Рабочие программа по литературному чтению и языку на мокшанском языке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ № 67. от « 1 » сентября 201 5 г. Рабочая программа по литературному чтению на мокшанском языке 2 класс Собайкиной Елены Ивановны учителя высшей категории Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 о т «31» августа 2015 г. 201 5 – 201 6 учебный Содержаниясь Программать потмоширец и тиевомац………………………………. . 3 Литературать тонафнемань целенза и задачанза……………………. . 4 Нюрьхкяня методическяй няфтемат…………………………………. . 5- 6 Аф класса лувомась и аф класса работась……………………………. 6 Кялень культураснон касфтомасна…………………………………… 6 Учебнай предметть общай характеристикац………………………… 7- 12 Инголи моли сатфксне………………………………………………… 13 Программать пяшкодеманцты литературась………………………… 14 Материально- техническяй вешфксонь тонафнемась………………. . 15 Тематическяй планированиясь…………………………………………. 16 Календарно- тематическяй планированиясь………………………… 17- 19 Нормативнай документтне…………………………………………… 20 Нормативные документы 1. Конвенция о правах ребенка 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 3. Конституция РФ 4. Конституция РМ 5. Закон РФ «Об образовании» 6. Закон РМ «Об образовании в РМ» 7. «Федеральный базисный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 8. «Федеральный компонент государственного стандарта общего Образования», утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 Сайт: www. scholl- collection. ru Пояснительнай запискась( ИНГОЛЬДЕНЬ ВАЛС ь) Школать инь эрявикс вешфксоц — тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшко- демаса оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихнен- ди цебярьста содамс и рузонь кяльть, и лия предметтненьге. Тядянь кяльть эрявиксшинц лангс од ломанень касфтомста оцю мяль шарфнесь учёнайсь- педагогсь К. Д. Ушинскяйсь, кона сёрмадсь: «Содамок тядянь кяльть, идсь тонаткшни аф аньцек валхненди, синь марса кочкамаснонды и полафнемаснонды, ста- ня и касфнесыне эсь содамошинзон перьфпяльть колга, сонь вельденза ёниякшни, эвондакшнихть мяленза- арьсеманза» 1. I — IV- це класснень эса тядянь кяльть вельде пяшкотькш- невихть нинге тяфтама тонафнемань вешфксне: — тонафтомс иттнень лац прянь вятема, шачема ширть, Отечествать кельгома; — тонафтомс перьфпяльдень мазышить содама и шарьх- кодема; — максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафто- маса и эльбятьксфтома сёрмадомаса. Содамс иттненди народоньконь эряфста: — мокшетнень эряма койснон, унксснон; — эсь эряма- ащема вастстост перьфпяльдень предметтнень( ошень, велень, ляень, вирень, пандонь, лотконь, вирь ужень, нармонень, ж уватань и лия лепнень) лемдема; — кудъётконь кядьготнень лемснон; — щапнень и синь мазышиснон( мезьста и кода синь ти- ендезь) ; — фольклорть( моротнень, ёфкснень, валмуворкснень, со дама ёфкснень, налхксематнень) ; — шабрань ломаттнень мархта соткснень. I- IV- ЦЕ КЛАССНЕНДИ ПРОГРАММАСЬ АЩИ КАФТА ПЯЛЬКССТА: 1. Морафтомась( класса и аф класса) и корхтама машто- мать касфтомац. 2. Фонетикась, лексикась, грамматикась, сёрмадомась( ор- фографиясь) и корхтама маштомать касфтомац. I — IV- це классонь программаса морафтома материалсь явондови тяфтаня: 1. Темань коряс морафтоманди кочкаф произведениятне. 2. Класса и аф класса морафтомась. 3Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафних- ненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма- териалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виттнень содамаснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аныдек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вель де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотово- маснон шарьхкодема. 11- це класса тонафнихне морафтыхть аф оцю и аф стака произведеният Родинать, перьфпяльдень природать, синь кельгомаснон и ванфтомаснон колга. Морафтомань урокса ётафневихть тонафнихнень мархта творческяй задания мархта упражненият. Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафних- ненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма- териалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виттнень содамаснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аныдек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вель де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотово- маснон шарьхкодема. Аф класса морафтомась лезды мокшень кяльть тонафнеман- цты, иггнень содамошиснон касфтомаснонды и воспитанияс- нонды. Аф класса морафтомать вешеманза — вятемс ученикнень самостоятельнай морафтомаснон эрявикс киге, тиемс сода- виксокс цебярь авторхнень книгаснон; тонафтомс книгать мархта работама, эрявикс книгань кочкама и морафтома. Аф класса морафтомань урокне няфневихть расписанияса, а часттне сявондевихть морафтомань урокнень эзда и сёрмат- кшневихть класснай журналти. П- це класса аф класса морафтомань урокне ётафне- вихть эрь недяляня, тянди макссеви 15 — 20 минута. Колмоце класса аф класса морафтоманди кадондови недяляти фкя част. IV- це класса — фкя част кафта недяляти. ФОНЕТИКАСЬ, ЛЕКСИКАСЬ, ГРАММАТИКАСЬ, СЁРМАДОМАСЬ( ОРФОГРАФИЯСЬ) И КОРХТАМА МАШТОМАТЬ КАСФТОМАЦ I — IV- це класса мокшень кялень грамматикась явови тяф- тама пяльксова: «Вайгяльксне и букватне», «Валсь», «Валрись- мось», «Сюлмавозь корхтамась», «Мазыста сёрмадома тонаф- томась». Вайгяльксне и букватне. Тя тсмать колга шарьхкодема максови I — И- це класснень эса, коса иттне получайхть содамошит вайгялькснень и букватнень колга( гласнайх- нень, согласнайхнень, кайги и аф кайги, ляпе и калгода согласнайхнень) , тонафнихть вайгяльксонь и буквеннай анализонь тием а. Валсь. Валть лангса работамась мольфтеви васенце клас- ста сявомок нилеце классти модеме. Оцю мяль шарфневи валть лексиканц шарьхкодеманц лангс, но иттненди на чальнай класса тянь колга теориянь содамошит аф макссе- вихть. Тонафнихненди макссеви аньцек стама валонь шарьхкодема, коса синь няфтихть предметонь и эряфонь явлениянь лепт. I — И- це класса максови шарьхкодема валть пяльксонзон колга Шарфтови мяль суф- фиксть вельде од валонь тиевомать лангс, коса валъюрсь, суффикссь явовихть тёждяста: ава — ава- кш, сур — сур- кс. III — IV- це класса тонафнихне кармайхть содама валхнень лац сёрмадомаснон( валть форманц полафтозь: лазф — лазомс; фкя валъюронь кочкама: лазы, лазф, лазомс, лазке) . Начальнай класса наречия валсь аф макссеви. Тиендевихть башка упражненият, коса улихть наречият. Кепотьксонди сяфтяма предложеният: Ваня моли вишкета. Тячи шисъ лямбе. Нина тонафни лац. Иттне наречиятнень мушендсазь кизефк енень вельде. Валрисьмось. Начальнай класса ученикненди максовихть тяфтама содамошит валрисьмоть колга: 1. Целень коряс валрисьмонь явомась( азондомань, кизефтемань, серьгяде- мань валрисьмотне) . 2. Валрисьмонь главнай и второсте- пеннай члеттне. Тяка жа пингть иттненди максови шарьх- кодема валонь сотксть колга. Кепотькс: Цёранятне лездеть сире бабаняти. Цёранятне лездеть — валрисьмонь главнай члеттне( подлежащайсь и сказуемайсь) ; лездеть бабаняти — валонь сотксне. Тяфтама содамошит тонафнихненди( ки- зефксонь вельде) макссевихть сембе нилецьке класса то- нафнемста. II- це класса ученикне тонафнихть цебярьста морафто- ма валрисьмотнень целень и интонациянь коряс, синь пезост эрявикс лотксема тяштенянь путома Сюлмавозь корхтамась I — IV- це класса корхтама маштомать касфтомац ушедови морафтома и сёрмадома урокнень эса. Ученикне тонадыхть текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема, максовихть содамошит, што корхтамась ащи валрисьмоста, валрисьмотне тиихть текст. Морафтомань урокса шабатне тонадыхть текетти планонь тиема, планть коряс текстонь арьсема. Тоса аф ламнянь- аф ламнянь тонафнихне пачкодихть изло- жениянь, сочинениянь и лия творческяй работань сёрмадома школьнай эряфть, налхкеематнень, экскурсиятнень колга и стак тов. Творческяй( сёрмадомань и устнай) работатненди сувафто- вихть кялень мазолгофтомань средстватне: эпитеттне, сино- нипне, сравнениятне. Ня средстватнень вельде школьникне урокта уроке цебярьгофнесазь эсь кяльснон и корхтамста, и сермадомста. Мазыста сёрмадома тонафтомась Кизоньберьф мазыста сёрмадомась ётафтови I- це класса, П- це класса макссеви фкя урок недяляти, Ш- це и IV- це клас са — 5 — 8 минутат мокшень кялень эрь урокса. Начальнай классонь ученикть сёрматфоц улеза эльбятьксф- тома, мазы, сермадомста букватнень сересна и келесна улельхть фкя лацот. СЁРМАДОМАНЬ УРОКСА УЧЕНИКНЕНДИ МАШТОМА: — видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; — проверяма эсь сёрматфенон и петема нолдаф эльбятьк- снень. Мокшень кялень урокса эряви тонафтомс шабатнень учебникть мархта работама, мушендомс эрявикс темать, правилать, упражнениять. Синь тонафтовихть шарьхко- дема, мезень колга азондови тя или тона текстса, упраж- ненияса, кодама правилань лангс сон тиф. Тонафнихнен ди макссевихть задания мархта упражненият( творческяй работат) : кроссвортт, шарадат, ребуст, грамматикань ло- тот, содама ёфкет. Ётафневихть аф темас коре урокт: урокттвикторинат, урокт- КВН- т, урокт- экскурсият и стак тов. Уроконь ётафтомс лездыхть нагляднай пособиятне и техни- ческяй средстватне. Класса и аф класса морафтомань уроконь ётафтомста I — IV- це классонь ученикненди лездыхть фонохрестоматиятне, «Мокша», «Якстерь тяштеня» журналхне. Литературать тонафнемань целенза и задачанза. Тяниень пингонь школаса няевикс васта максови мокшэрзянь литературати. Родной кяльса сёрматф произведениятнень мархта тонафнихне васьфтихть васенда начальнай класса, сяда меле художественнай литературать колга содамошитнень касфтсазь сяда мельдень класса тонафнемста. Литературась лезды тейст шарьхкодемс эряфть, перьфпяльдень явлениятнень, кърхкалгофтсыне тевснон – мяльснон, козякофтсыне кяльснон – валснон, кеподьсыне корхтамань и сёрмадомань кялень культураснон, келептсыне эрямань