 2 раза
На 1-й куплет дети тихо звенят, на 2-й – громко.
Игровая карточка № 11
Музыкально-дидактическая игра
«КОШКА И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать тембровый слух.
Игровой материал: музыкальные игрушки дудочка, молоточек,
колокольчик, коробка и кошка (мягкая игрушка).
ХОД ИГРЫ:
Педагог из коробки достает кошку и поет песню «Серенькая кошечка» В.Витлина, он говорит, что в коробке лежат еще музыкальные игрушки,
которые Кошка Мурка даст детям, если они узнают их по звучанию.
Воспитатель незаметно от детей (за небольшой ширмой) играет на
музыкальных игрушках. Дети узнают их. Кошка даёт
игрушку ребёнку, тот звенит колокольчиком
(постукивает музыкальным молоточком,
играет на дудочке).
Игровая карточка № 8
Музыкально-дидактическая игра
«ПТИЦЫ И ПТЕНЧИКИ»
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: лесенка из трех ступенек, металлофон,
игрушки (3-4 большие птицы и 3-4 птенчика).
ХОД ИГРЫ:
Участвует подгруппа детей. У каждого по одной игрушке.
Педагог играет на металлофоне низкие и высокие звуки, например,
«до» второй октавы. Дети, которые держат птенчиков, выходят и,
ставят их на верхнюю ступеньку; на звучание низкой «до»,
дети ставят больших птиц на нижнюю ступеньку.