мазышить лангс ванфснон. Литературань произведениятнень вельде тонафнихне сяда цебярьста кармайхть содама эсь народснон тевонзон – мялензон, иланзон, сонь кяль – валонь мазышинц и эряфонь киса смузенц, сядынгольдень эряманц– ащ еманц. Родной литературань урокнень инголе путневи вешфкс – тонафтомс шабатнень родной кяльть и литературать вельде шарьхкодемс эсь народснон сядынгольдень и тяниень пингонь эряманц. Эсь кяльса сёрматф произведениянь тонафнемась панжи кели Ки рузонь литературать шарьхкоденанцты и сонь вельденза лия нароттнень литератураснон содаманцты. Литературась лезды сяда тёждяста шарьхкодемс сембе искусствань виттнень: киноть, театрать, живописть, музыкать и лиятнень. Родной литературась кемоста сотневи народть эряфонц мархта, сяс и полафтксне, конат молихть тя пингста, фалу эрявихть кирдемс мяльса сонь тонафнемстонза. Тяни родной литературань урокса произведениятненди идейно – художественнай питнень путомста сави кирдемс мяльса нравственнайть и эстетическяйть. Анализонь тиемста васенда эряви шарфтомс мяль общечеловеческяй проблематнень панжемаснонды, азомс эряфса писательть ванфонц видеть – аф видеть лангс, кодама художесвенно – выразительнай средствань вельде авторсь панчсесыне геройхнень тевснон – валснон, потмоёжеснон, ванондсы кялень козяшить. Тяка пингоня тонафнихне тонафнихть арьсема, эсь мяльснон азондома, пара тефнень и афсатыкснень няема. Аф класса лувомась и аф класса работась Родной литературать коряс и аф класса работась, сембода пяк аф класса лувомась, лезды шабатнень содамошиснон кеподемаснонды и касфтомаснонды. Родной литературань коряс аф класса лувомань занятиятне лездыхть кърхкалгофтомс и кемокстамс урокста ётаф материалть, кеподемс теориянь содамошитнень, получамс од содамошит литературать коряс, келептемс эряфть лангс ванфть, сяда лацкас кельгомс эсь кяльцень и литературацень. Произведениятне, конат макссевихть аф класса лувомать коряс, сувафтфт родной литературань школань программати. Тя спискась азондови тонафнихненди эрь кизоня т онафнемать ушедомста. 2 класса аф класса морафтомати макссеви 7 частт. Аф класса лувомань урокнень эрявихть ётафтомс станя, штоба синь сувальхть тонафнихнень седизост и ламос афольхть юкстав. Инголи моли сатфксне Личностнайхне: - шарьхкодемс литературать вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста; - маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема; - - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон; Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс мокшень произведениятнень; - маштомс выразительна лувома; - маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста, - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - маштомс мумс текстста основной мыслять; - тиемс характеристика произведениянь геройхненди; - маштомс рисовандама словеснай рисунка; - выразительнайста лувома; - шарьхкодема текстть содержаниянц; - маштомс путомс кизефкст; - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - шарьхкодемс эсь народснон сядогольдень и тяниень пингонь эряфонц; - содама мокшень народть койнзон, иланзон, кяль- валонь мазышинц и эряфонь киса смузенц; - шарьхкодемс эряфонь и перьфпяльдень явлениятнень; - содамс писательхнень и поэттнень эряфонь и творческяй киснон. Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Родной литература. 2 –це класс онди: учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина – Саранск: Мордовск яй книжнай издательствась, 2015 к 4. Мокшэрзянь и литературань программат программат 5- 11 классненди: В. М. Макушкин, А. М. Каторова, А. И. Брыжинский – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2010к. Ученикненди: «Родной вал». 2- це классь: учебнай пособия/ Н. А. Баранова – – Са ранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2015к Материально- техническяй вешфксонь топафтомась Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. «Родной вал » 2классонд и учебнай пособия/ Н. И. Баранова – Саранск: Мордовс кяй книжнай издательствась, 2015к. . – 96с. – Мордов. – мокша яз. 2. Методическяй пособия »Д иктантонь и изложениянь сборник»1998г. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссн а Классонь доска таблицань, картинкань повфтама мархта Телевизор( видеодвоика) , Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер лазерный Аудиоцентр/ магнитофон Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Уроконди кочкаф картинкат урокть теманц коряс: с емья, посуда, школаса, мебель, кудонь и вирень жуватат и т. д Кочкама котф, магнитса керсеф азбука, слогонь карточкат, б уквань касса, буквань лента, буквеннай анализонь тиемс тяштьфкст. Д Д Класса оборудованиясь Лувкссна Ученикненди кафта вастонь щрат стул мархта. У чительт и шра тумба мархта. Шкафт учебниконь, дидактическяй материалонь, пособиянь путомс. К Д Д Учебно- тематический план № Содержание программного материала Кол- во часов 1 Удалаза кинте, иднят 1 2 Кизонять мазынять лятфнемац. 2 3 Лемсна аф юкставихть 3 4 Сёксеть маладомац- самац 3 5 Мокшень фольклорста 1 6 Тячи, ялгат, ёфкст луфтама, сяда ёнюнят ульхтяма 4 7 Тяла атяньке, шумбрат 5 8 Мокшэрзянь идень журналхне 5 9 Тялоть сяськозе тундась, тядянь- авань шиське сась! 2 10 Цебярь тефне касфтыхть мяль 4 11 Тяфтамкс тяда ара. 4 Итого: 34 Содержание курса( 34ч. ) Удалаза кинте, иднят! ( 1ч. ) А. Ежов «Од кис» Кизонять мазынять лятфнемац. ( 2ч. ) И. Шукшин «Цёфкс» П. Родькина «Акша цюлканя » Лемсна аф юкставихть( 3ч) И. М. Девин « Мезе арьсесь, мезе ванць Тютельвятелев Иванць», «Кода Нумолов Михала парась сявань сюра ала» Г. И. Пинясов «Атякшсь тонафтозе» А. Ф. Ежов «Кафта келунят» Сёксеть маладомац- самац( 3ч. ) Е. Тимошкин «Исась сёксенда » В. Корчеганов «Сёксесь якшафнесы ушеть» А. Кудашкин «Сеельня Мокшень фольклорста( 1ч. ) Ванемань моронят, прибауткат, лувомкат Тячи, ялгат, ёфкст луфтама, сяда ёнюнят ульхтяма( 4ч. ) «Кода офтсь пулонц юмафтозе» «Сире алаша » «Бая р- офта » Марийскяй народнай ёфкс «Таза Лудзи» Удмуртонь легенда Тяла атяньке, шумбрат! ( 5 ч. ) В. Корчеганов «Тяла атяньке, шумбрат» М. Моисеев «Панда пряса» В. Брындина «Ловнясь лиеди, ловнясь шаронды» Н. Лобанов «Васенце кинясь» Ф. Атянин «Ловсь чирнай» С. Самошкин «Павазу од киза», С. Кинякин «Эхи сась кштимазе » И. Шукшин « Колаф вальмя» М. Сайгин «Кутюня» Мокшэрзянь идень журналхне( 5ч) В. Фролова «Лемце морокс кайги», К. Федькина «Тёжянь киза марса» О. Низовкина «Шуфттне пеняцяйхть» Эрнюш Вежай « Кафта лопат» А. Макаров «Келазь лефкскат» А. Дюков «Нумолсь- кувака пулось» Минь пректоньке Тялоть сяськозе тундась, тядянь- авань шиське сась! ( 2ч. ) И Кудашкин «Пуромкс» В. Лобанов «Месенди тундась» А. Рузманова «Тядянь- авань шиське сась» Цебярь тефне касфтыхть мяль. ( 4ч. ) Я. Пинясов «Пара тият- пара учат» М. Кяшкин «Равжа пря куй» П. Родькина «Кирьхкс лефкскя» И. Березин «Салмоксу итть» Тяфтамкс тяда ара. ( 4ч) Н. Живайкина «Жаднай цёраня» М. Сайгин «Анелька» Н. Голенков «Пуд сал В. Брындина «Нарвама аф озай «сараст»» Календарно- тематическое п ланирование по литературному чтению на мокшанском языке( 34ч. ) № Наименование разделов и тем Кол- во часов Вид урока Вид деятельности Характеристика деятельностиученика Дата План Факт 1 А. Ежов «Од кис» 1 1- це четвертсь Комбинированнай урок 1 1- це четвертсь Выразительнайста морафтомась 5. 09 2 И. Шукшин «Цёфкс» 1 Комбинированнай урок Л ятфт, а йхть валмуворкст, Выразительна морафтыхть, отвечайхть кизефкснень лангс. 12. 09 3 П. Родькина «Акша цюлканя» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 19. 09 4 И. М. Девин «Мезе арьсесь, мезе ванць Тютельвятелев Иванць», «Кода Нумолов Михала парась сявань сюра ала» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 26. 09 5 Г. И. Пинясов «Атякшсь тонафтозе» 1 Комбинированнай урок Текстть лангса работась 3. 10 6 А. Ф. Ежов «Кафта келунят» 1 Комбинированнай урок Азксти планонь тиемась. 10. 10 7 Егор Тимошкин «Исась сёксенда» 1 Комбинированнай урок Азксонь арьсемась. 17. 10 8 В. Корчеганов «Сёксесь якшафнесы ушеть» Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, в еши хть рифматнень. 24. 10 9 А. Кудашкин «Сеельня» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, в еши хть рифматнень 31. 10 10 Мокшень фольклорста( 1ч. ) Ванемань моронят, прибауткат, лувомкат 1 Комбинированнай урок 2- це четвертсь Ролень коряс прибауткатнень морафтомасна. 14. 11 11 «Кода офтсь пулонц юмафтозе» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс 21. 11 12 «Сире алаша» 1 Комбинированнай урок Лувихть ролень –р оль. 28. 11 13 «Баяр- офта» Марийскяй народнай ёфкс 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, отвечайхть кизефкснень лангс. Л ятфтайхть А. С. Пушкинонь ёфксонц. 5. 12 14 «Таза Лудзи» Удмуртонь легенда 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, Я всазь ёфксть пяльксова. 12. 12 15 В. Корчеганов «Тяла атяньке, шумбрат» М. Моисеев «Панда пряса» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, 19. 12 16 В. Брындина «Ловнясь лиеди, ловнясь шаронды» Н. Лобанов «Васенце кинясь» Ф. Атянин «Ловсь чирнай» Комбинированнай урок Стихнень лангса тевсь. В ешихть перьфпяльдень картинат. 26. 12 17 С. Самошкин «Павазу од киза», С. Кинякин «Эхи сась кштимазе» 1 Комбинированнай урок 3- це четвертсь Выразительна морафтыхть, Лятфтайхть стихт Од кизоти. 16. 01 18 И. Шукшин « Колаф вальмя» 1 Комбинированнай урок Азксть пяльксова явомац. 23. 01 19 М. Сайгин «Кутюня» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, ыхть, о твечайхть кизефкснень лангс 30. 01 20 В. Фролова «Лемце морокс кайги», К. Федькина «Тёжянь киза марса» Комбинированнай урок Беседа республиканьконь колга 6. 02 21 О. Низовкина «Шуфттне пеняцяйхть» 1 Комбинированнай урок Выразительна лувихть ролень –р оль. 13. 02 22 Эрнюш Вежай «Кафта лопат» 1 Комбинированнай урок Эсь валсост азондомась. 20. 02 23 А. Макаров «Келазь лефкскат» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 27. 02 24 А. Дюков «Нумолсь- кувака пулось» Минь пректоньке 1 Комбинированнай урок Проектть лан гса работась 5. 03 25 И Кудашкин «Пуромкс» В. Лобанов «Месенди тундась» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, отвечайхть кизефкснень лангс. А рьсихть валонь картинкат. стихть содержаниянц коряс. 12. 03 26 А. Рузманова «Тядянь- авань шиське сась» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, 19. 03 27 28 Я. Пинясов «Пара тият- пара учат» М. Кяшкин «Равжа пря куй» 1 Комбинированнай урок 4- це четвертсь. Азксть ролень –р ольлувомац. . 2. 04 29 П. Родькина «Кирьхкс лефкскя» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, Я всазь ёфксть пяльксова 9. 04 30 И. Березин «Салмоксу итть» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, арьсихть азкс. 16. 04 31 Н. Живайкина «Жаднай цёраня» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 23. 04 32 М. Сайгин «Анелька» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 7. 05 33 Н. Голенков «Пуд сал» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 14. 05 34 В. Брындина «Нарвама аф озай «сараст»» 1 Комбинированнай урок Выразительна морафтыхть, о твечайхть кизефкснень лангс. 21. 05

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ №_ 67_ _ _ _ . от «_ _ 1_ _ »_ _ _ сентября_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по мокшанскому языку 2 класс Учителя высшей категории Собайкиной Елены Ивановны Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №_ 1 от «_ 31_ августа 2015г. 2015– 2016 учебный год Содержаниясь Программать потмоширец и тиевомац………………………………. . 3 Литературать тонафнемань целенза и задачанза……………………. . 4 Нюрьхкяня методическяй няфтемат…………………………………. . 5- 6 Аф класса лувомась и аф класса работась……………………………. 6 Кялень культураснон касфтомасна…………………………………… 6 Учебнай предметть общай характеристикац………………………… 7- 12 Инголи моли сатфксне………………………………………………… 13 Программать пяшкодеманцты литературась………………………… 14 Материально- техническяй вешфксонь тонафнемась………………. . 15 Тематическяй планирования…………………………………………. 16 Календарно- тематическяй планированиясь………………………… 17- 19 Нормативнай документтне…………………………………………… 20 Нормативные документы 1. Конвенция о правах ребенка 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 3. Конституция РФ 4. Конституция РМ 5. Закон РФ «Об образовании» 6. Закон РМ «Об образовании в РМ» 7. «Федеральный базисный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 8. «Федеральный компонент государственного стандарта общего Образования», утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 Сайт: www. scholl- collection. ru Пояснительнай запискась( ингольдень валсь) Школать инь эрявикс вешфксоц — тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшкодемаса оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихненди цебярьста содамс и рузонь кяльть, и лия предметтненьге. I- це классть эса тядянь кяльть вельде пяшкотькшневихть тяфтама тонафнемань вешфксне: — тонафтомс иттнень лац прянь вятема, шачема ширть, Отечествать кельгома; — тонафтомс перьфпяльдень мазышить содама и шарьхкодема; — максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафтомаса и эльбятьксфтома сёрмадомаса. Содамс иттненди народоньконь эряфста: — мокшетнень эряма койснон, унксснон; — эсь эряма- ащема вастстост перьфпяльдень предметтнень( ошень, велень, ляень, вирень, пандонь, лотконь, вирь ужень, нармонень, ж уватань и лия лепнень) лемдема; — кудъётконь кядьготнень лемснон; — щапнень и синь мазышиснон( мезьста и кода синь тиендезь) ; — фольклорть( моротнень, ёфкснень, валмуворкснень, со дама ёфкснень, налхксематнень) ; — шабрань ломаттнень мархта соткснень. Программать содержанияц ФОНЕТИКАСЬ, ЛЕКСИКАСЬ, ГРАММАТИКАСЬ, СЁРМАДОМАСЬ( ОРФОГРАФИЯСЬ) И КОРХТАМА МАШТОМАТЬ КАСФТОМАЦ I — IV- це класса мокшень кялень грамматикась явови тяф тама пяльксова: «Вайгяльксне и букватне», «Валсь», «Валрисьмось», «Сюлмавозь корхтамась», «Мазыста сёрмадома тонаф томась». Вайгяльксне и букватне. Тя темать колга шарьхкодема максови I — П- це класснень эса, коса иттне получайхть содамошит вайгялькснень и букватнень колга( гласнайх нень, согласнайхнень, кайги и аф кайги, ляпе и калгода согласнайхнень) , тонафнихть вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема Валсь. Валть лангса работамась мольфтсви васенце клас- ста сявомок нилеце классти молемс. Оцю мяль шарфневи валть лексиканц шарьхкодеманц лангс, но иттненди на чальнай класса тянь колга теориянь содамошит аф макссе вихть. Тонафнихненди макссеви аньцек стама валонь шарьхкодема, коса синь няфтихть предметонь и эряфонь явлениянь лепт. П- це класса максови шарьхкодема валть пяльксонзон колга. Валрисьмось. Начальнай класса ученикненди максовихть тяфтама содамошит валрисьмоть колга: 1. Целень коряс валрисьмонь явомась( азондомань, кизефтемань, серьгяде мань валрисьмотне) . 2. Валрисьмонь главнай и второсте пеннай члеттне. Тяка жа пингть иттненди максови шарьх- кодема валонь сотксть колга. Кепотькс: Цёранятне лездстъ сире бабаняти. Цёранятне лездсть — валрисьмонь главнай члеттне( подлежащайсь и сказусмайсь) ; лездстъ бабаняти — валонь сотксне. Тяфтама содамошит тонафнихненди( ки- зефксонь вельде) макссевихть ссмбе нилецьке класса то- нафнемста. Сюлмавозь корхтамась 1- це класса корхтама маштомать касфтомац ушедови морафтома и сёрмадома урокнснь эса. 2- це класса поладови сюлмавозь корхтамать лангса тевсь. Ученикне тонадыхть текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тисма, максовихть содамошит, што корхтамась ащи валрисьмоста, валрисьмотне тиихть текст. М орафтомань урокса шабатнс тонадыхть текстти планонь тиема, планть коряс текстонь арьсема. Тоса аф ламнянь- аф ламнянь тонафнихне пачкодихть изложениянь, сочинениянь и лия творчсскяй работань сёрмадома школьнай эряфть, налхксематнень, экскурсиятнень колга и стак тов. Творческяй( сёрмадомань и устнай) работатненди сувафто вихть кялень мазолгофтомань средстватне: эпитеттне, сино нипне, сравнениятне. Ня средстватнень вельде школьникне урокта урокс цебярьгофнесазь эсь кяльснон и корхтамста, и сёрмадомста. Мазыста сёрмадома тонафтомась П- це класса макссеви 5 — 8 минутат мокшень кялень эрь урокса. Начальнай классонь ученикть сёрматфоц улеза эльбятьксф тома, мазы, сёрмадомста букватнснь ссресна и келесна улельхть фкя лацот. Кизоньберьф ётафтовихть: Контрольнай диктантт —4. Тонафнемань и контрольнай изложеният, сочиненият и лия творческяй работат( устнай и сёрмадомань) — 11 Содамошитне мокшень кяльса П- це класса кизоть песта Тонафнихненди эряви содамс: алфавитста букватнень лемснон видеста азондома; мезьса аф фкат гласнай и согласнай вайгяльксне; ляпе и калгода согласнайхнень; кайги и аф кайги согласнайхнень; строчкаста строчкас валонь ётафтомать; согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна ляпе тяшт е- нять( Ь) И, Я, Ю, Е, Ё букватнень вельде. Тонафнихненди маштомс сёрмадома ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ слокнень; видеста, мазыста сёрмадома валхнень, валрисьмотнень, тексттнень; сёрмадома кафта- колма вал- рисьме максф темать лангс; валхнень слогонь- слогонь явома, вачкотьфть( ударениять) мушендома; оцю буквать сёрмадо ма; точка, кизефтемань, серьгядемань тяштеня( . ? ! ) вал- рисьмоть пес путома; валрисьмотнень эса главнай члеттнень( подлежащайть и сказуемайть) мушендома. Ётафтомс контрольнай работат сяда стака темань тонаф- немда меле четвертть, кизоть васснце и омбоце пяленц песта. Кизоть васенце пяленц песта сёрмадома тетрадьс урокса 20 вал л а омбоце пяленц песта —25 вал. Ётафтомс контрольнай диктантт грамматическяй 2 — 3 задания мархта. Заданиясь сотнсф диктантонь текстть мархта. Учебнай материалть содержанияц Фонетикась, грамматикась, орфографиясь и корхтама маштомать касфтомац( 102 част) Азбукать коряс получаф содамошитнень сяда тов кърхкалгофтомасна, вайгялькснень и букватнень шарьхко- демасна. Няфтемс вайгялькснень смузьсна валхнень по- лафтомаса. Вайгяльксне и букватне( 20 част) Гласнай вайгяльксне и букватне. Согласнай вайгяльксне и букватне. Слогсь. Слогонь- слогонь валонь яномась. Строчкаста строч- кас валонь кандомась. ИХ, ИХ, ЫХ; ЛХ, ЛЬХ, РХ, РЬХ бук- вань сочетания мархта валхне. И, И буква мархта валхне. Э буква мархта валхне. ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЖИ, ШИ, ЖЯ, ШЯ, ЩЯ слог мархта валхне. Калгода и ляпе согласнайхне( 20 част) Согласнай вайгялькснень ляпошиснон няфтемасна Я, Э, Ю, Ё, Е, И гласнай букватнень вельде. Ляпе тяштенясь( Ь) валть песа, валть кучкаса, калгода согласнаень инголе Л бук- вада меле. Алфавитсь( 4 чястт) Маштомс кочксемс валхнень алфавитонь коряс. Оцю буквась( 8 чястт) Оцю буквась валрисьмоть ушетксса. Оцю буквась леп- нень, отчестватнень, фамилиятнень эса. Оцю буквась жува- тань лемса. Оцю буквась ошень, велень, ульцянь, ляень, эрьхконь, морянь, океанонь, государствань лепнень эса и стак тов. Предметонь, признаконь и действиянь няфти валхне. Валть пяльксонза( 22 част) Предметонь азы валхне и синь кизефкссна: кие? кит? мезе? месть? Марса предметонь няфти валхнень пуроптомасна( тонафнемань вещат, налхкшт, растеният, жу- ватат, насекомайхть и стак тов) . Признаконь няфти валхне и синь кизефкссна: к о д а м а? к о д а м о т? ( к о д а п т? ) . Марса фкя лаца признаконь няфти валхнень тюсонь, размеронь, материалонь, формань кочкамасна. Действиянь азы валхне и синь кизефкссна: мезе т и и? месенди? мезе тиихть? мссендихть? Марса действиянь азы валхнень( моли, арды, лии, морафты, сёрмады и лият) кочкамасна. Фкя юромонь валхнень шарьхкодсмасна. Валъюрсь, суф- фикссь, валбесь. Карань- каршек смузь мархта валхнс( акша- равжа, ламбама- шапама, валда- шобда) . Валрисьмось( 13 част) Маштомс: корхтамать валрисьмонь- валрисьмонь явома; мушендома валрисьмоста подлсжащайть и сказуемайть; кизефксонь коряс валхнень фкя- фкянь мархта сотома; азондомань, ссрьгядемань, кизсфтсмань валрисьмонь арьсема. Валрисьмонь арьсемась и эрявикс тяштснянь путомась вал рисьмоть песа( . ? ! ) . Сюлмавозь корхтамась Маштомс учительть лезксонц вельде: путф кизефкснень лангс отвстонь максома; максф вал мархта или картинань коряс валрисьмонь арьсема и сёрмадома; статьянь пяльксонь- пяльксонь явома, текстть пяльксонь и марнек азондома. Учительть лезксонц вельде мольфтеви кизефксонь или планонь коряс изложениянь и сочинениянь сёрмадомась. Мазыста сёрмадома тонафтомась П- це класса мазыста сёрмадомань упражнениятне ётафто- вихть кялень урокнень эса( 7— 10 мин. ) . Оцю и ёмла букватнень и синь пяльксснон сёрмадомасна: 1) и, ш, И, Ш, п, р, т, г; 2) д, м, Л, М, я, Я, А; 3) у, ц, щ, У, Щ, Ч, ч; 4) сС, еЕ, оО, а, д, б; 5) ь, ы, ъ; 6) н, ю, Н, Ю, к, К; 7) В, 3, з, Ээ, Жж, Хх, ф; 8) Ф, У, Г, П, Р, Б, Д. Валонь и валрисьмонь сёрмадомась Упражнениянди сявондевихть стама валхт, конат сяда стакат орфографиянь ширде. Орфографическяй валксть тевс нолдамац. ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ Личностнайхне: - шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста- маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема; - - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон; Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть; - маштомс азома вайгялькснень, слокнень, валхнень, валрисьмонь кочкама; - маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста, - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - маштомс учительть мархта, ськамост сёрмадома; максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - морафтома валть марнек, стака валхнень — слогонь- слогонь; - валть эса ударениять путома; - валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема; - валрисьмоть песа интонациять вятема; - валрисьмоса эрявикс вастс лотксемань тиема; - маштомс учительть морафтоманц и азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома; - устна и сёрмадозь ответонь максома фкя темань коряс путф кизефксонь лангс; - валрисьмонь арьсема и сёрмадома фкя темань лангс; - аф оцю морафтф статьянь пяльксонди лемонь максома; - эсь налхксемань и тевонь колга азксонь арьсема. - видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; - проверяма эсь сёрматфснон и петема нолдаф эльбятькснень. Содамошитне и маштомашитне кизоть песта Омбоце классонь ученикненди эряви маштомс: - видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; - мумс валста и азомс гласнай и согласнай вайгялькснень; - мумс валста и азомс кайги и аф кайги согласнайхнень; - валхнень слогонь- слогонь явома; - ИХ, ИХ, ЫХ, ЛХ, ЛЬХ, РХ, РЬХ слогонь мархта валх нень фкя строчкаста омбоце строчкас ётафтома; - согласнайхнень ляпошиснон няфтема Я, Э, Ю, Е, Ё, И букватнень вельде; - содамс ляпе тяштенять( Б) сёрмадоманц ляпе согласнай да меле, валть песа и кучкаса; ЧА, ЩА, ЖИ, ШИ, ЧУ, ЩУ слокнень сёрмадомаснон; - содамс оцю букватнень сёрмадомаснон ломаттнень лемса, отчестваса, фамилияса, животнайхнень кличкаса, ошень, велень, ляень лепнень эса; - сёрмадома оцю буквать предложениять ушетксса; - предложениять песа точкать путома. Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомась Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. «Мокшень кяль» 2классонд учебнай пособия/ Н. И. Баранова – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2015к. . – 96с. – Мордов. – мокша яз. 2. Методическяй пособия »Д иктантонь и изложениянь сборник»1998г. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссна Классонь доска таблицань, картинкань повфтама мархта Телевизор( видеодвоика) , Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер лазерный Аудиоцентр/ магнитофон Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Уроконди кочкаф картинкат урокть теманц коряс: с емья, посуда, школаса, мебель, кудонь и вирень жуватат и т. д Кочкама котф, магнитса керсеф азбука, слогонь карточкат, б уквань касса, буквань лента, буквеннай анализонь тиемс тяштьфкст. Д Д Класса оборудованиясь Лувкссна Ученикненди кафта вастонь щрат стул мархта. Учительти шра тумба мархта. Шкафт учебниконь, дидактическяй материалонь, пособиянь путомс. К Д Д Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Мокшень кяль 2классонди учебнай пособия Н, А, Баранова– Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2015. – Мордов. – мокша яз. з. 3. Методическяй руководствась 1: ( Учительти пособия) / М. К. Вишнякова, В. Л. Киреев, Т. К. Костина, А. Ф. Пензина. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 1990. – Мордов. – мокша яз. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. Ученикненди: Мокшень кяль 2классонди учебнай пособия Н, А, Баранова – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2007. – 96с. – Мордов. – мокша яз Учебно- тематическяй планированиясь № п/ п Разделхнень и тематнень лемсна Сембось частта Синь эздодост Соч. Излож. Контр диктант Пров. Раб. 1 Валрисьмось. Валсь. Вайгялькссь. Буквась 5 1 2 Мокшень алфавитсь 2 3 Слогсь. Валхнень строчкаста- строчкас ётафтомасна 8 1 1 1 4 Калгода и ляпе согласнайхне 19 1 1 1 5 Шипящай согласнайхне 8 1 1 6 Оцю буквась 5 1 7 Предметонь, действиянь и признаконь азы валхне. 11 1 1 8 Родственнай валхне. Валъюрсь 3 1 9 Точкась, кизефтемань и серьгядемань тяшттне валрисьмоть песа 5 1 1 10 Итоговай лятфтамась 2 1   Итого 57 4 2 4 1 Календарно – тематическяй планированиясь № п/ п Разделхнень и тематнень лемсна Максф часттне Урокть видоц Урокса тонафнихнень тевсна Етафтома шись План. Факт. 1 Валрисьмось. Валсь. Вайгялькссь. Буквась 8 1 Маштомс валрисьмонь шарьхкодема интонациянь коряс, валзюлмоста валрисьмонь тиема, лотксема тяштенянь путома, сёрматфть валрисьмова явома Явфтомс гласнай и согласнай букватнень и вайгялькснень, содамс буквать смузенц валса, максф валхнень алфавитс коря сёрмадома. 4. 09 1. 1 Валрисьмось. Валсь 1 5. 09 1. 2 Валсь, вайгялькссь, буквась. 1 11. 09 1. 3 Гласнай вайгяльксне и букватне. 1 Содамс, мъзяра валса гласнай и согласнай буквада и вайгялькста, маштомс вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема, пяшкодемс гигиеническяй требованиятнень сёрмадомста. 12. 09 1. 4 Согласнай вайгяльксне и букватне. 1 18. 09 1. 5 Текстть валрисьмова явомац «Вирсь сексенда» 1 Маштома нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 19. 09 2 2. 1 Мокшень алфавитсь Мокшень алфавитсь( азбукась) . 4 1 Явфтомс гласнай и согласнай букватнень и вайгялькснень, содамс буквать смузенц валса, максф валхнень алфавитс коря сёрмадома. 25. 09 3 3. 1 Слогсь. Валхнень строчкаста- строчкас ётафтомасна Слогсь. 13 1 Маштома валхнень слогова явома и сермадома 26. 09 3. 2 Слогонь – слогонь валонь явомась. 1 2. 10 3. 4 Валхне, конат аф ётафневихть строчкаста- строчкас. 1. 10 3. 5 Йх, лх, льх вайгялькс мархта валхнень сермадомасна и строчкаста строчкас етафтомасна. 1 Маштомс строчкаста строчкас валоньетафтомасна. 9. 10 3. 6 Контрольнай диктант 1- це четвертть инкса грамматическяй задания мархта 1 Содамошинь проверяманьурок Диктовкань коряс эльбятьксфтома сёрмадома, оцю буквать валть ушетксста сёрмадома, варисьмоть пес тяштенять путома. 16. 09 3. 7 Эльбятькснень лангса работа. Рх, рьх вайгялькс мархта валхнень сермадомасна и строчкаста строчкас ётафтомасна. 1 Эльбятьксонь петнема, фонетикань анализонь тиема 17. 10 3. 8 Йх, лх, льх, рх, рьх мархта валхнень сермадомасна 1 23. 10 4 4. 1 Калгода и ляпе согласнайхне. С огласнайхненьляпошиснон няфтемасна гласнайхнень вельде и ляпе тяштть( ь) вельде Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна Я буквать вельде. 23 1 Вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема, согласнайхнень калгода и ляпе смузьснон азондома, слогон ь- слогонь явома, схемань коряс валонь кочкама. Няфтемс гласнай и согласнай вайгялькснень аф фкя ширьснон, максф валхнень смузьснон ляпе тяштенять путоманц вельде полафтома 24. 10 4. 2 Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна Ю буквать вельде. 1 30. 10 4. 3 Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна Ё буквать вельде. 1 2четвертсь 31. 10 4. 4 КМК Сочинения картинкать коряс «Серма» 1 Корхтама маштомань касфтом а урок Картинкань коряс азксонь ладяма и сёрмадома, кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 13. 11 4. 5 Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна Е буквать вельде. 1 Вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема, согласнайхнень калгода и ляпе смузьснон азондома, слогон ь- слогонь явома, схемань коряс валонь кочкама. Няфтемс гласнай и согласнай вайгялькснень аф фкя ширьснон, максф валхнень смузьснон ляпе тяштенять путоманц вельде полафтома 14. 11 4. 6 Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна И буквать вельде. 1 20. 11 4. 7 Ляпе тяштсь валть песа. 1 21. 11 4. 8 Ляпе тяштсь валть кучкаса. 28. 11 1 27. 11 4. 9 Строчкаста строчкас ляпе тяште мархта валонь ётафтомась. 1 4. 12 4. 10 КМК Сочинения кизефкснень коряс «Сась тялось» 1 Корхтама маштомань касфтом а урок Картинкань коряс азксонь ладяма и сёрмадома, кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 5. 12 4. 11 Эльбятькснень лангса тев. Калгода и ляпе согласнайхне 1 Эльбятьксонь петнема, фонетикань анализонь тиема 11. 12 4. 12 Э буквась валть ушетксса. 1 Маштома Э, Я буква мархта валхнень правильнайста морафтома и сермадома 12. 12 4. 13 Я буквась валть ушетксса. 1 18. 12 4. 15 КМК Сочинения кизефкснень коряс «Яша сярятькстсь» 1 Корхтама маштомань касфтом а урок Картинкань коряс азксонь ладяма и сёрмадома, кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 19. 12 4. 16 Кемокстамась. Мялемс коре сёрмадомась. 1 Эсь пачкаст лувома, эльбятьксфтома сёрмадома, эрь правилать лангс примеронь арьсема, рисункань коряс тевсь 25. 12. 4. 17 Контрольнай диктант 2- це четвертть инкса грамматическяй задания мархта. 1 Содамашинь проверямань урок Диктовкань коряс эльбятьксфтома сёрмадома, оцю буквать валть ушетксста сёрмадома, варисьмоть пес тяштенять путома. 26. 12 4 18 Эльбятькснень лангса тевсь Деформированнай текстонь петемась. 1 3четвертсь 15. 01 4. 19 Текстть валрисьмова явомац. 1 16. 01 5 5. 1 Шипящай согласнайхне Шипящай согласнайхне: ж, ш, ч. щ. 13 1 Содамс шипящай звукнень и букватнень, маштома правильнайста азома и сермадома шипящай звук мархта валхнень 22. 01 5. 2 Жи, ши слокнень сёрмадомасна 1 23. 01 5. 3 Ча, ща, чу, щу слокнень сермадомасна. 1 29. 01 5. 4 КМК Сочинения «Тялонь налхксематне» картинкать коряс. 1 Корхтама маштомань касфтом а урок Картинкань коряс азксонь ладяма и сёрмадома, кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 30. 01 5. 5 Эльбятькснень лангса тев. Жя, шя слог мархта валхнень сермадомасна. 1 Эльбятьксонь петнема, фонетикань анализонь тиема 5. 02 5. 6 Ударнай и безударнай слокне( кем- сь) 1 6. 02 5. 7 Кайги и аф кайги парнай согласнайхне 1 Вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема, кайги и аф кайги согласнайхнень азома, к айгомашинь и аф кайгомашинь коряс согласнайхнень мушендома. 12. 02 5. 8 Контрольнай сермадомась № 1. 1 Содамашинь проверямань урок Эльбятьксфтома сёрмадома, эрь правилать лангс примеронь арьсема, рисункань коряс тевсь 13. 02 6 6. 1 Оцю буквась Оцю буквась фамилиятнень, лепнень, отчестватнень эса. 8 1 Оцю буквать смузенц азома, ванома сонь сёрмадомац лепнень, фамилиятнень, отчестватнень, велень, ошень, ляйнь, странань и жуватань лепнень эса. 19. 02 6. 3 Оцю буквась жуватань тердема лемса. 1 20. 02 6. 4 Оцю буквась странатнень, ошнень, велетнень, ульцятнень, ляйхнень лемснон эса. 1 26. 02. . 6. 5 КМК Оцю буквась. Сочинения ушетксть коряс «Монь ялгазе» 1 Картинкань коряс азксонь ладяма и сёрмадома, кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 27. 02 6. 6 Изложения 1 Содамашинь проверямань урок 5. 03 6. 7 КМК Эльбятькснень лангса тев. «8- це Мартста» азксонь арьсемась и сермадомась. 1 Корхтама маштомань касфтом а урок Эльбятьксонь петнема, фонетикань анализонь тиема 6. 03 7 7. 1 Предметонь, д ействиянь и признаконь азы валхне. Валхне, конат отвечайхть кие? , мезе? , кит? , месть? кизефкснень лангс. 14 1 Шарьхкодемс предметонь азы валхнень и мушендомс синь текстста 12. 03 7. 2 Предметонь азы валхне. 1 13. 03 7. 3 Контрольнай диктант 3- це четвертть инкса. 1 Содамашинь проверямань урок Диктовкань коряс эльбятьксфтома сёрмадома, оцю буквать валть ушетксста сёрмадома, варисьмоть пес тяштенять путома. 19. 03 7. 4 Эльбятькснень лангса тев. 1 Эльбятьксонь петнема, фонетикань анализонь тиема 20. 03 7. 5 Валхне, конат отвечайхть мезе тии? , месендихть? кизефкснень лангс. 1 Шарьхкодемс действиянь азы валхнень и мушендомс синь текстста 2. 04 7. 6 Действиянь азы валхне. 1 4четвертсь 3. 04 7. 7 КМК Картинань коряс валрисьмонь сермадома 1 Корхтама маштомань касфтом а урок Картинкань коряс азксонь ладяма и сёрмадома, кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома, анализонь максома тиф заданияти, маштомс корхтама мокшень кяльса 9. 04 7. 8 Валхне, конат отвечайхть кодама? , кодапт? кизефкснень лангс. 1 Маштома арьсема и азондома, предметонь признаконь няфти корхтама пяльксть содама, валрисьмоса сонь мушендома, карань- каршек признаконзон няфтема. 10. 04 7. 9 Признаконь азы валхне. 1 16. 04 7. 10 Карань- каршек смузь мархта валхне. 1 17. 04 7. 11 Проверочнай работа «Предметонь, признаконь и действиянь няфти валхне» темать коряс. 1 Содамашинь проверямань урок Эсь пачкаст лувома, эльбятьксфтома сёрмадома, эрь правилать лангс примеронь арьсема, рисункань коряс тевсь 23. 04 8 8. 1 Родственнай валхне. Валъюрсь Родственнай валхне. Валъюрсь. 5 1 Максф валхнень эзда валть пяльксонзон явфнема, марстонь валъюронь валонь арьсема. Валъюрхтть и валбеть мушендома, валбетнень явфнема валъюрхттнень эзда. Валхненень эзда валъюрхнень мушендома, марстонь валъюронь валонь арьсема. 24. 04 9 9. 1 Точкась, кизефтемань и серьгядемань тяшттне валрисьмоть песа Азондомань валрисьмотне. 9 1 Шарьхкодема, што корхтамась ащи валрисьмоста, азы аделаф мяль, валрисьмось тиеви валста, маштома валста валрисьмонь ладяма, т екстть валрисьмова явома, лотксема тяштенять путома. Маштома валрисьмотнень целень коряс явома, лотксема тяштенять путома, выразительнайста лувома, текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема. 30. 04 9. 2 Кизефтемань валрисьмотне. 1 7. 05 9. 3 Кошардомань валрисьмотне. 1 8. 05 9. 4 Серьгядемань валрисьмотне. 1 14. 05 9. 5 Точкась, кизефтемань и серьгядемань тяшттне валрисьмоть песа( кем- сь) 1 Маштома валрисьмотнень целень коряс явома, лотксема тяштенять путома, выразительнайста лувома, текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема. 15. 05 10 10. 1 Итоговай лятфтамась Сембе тонафнеф материалть лятфтамац. 5 Эсь пачкаст лувома, эльбятьксфтома сёрмадома, эрь правилать лангс примеронь арьсема, рисункань коряс тевсь 21. 05 10. 2 Итоговай контрольнай диктант задания мархта. 1 Содамашинь проверямань урок Диктовкань коряс эльбятьксфтома сёрмадома, оцю буквать валть ушетксста сёрмадома, варисьмоть пес тяштенять путома. 22. 05 10. 3 Лятфтамась. Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна гласнайхнень вельде и ляпе тяштть( ь) вельде 1 Эсь пачкаст лувома, эльбятьксфтома сёрмадома, эрь правилать лангс примеронь арьсема, рисункань коряс тевсь 28. 05 10. 4 Лятфтамась Предметонь, действиянь и признаконь азы валхне. 1 29. 05

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ № 67. от «1» сентября 201 5 г. Рабочая программа по литературному чтению на мокшанском языке 3класс Собайкиной Елены Ивановны учителя высшей категор ии Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 2 01 5 – 201 6 учебный Содержаниясь Программать потмоширец и тиевомац………………………………. . 3 Литературать тонафнемань целенза и задачанза……………………. . 4 Нюрьхкяня методическяй няфтемат…………………………………. . 5- 6 Аф класса лувомась и аф класса работась……………………………. 6 Кялень культураснон касфтомасна…………………………………… 6 Учебнай предметть общай характеристикац………………………… 7- 12 Инголи моли сатфксне………………………………………………… 13 Программать пяшкодеманцты литературась………………………… 14 Материально- техническяй вешфксонь тонафнемась………………. . 15 Тематическяй планированиясь…………………………………………. 16 Календарно- тематическяй планированиясь………………………… 17- 19 Нормативнай документтне…………………………………………… 20 Нормативные документы 1. Конвенция о правах ребенка 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 3. Конституция РФ 4. Конституция РМ 5. Закон РФ «Об образовании» 6. Закон РМ «Об образовании в РМ» 7. «Федеральный базисный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 8. «Федеральный компонент государственного стандарта общего Образования», утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 Сайт: www. scholl- collection. ru ПОЯСНИТЕЛЬНАЙ ЗАПИСКАСЬ( ингольдень валсь) Школать инь эрявикс вешфксоц — тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшкодемаса оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихненди цебярьста содамс и рузонь кяльть, и лия предметтненьге. 3- це классть эса тядянь кяльть вельде пяшкотькшневихть тяфтама тонафнемань вешфксне: — тонафтомс иттнень лац прянь вятема, шачема ширть, Отечествать кельгома; — тонафтомс перьфпяльдень мазышить содама и шарьхкодема; — максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафтомаса и эльбятьксфтома сёрмадомаса. Содамс иттненди народоньконь эряфста: — мокшетнень эряма койснон, унксснон; — эсь эряма- ащема вастстост перьфпяльдень предметтнень( ошень, велень, ляень, вирень, пандонь, лотконь, вирь ужень, нармонень, жуватань и лия лепнень) лемдема; — кудъётконь кядьготнень лемснон; — щапнень и синь мазышиснон( мезьста и кода синь тиендезь) ; — фольклорть( моротнень, ёфкснень, валмуворкснень, со дама ёфкснень, налхксематнень) ; — шабрань ломаттнень мархта соткснень. ИНЬ ЭРЯВИКССЬ ПРОГРАММАТЬ ЭСА 3- ЦЕ КЛАССНЕНДИ ПРОГРАММАСЬ АЩИ КАФТА ПЯЛЬКССТА: 1. Морафтомась и корхтама маштомать касфтомац. 2. Фонетикась, лексикась, грамматикась, сёрмадомась( орфографиясь) и корхтама маштомать касфтомац. 3 це классонь программаса морафтома материалсь явондови тяфтаня: 1. Темань коряс морафтоманди кочкаф произведениятне. 2. Класса и аф класса морафтомась. Программасакочкаф произведениятнень вельде тонафнихненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань материалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкстморафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произведениянь виттнень содамоснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аньцек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вельде касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анализонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста морафтомати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамошит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай выражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, природать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихнен арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзонды или максф лемнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонцмушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотовомаснон шарьхкодема. 3 це класса максовихть морафтомс азкст, стихт, ёфкст, баснят, пьесат, конат сяда крхкалгофтсазь иттнень содамошиснон Россиять, сонь историянц, шачема ширть ванфтоманц колга, оцюфнень тевснон, иттнень эряфснон и тонафнемаснон колга и стак тов. Морафтомань урокса ётафневихть тонафнихнень мархта творческяй задания мархта упражненият. Морафтомань урокнень сотнемс музыкань, изофразительнай искусствань урокнень мархта. Тя лезды тонафнихненди шарьхкодемс художникнень, композиторхнень произведенияснон. Аф класса морафтомась лезды мокшень кяльть тонафнеманцты, иттнень содамошиснон касфтомаснонды и воспитанияснонды. Аф класса морафтомать вешеманза – вятемс ученикнень самостоятельнай морафтомаснон эрявикс киге, тиемс содавиксокс цебярь авторхнень книгаснон; . Тонафтомс книгать мархра работама, эрявикс книгань кочкама и морафтома. Аф классаморафтомань урокне няфневихть расписанияса, а часттне сявондевихть морафтомань урокнень эзда и сёрматкшневихть класснай журналти. Колмоце класса аф класса морфтоманди кадондови недяляти фкя част. Морафтомань маштоматне Маштомс: - текстть видеста, выразительнайста морафтома; - учитель лезксонц вельде текстста пяльксонь вешема; - мушендомс текстста действиянь вяти геройхнень карань- каршек корхтамаснони синь интонациянь коряс морафтомаснон. Текстонь работать вятемац Маштомс: - азксонь действиятнень мельцек молемаснон шарьхкодема; - текстть пяльксонь пяльксонь явома; - азксть содержаниянц азондома; Учительть лезксонц вельде маштомс: - текстти планонь тиема, геройхненди оценкань максома, иллюстрациятнень и рисункатнень содержанияснон азондома; - эсь вийса текстста образнай валонь и выражениянь мума; текстстс валть лама смузенц шарьхкодема; - явомс текстть пяльксова, грамматически виде кяльса азондома. Маштомс мума текстста валхненьи выражениятнень, конатнень вельдеавторсь няфнесыне действующай лицатнень и перьфпяльть. Маштомс выразительнайста стихотворенияь азондома.        Рабочай программась тиф «Мокшень кялень и морафтомань программать 1- 4 классненди »- Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001- це кизоть коряс. Авторхне: О. Е. Поляков, А. И. Исайкина и учебниксь А. И Исайкина, М. И. Малькина «Родной вал» 3 классь: - Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2015 к.         Рабоча й пр ограммать коряс  лувомань урокненди максови 135 част, 3- це класса урокта ётафтови  34 част кизоти  ( 1 част недяляти)   «Мордовскя й литература» 3- це класс а            Инголи моли сатфксне Личностнайхне: - шарьхкодемс мокшень кялть вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпяльдень ванфтомста- маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштоматнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема: - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон. Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть; - маштомс азома вайгялькснень, слокнень, валхнень, валрисьмонь кочкама; - матомс кизефксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста; - маштомс учительть мархта, ськамост максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - морафтом а валть марнек, сака валть –слогонь- слогонь; - валть эса ударениять путома; - валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема; - валрисьмоть песа интонациять вятема; - валрисьмоса эрявикс вастс лотксемань тиема; - маштомс учительть морафтоманци азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома; - устна и сёрмадозь ответонь максома фкя темать коряс путф кизефксонь лангс; - аф оцю статьянь пяльксонди лемонь максома; - эсь налхксемань и тевонь колга азксонь арьсема; Содамошитне и маштоматне кизоть песа Колмоце классонь ученикненди эряви маштомс: - лувома целай валонь; - мумс текста основной мыслять; - тиемс характеристика произведениянь геройхненди; - маштомс рисовандама словеснай рисунка; - матомс выразительнайста лувома; - шарьхкодема текстть содержаниянц; - путомс азксти кизефкст; - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - маштомс учительть мархта, ськамостётафтомс рузонь кяльс; максомс ан ализ и оценка тиф задан Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Родной вал. 3 –це класс онди: учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина – Саранск: Мордовск яй книжнай издательствась, 2015 к 4. Мокшэрзянь и литературань программат программат 5- 11 классненди: В. М. Макушкин, А. М. Каторова, А. И. Брыжинский – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2010к. Ученикненди: «Родной вал». 3- це классь: учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина – – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2015к Материально- техническяй вешфксонь топафтомась Материально- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. «Родной вал» 3классонди учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина – Саранск: Мордовс кяй книжнай издательствась, 2015к. . – 96с. – Мордов. – мокша яз. 2. Методическяй пособия»Диктантонь и изложениянь сборник»1998г. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссн а Классонь доска таблицань, картинкань повфтама мархта Телевизор( видеодвоика) , Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер лазерный Аудиоцентр/ магнитофон Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Уроконди кочкаф картинкат урокть теманц коряс: семья, посуда, школаса, мебель, кудонь и вирень жуватат и т. д Кочкама котф, магнитса керсеф азбука, слогонь карточкат, буквань касса, буквань лента, буквеннай анализонь тиемс тяштьфкст. Д Д Класса оборудованиясь Лувкссна предметть коряс  тематическя й планированиясь.   №                 Разделонь коряс явомась Максимальной нагрузкась Аф класса лув омань урок не 1 Школань тефне 3   2 Ошса или велеса –пара ялгань келеса 5 1 3 Пара, кда лама раднядот 5 1 4 Вирень морот, ёфкст и азкст 4 1 5 Касонттама, ёниятама. 2 1 6 Толгав ялганьке 2 7 Мезе няенттяма перьфпяльденк. 3 1 8 Идень мяльхне эряфть колга. 2 9 Минь кельгома праздниконьке. 6 1 10 Кельгсаськ кизоть сембе пингонзон. 2   Сембоц: 34 6         Тематическяй планированиясь № п/ п Наименование разделов и тем Кол- во часов Вид урока Вид деятельности Характеристика деятельности учащихся Дата проведения план факт Школань тефне 3 ч. 1- це четвертсь 1 Ю. Азрапкин «Учихть эсонт книгатне» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стиховорениять наизусть 5. 09 2 Я. Пинясов « Пусма панчф » 1 Уроксь комбинированнай Маштомс азксть выразительна морафтомс 12. 09 3 М. Малькина «Сема Нолинонь колга» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять выразительна йста морафтом а 19. 09 Ошса или велеса- пара ялгань келеса. 5 ч. 26. 09 4 В. Родькин «Мин цень стадиононьке» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять н аизусть 3. 10 5 АКМ. В. Мишанина «Идень лезкс» 1 Уроксь комбинированнай Аф класса морафтомась Маштомс азондомс азксть содержани я нц 10. 10 6 И. Березин «Кие кинь обжазе» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс азондомс ёфрсть 17. 10 7 Я. Пинясов «Лидань лезксоц» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс кизефкс лангс отвечама 24. 10 8 Н. Учватов «Ёжу Петя» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять азондомс наизусть 31. 10 Пара, кда лама раднядот 5 ч. 2- це четвертсь 9 П. Вельматов «Тядянцты» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс кизефкс лангс отвечама 14. 11 1 0 АКМ. В. Корчеганов «Ожука, монць» 1 Уроксь комбинированнай Аф класса морафтомась Маштомс азксть выразительна морафтомс 21. 11 1 1 А. Кудашкин « Бабазе » 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять выразительна йста морафтом а 28. 11 12 Н. Живайкина «Пидеф лофца» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс кизефкс лангс отвечама 5. 12 13 Дима Асташкин «Сазорнязти мороня» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять наизусть 12. 12 Вирень морот, ёфкс и азкст. 4 ч. 14 А. Тяпаев «Эрьготкшнесь» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс кизефкс лангс отвечама 19. 12 15 М. Сайгин «Унжань ресторан» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс азондомс азксть содержани я нц 26. 12 16 «Вай, менельсь прай! » Ёфкскя 1 Уроксь комбинированнай 3- це четвертсь Маштомс азондомс азксть содержани я нц 16. 01 17 АКМ. » Вай, менельсь прай! »Ёфкскя «Ёжу келазь» Ёфкскя 1 Уроксь комбинированнай Аф класса морафтомась Маштомс выразительна морафтомс 23. 01 Касонттама, ёниятама. 2 ч. 18 В. Родькин « Лездсь» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять наизусть 30. 01 19 И. Девин «Кода Нумолов Михалсь тячи парашютса валгсь» 1 Уроксь комбинированнай Выразительна морафтомс 6. 02 Толгав ялганьке. 2 ч. 20 П. Вельматов «Валеркать псьмароц» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс азондомс азксть содержани я нц 13. 02 21 М. Сайгин «Мес сялондсть нармоттне? » В/ ч 1 Уроксь комбинированнай Аф класса морафтомась Маштомс ёфксть азондомс содержаниянц 20. 02 Мезе няенттяма перьфпяльденк. 3 ч. 22 И. Кудашкин «Паргу келу» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять наизусть 27. 02 23 Я. Пинясов «Перьфпяльть тяштенза» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс кизефкс лангс отвечама 6. 03 24 П. Вельматов «Ёни варси» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс выразительна морафтомс 13. 03 Идень мяльхне эряфть колга. 2 ч. 20. 03 25 Света Канайкина. Шачема крайнязе. Оксана Тарасова «Шачем крайняй! . . » 1 Уроксь комбинированнай 4- це четвертсь Маштомс стихотворениять наизусть 3. 04 26 АКМ. Виктор Шлаев «Цёранясь и нармоттне» Ёфкс. 1 Уроксь комбинированнай Аф класса морафтомась Содамс ёфкст, азкст, стихотвореният тялонь природать колга 10. 04 Минь кельгома праздниконьке. 6 ч. 17. 04 27 А. Ежов. «Вай, Од кизось чакай- сай» Ф. Костяйкин «Мороз Атясь» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять наизусть 24. 04 28 А. Косов «Алешань заставац» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс азондомс содержаниянц 24. 04 29 С. Кинякин «Сембодонга мазыняй» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс мороть наизусть 30. 04 30 Ю. Гагарин. «Няйса модать» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс азондомс содержаниянц 8. 05 31 Маша Ивакина « Война, война! . . » «Сяськомань шись» 1 Уроксь комбинированнай Аф класса морафтомась Маштомс выразительна морафтомс 15. 05 32 «Пяк кельгсаськ и учсесаськ» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс кизефкс лангс отвечама 15. 05 Кельгсаськ кизоть сембе пингонзон. 2 ч. 33 А Ежов «Тунда» 1 Уроксь комбинированнай Маштомс стихотворениять наизусть 22. 05 34 Г. Пинясов «Кода мешнень васькафтыне» Маштомс выразительна морафтомс 28. 05

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ № 67. от «1» сентября 201 5 г. Рабочая программа по литературному чтению на мокшанском языке 4 класс Собайкиной Елены Ивановны учителя высшей категории Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 о т «31» августа 2015 г. 201 5 – 201 6 учебный 201 5 – 201 6 учебный Содержаниясь Программать потмоширец и тиевомац………………………………. . 3 Литературать тонафнемань целенза и задачанза……………………. . 4 Нюрьхкяня методическяй няфтемат…………………………………. . 5- 6 Аф класса лувомась и аф класса работась……………………………. 6 Кялень культураснон касфтомасна…………………………………… 6 Учебнай предметть общай характеристикац………………………… 7- 12 Инголи моли сатфксне………………………………………………… 13 Программать пяшкодеманцты литературась………………………… 14 Материально- техническяй вешфксонь тонафнемась………………. . 15 Тематическяй планированиясь…………………………………………. 16 Календарно- тематическяй планированиясь………………………… 17- 19 Нормативнай документтне…………………………………………… 20 Нормативные документы 1. Конвенция о правах ребенка 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 3. Конституция РФ 4. Конституция РМ 5. Закон РФ «Об образовании» 6. Закон РМ «Об образовании в РМ» 7. «Федеральный базисный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 8. «Федеральный компонент государственного стандарта общего Образования», утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 Сайт: www. scholl- collection. ru Пояснительнай запискась( ИНГОЛЬДЕНЬ ВАЛС ь) Школать инь эрявикс вешфксоц — тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшко- демаса оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихнен- ди цебярьста содамс и рузонь кяльть, и лия предметтненьге. Тядянь кяльть эрявиксшинц лангс од ломанень касфтомста оцю мяль шарфнесь учёнайсь- педагогсь К. Д. Ушинскяйсь, кона сёрмадсь: «Содамок тядянь кяльть, идсь тонаткшни аф аньцек валхненди, синь марса кочкамаснонды и полафнемаснонды, ста- ня и касфнесыне эсь содамошинзон перьфпяльть колга, сонь вельденза ёниякшни, эвондакшнихть мяленза- арьсеманза» 1. I — IV- це класснень эса тядянь кяльть вельде пяшкотькш- невихть нинге тяфтама тонафнемань вешфксне: — тонафтомс иттнень лац прянь вятема, шачема ширть, Отечествать кельгома; — тонафтомс перьфпяльдень мазышить содама и шарьх- кодема; — максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафто- маса и эльбятьксфтома сёрмадомаса. Содамс иттненди народоньконь эряфста: — мокшетнень эряма койснон, унксснон; — эсь эряма- ащема вастстост перьфпяльдень предметтнень( ошень, велень, ляень, вирень, пандонь, лотконь, вирь ужень, нармонень, ж уватань и лия лепнень) лемдема; — кудъётконь кядьготнень лемснон; — щапнень и синь мазышиснон( мезьста и кода синь ти- ендезь) ; — фольклорть( моротнень, ёфкснень, валмуворкснень, со дама ёфкснень, налхксематнень) ; — шабрань ломаттнень мархта соткснень. I- IV- ЦЕ КЛАССНЕНДИ ПРОГРАММАСЬ АЩИ КАФТА ПЯЛЬКССТА: 1. Морафтомась( класса и аф класса) и корхтама машто- мать касфтомац. 2. Фонетикась, лексикась, грамматикась, сёрмадомась( ор- фографиясь) и корхтама маштомать касфтомац. I — IV- це классонь программаса морафтома материалсь явондови тяфтаня: 1. Темань коряс морафтоманди кочкаф произведениятне. 2. Класса и аф класса морафтомась. 3Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафних- ненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма- териалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виттнень содамаснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аныдек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вель де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотово- маснон шарьхкодема. 11- це класса тонафнихне морафтыхть аф оцю и аф стака произведеният Родинать, перьфпяльдень природать, синь кельгомаснон и ванфтомаснон колга. Морафтомань урокса ётафневихть тонафнихнень мархта творческяй задания мархта упражненият. Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафних- ненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма- териалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виттнень содамаснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аныдек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вель де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотово- маснон шарьхкодема. Аф класса морафтомась лезды мокшень кяльть тонафнеман- цты, иггнень содамошиснон касфтомаснонды и воспитанияс- нонды. Аф класса морафтомать вешеманза — вятемс ученикнень самостоятельнай морафтомаснон эрявикс киге, тиемс сода- виксокс цебярь авторхнень книгаснон; тонафтомс книгать мархта работама, эрявикс книгань кочкама и морафтома. Аф класса морафтомань урокне няфневихть расписанияса, а часттне сявондевихть морафтомань урокнень эзда и сёрмат- кшневихть класснай журналти. П- це класса аф класса морафтомань урокне ётафне- вихть эрь недяляня, тянди макссеви 15 — 20 минута. Колмоце класса аф класса морафтоманди кадондови недяляти фкя част. IV- це класса — фкя част кафта недяляти. ФОНЕТИКАСЬ, ЛЕКСИКАСЬ, ГРАММАТИКАСЬ, СЁРМАДОМАСЬ( ОРФОГРАФИЯСЬ) И КОРХТАМА МАШТОМАТЬ КАСФТОМАЦ I — IV- це класса мокшень кялень грамматикась явови тяф- тама пяльксова: «Вайгяльксне и букватне», «Валсь», «Валрись- мось», «Сюлмавозь корхтамась», «Мазыста сёрмадома тонаф- томась». Вайгяльксне и букватне. Тя тсмать колга шарьхкодема максови I — И- це класснень эса, коса иттне получайхть содамошит вайгялькснень и букватнень колга( гласнайх- нень, согласнайхнень, кайги и аф кайги, ляпе и калгода согласнайхнень) , тонафнихть вайгяльксонь и буквеннай анализонь тием а. Валсь. Валть лангса работамась мольфтеви васенце клас- ста сявомок нилеце классти модеме. Оцю мяль шарфневи валть лексиканц шарьхкодеманц лангс, но иттненди на чальнай класса тянь колга теориянь содамошит аф макссе- вихть. Тонафнихненди макссеви аньцек стама валонь шарьхкодема, коса синь няфтихть предметонь и эряфонь явлениянь лепт. I — И- це класса максови шарьхкодема валть пяльксонзон колга Шарфтови мяль суф- фиксть вельде од валонь тиевомать лангс, коса валъюрсь, суффикссь явовихть тёждяста: ава — ава- кш, сур — сур- кс. III — IV- це класса тонафнихне кармайхть содама валхнень лац сёрмадомаснон( валть форманц полафтозь: лазф — лазомс; фкя валъюронь кочкама: лазы, лазф, лазомс, лазке) . Начальнай класса наречия валсь аф макссеви. Тиендевихть башка упражненият, коса улихть наречият. Кепотьксонди сяфтяма предложеният: Ваня моли вишкета. Тячи шисъ лямбе. Нина тонафни лац. Иттне наречиятнень мушендсазь кизефк енень вельде. Валрисьмось. Начальнай класса ученикненди максовихть тяфтама содамошит валрисьмоть колга: 1. Целень коряс валрисьмонь явомась( азондомань, кизефтемань, серьгяде- мань валрисьмотне) . 2. Валрисьмонь главнай и второсте- пеннай члеттне. Тяка жа пингть иттненди максови шарьх- кодема валонь сотксть колга. Кепотькс: Цёранятне лездеть сире бабаняти. Цёранятне лездеть — валрисьмонь главнай члеттне( подлежащайсь и сказуемайсь) ; лездеть бабаняти — валонь сотксне. Тяфтама содамошит тонафнихненди( ки- зефксонь вельде) макссевихть сембе нилецьке класса то- нафнемста. II- це класса ученикне тонафнихть цебярьста морафто- ма валрисьмотнень целень и интонациянь коряс, синь пезост эрявикс лотксема тяштенянь путома Сюлмавозь корхтамась I — IV- це класса корхтама маштомать касфтомац ушедови морафтома и сёрмадома урокнень эса. Ученикне тонадыхть текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема, максовихть содамошит, што корхтамась ащи валрисьмоста, валрисьмотне тиихть текст. Морафтомань урокса шабатне тонадыхть текетти планонь тиема, планть коряс текстонь арьсема. Тоса аф ламнянь- аф ламнянь тонафнихне пачкодихть изло- жениянь, сочинениянь и лия творческяй работань сёрмадома школьнай эряфть, налхкеематнень, экскурсиятнень колга и стак тов. Творческяй( сёрмадомань и устнай) работатненди сувафто- вихть кялень мазолгофтомань средстватне: эпитеттне, сино- нипне, сравнениятне. Ня средстватнень вельде школьникне урокта уроке цебярьгофнесазь эсь кяльснон и корхтамста, и сермадомста. Мазыста сёрмадома тонафтомась Кизоньберьф мазыста сёрмадомась ётафтови I- це класса, П- це класса макссеви фкя урок недяляти, Ш- це и IV- це клас са — 5 — 8 минутат мокшень кялень эрь урокса. Начальнай классонь ученикть сёрматфоц улеза эльбятьксф- тома, мазы, сермадомста букватнень сересна и келесна улельхть фкя лацот. СЁРМАДОМАНЬ УРОКСА УЧЕНИКНЕНДИ МАШТОМА: — видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; — проверяма эсь сёрматфенон и петема нолдаф эльбятьк- снень. Мокшень кялень урокса эряви тонафтомс шабатнень учебникть мархта работама, мушендомс эрявикс темать, правилать, упражнениять. Синь тонафтовихть шарьхко- дема, мезень колга азондови тя или тона текстса, упраж- ненияса, кодама правилань лангс сон тиф. Тонафнихнен ди макссевихть задания мархта упражненият( творческяй работат) : кроссвортт, шарадат, ребуст, грамматикань ло- тот, содама ёфкет. Ётафневихть аф темас коре урокт: урокттвикторинат, урокт- КВН- т, урокт- экскурсият и стак тов. Уроконь ётафтомс лездыхть нагляднай пособиятне и техни- ческяй средстватне. Класса и аф класса морафтомань уроконь ётафтомста I — IV- це классонь ученикненди лездыхть фонохрестоматиятне, «Мокша», «Якстерь тяштеня» журналхне. Литературать тонафнемань целенза и задачанза. Тяниень пингонь школаса няевикс васта максови мокшэрзянь литературати. Родной кяльса сёрматф произведениятнень мархта тонафнихне васьфтихть васенда начальнай класса, сяда меле художественнай литературать колга содамошитнень касфтсазь сяда мельдень класса тонафнемста. Литературась лезды тейст шарьхкодемс эряфть, перьфпяльдень явлениятнень, кърхкалгофтсыне тевснон – мяльснон, козякофтсыне кяльснон – валснон, кеподьсыне корхтамань и сёрмадомань кялень культураснон, келептсыне эрямань мазышить лангс ванфснон. Литературань произведениятнень вельде тонафнихне сяда цебярьста кармайхть содама эсь народснон тевонзон – мялензон, иланзон, сонь кяль – валонь мазышинц и эряфонь киса смузенц, сядынгольдень эряманц– ащ еманц. Родной литературань урокнень инголе путневи вешфкс – тонафтомс шабатнень родной кяльть и литературать вельде шарьхкодемс эсь народснон сядынгольдень и тяниень пингонь эряманц. Эсь кяльса сёрматф произведениянь тонафнемась панжи кели Ки рузонь литературать шарьхкоденанцты и сонь вельденза лия нароттнень литератураснон содаманцты. Литературась лезды сяда тёждяста шарьхкодемс сембе искусствань виттнень: киноть, театрать, живописть, музыкать и лиятнень. Родной литературась кемоста сотневи народть эряфонц мархта, сяс и полафтксне, конат молихть тя пингста, фалу эрявихть кирдемс мяльса сонь тонафнемстонза. Тяни родной литературань урокса произведениятненди идейно – художественнай питнень путомста сави кирдемс мяльса нравственнайть и эстетическяйть. Анализонь тиемста васенда эряви шарфтомс мяль общечеловеческяй проблематнень панжемаснонды, азомс эряфса писательть ванфонц видеть – аф видеть лангс, кодама художесвенно – выразительнай средствань вельде авторсь панчсесыне геройхнень тевснон – валснон, потмоёжеснон, ванондсы кялень козяшить. Тяка пингоня тонафнихне тонафнихть арьсема, эсь мяльснон азондома, пара тефнень и афсатыкснень няема. Аф класса лувомась и аф класса работась Родной литературать коряс и аф класса работась, сембода пяк аф класса лувомась, лезды шабатнень содамошиснон кеподемаснонды и касфтомаснонды. Родной литературань коряс аф класса лувомань занятиятне лездыхть кърхкалгофтомс и кемокстамс урокста ётаф материалть, кеподемс теориянь содамошитнень, получамс од содамошит литературать коряс, келептемс эряфть лангс ванфть, сяда лацкас кельгомс эсь кяльцень и литературацень. Произведениятне, конат макссевихть аф класса лувомать коряс, сувафтфт родной литературань школань программати. Тя спискась азондови тонафнихненди эрь кизоня т онафнемать ушедомста. 2 класса аф класса морафтомати макссеви 7 частт. Аф класса лувомань урокнень эрявихть ётафтомс станя, штоба синь сувальхть тонафнихнень седизост и ламос афольхть юкстав. Инголи моли сатфксне Личностнайхне: - шарьхкодемс литературать вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста; - маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема; - - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон; Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс мокшень произведениятнень; - маштомс выразительна лувома; - маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста, - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - маштомс мумс текстста основной мыслять; - тиемс характеристика произведениянь геройхненди; - маштомс рисовандама словеснай рисунка; - выразительнайста лувома; - шарьхкодема текстть содержаниянц; - маштомс путомс кизефкст; - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - шарьхкодемс эсь народснон сядогольдень и тяниень пингонь эряфонц; - содама мокшень народть койнзон, иланзон, кяль- валонь мазышинц и эряфонь киса смузенц; - шарьхкодемс эряфонь и перьфпяльдень явлениятнень; - содамс писательхнень и поэттнень эряфонь и творческяй киснон. Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Родной литература. 4 –це класс онди: учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина – Саранск: Мордовск яй книжнай издательствась, 2008 к 4. Мокшэрзянь и литературань программат программат 5- 11 классненди: В. М. Макушкин, А. М. Каторова, А. И. Брыжинский – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2010к. Ученикненди: «Родной вал». 4 це классь: учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина/ – – Саранск: Мордовск яй книжнай издательствась, 200 Материально- техническяй вешфксонь топафтомась Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. «Родной вал» 4классонди учебнай пособия/ А. И. Исайкина, М. И. Малькина – Саранск: Мордовс кяй книжнай издательствась, 2008к. . – 96с. – Мордов. – мокша яз. 2. Методическяй пособия »Д иктантонь и изложениянь сборник»1998г. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссн а Классонь доска таблицань, картинкань повфтама мархта Телевизор( видеодвоика) , Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер лазерный Аудиоцентр/ магнитофон Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Уроконди кочкаф картинкат урокть теманц коряс: с емья, посуда, школаса, мебель, кудонь и вирень жуватат и т. д Кочкама котф, магнитса керсеф азбука, слогонь карточкат, б уквань касса, буквань лента, буквеннай анализонь тиемс тяштьфкст. Д Д Класса оборудованиясь Лувкссна К Д Д Морафтомань программать содержанияц № п/ п Разделхнень лемсна Часттне 1 Павазу ки, тейнть, шабат! 3 2 Эхи пара тяса, шачема уженяса 4 3 Тячи ялгат ёфкст луфтама, сяда ёнюнякс ульхтяма 4 4 Ялганьёткса, ялгань келеса 4 5 Тялоньке, вай тялоньке, пара лятфнембяленьке 3 б Идень тефне, идень мяльхне 3 7 Мокшень цёфкскятне азондыхть ёфкст 2 8 Тядязе, алязе и мон 3 9 Ушеса пара эр ь шиня 2 10 Содаф марнек масторть лангса 2 11 Мъзярдовок аф юкстави 3 12 Киза, киза, кизоня 2 Календа рно- тематическяй планирования СЬ мокшень кялень литературань морафтомаса № п/ п Наименование разделов и тем Колич. ч асов Вид урока. Вид деятельности. Характеристика деятельн. у ченика Дата проведения По плану Фактич. 1 Шумбрат, школа! А. Ежов 1 Комбинироваваннай урок. 1- це четвертсь Устна арьсихть картинка стихотворенияти. 5. 09 2 Книга С. Самошкин 1 Комбинироваваннай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, а рьсихть синонипт. 12. 09 3 Кие арьсезе кагодть? ( аф класса тонафнемась) 1 АКМ. Беседа кагодть колга. 19. 09 26. 09 2 Разделсь Эхи пара тяса, шачема уженяса. 4 Сексе Ю. Азарапкин 1 Комбинироваваннай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, О твечайхть кизефкснень лангс. 3. 10 5 Курган пря Ю. Кузнецов Сексе Г. Никитин 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, О твечайхть кизефкснень лангс. 10. 10 6 Алязень исац. Е. Терёшкина 1 Комбинированнай урок. Отвечайхть содама содама ёфксн ень лангс. Выразиттельна морафтыхть. 17. 10 7 Лезкс. Н. Живайкина 1 Комбинированнай урок. Лувихть ролен ь- роль- роль. Отвечайхть кизефксненди. лангс. 24. 10. 3 Разделсь. Тячи, ялгат, ёфкст луфтама, сяда ёнюнякс ульхтяма. 8 Альнякат- братт( эрзяньёфкс) Мезе вешендсь, сянь и мусь( эстонецень ёфкс) 1 Комбинированнай урок. Текстть лангса работась. 31. 10 9 Пърдаф кши( финнонь ёфкс) Ёмла сазорня( карелонь ёфкс) 1 Комбинироваваннай урок. 2- це четвертсь Лувихть ролен ь- роль- роль. Отвечайхть кизефксненди. лангс. 14. 11 10 Ёжу атякш( мокшень ёфк с) 1 Комбинированнай урок. Лувихть ролен ь- роль- роль. Отвечайхть кизефксненди. лангс. лят фтайхть в алмуворкст, 21. 11 11 Обобщающай уроксь: «Тячи ялгат ёфкст луфтама, сяда ёнюнякс ульхт яма. 1 Содамошинь- проверямань урок. Тиихть обобщения ётаф темати Темати. 28. 11 4 Разделсь. Ялгань ёткса, ялгань келес а 12 Афкуксонь ялга Г. Гребенцов 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, О твечайхть кизефкснень лангс. 28. 11 13 Танцти калаця Н. Голенков 1 Комбинироваваннай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, а зондсазь содержаниянц. 12. 12 14 Ся тявня В. Мишанина 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, О твечайхть кизефкснень лангс. 19. 12 15 Шуварть лангса ош Г. Петелин 1 26. 12 5 Разделсь Тялоньке, вай тялоньке, пара лятфнембяленьке 3- це разделсь. 16 Тялонь ши А. Малькин Ловонь баба А. Малькин Ловонь баба А. Учватов Тялонь ши 1 Комбини рованнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, О твечайхть кизефкснень лангс. 16. 01 17 Од сокст Ю. Кузнецов Конькаса А. Кудашкин 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, а зондсазь содержаниянц. 23. 01 6 Разделсь Идень тефне, идень мяльхне 18 Мокшень панар А. Любимов 1 Комбинированнай урок. Выразительна мораф морафтыхть, п анчсазь поговоркатнень смузьнонс 30. 01 19 Сяпи ведь И. Шукшин 1 Комбинированнай урок. Лувихть ролен ь- роль- роль. Отвечайхть кизефксненди. лангс. 6. 02 20 Мъзярда сашенды павазсь В. Мишанина 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, а зондсазь содержаниянц. 13. 02 7 Разделсь. Мокшень цёфкскятне азондыхть ёфкст 21 Учитель Т. Милкина Шачема кялезень колга Е. Ямашкина 1 Комбинироваваннай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, путнихтькизефкст стихотворениять коряс и и и и отвечайхть сявф сявф строчкатнень мархта. 20. 02 22 Кувака кись войнаста К. Андреева Сюкпря Л. Шустрова 1 Комбини рованнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, а зондсазь содержаниянц. 27. 02 8 Разделсь. Тядязе, алязе и мон. 23 Колаф тарелка. Ф. Атянин Алянь вал И. Шукшин 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть фтыхть, а зондсазь содержаниянц. 5. 03 24 Сембодонга мазысь С. Кинякин 1 Комбинироваваннай урок. Выразительна морафтсазь, л ятфтайхть рузонь стихотвореният 12. 03 25 Пара тев Н. Живайкина Вирявать казнец 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтсазсазь мусазь азкста валмуворксть 19 0 3 9 Разделсь Ушеса пара эрь шиня. 26 Вирьса Я. Пинясов Люкай пулоня Г. Пинясов 1 Комбинированнай урок. . 4- це четвертсь Выразительна морафтыхть фтыхть, а зондсазь содержаниянц. 26. 0 3 27 Мора к, нармонняй. А. Пудин Идькс пингонь садозе Н. Бабина 1 Комбинированнай урок. Стихотворенияста мусазь уменьшит. - ласкат. суффикснень, азксти устн а рисовандайхть картина 2. 04 10 Разделсь. Содаф марнек масторть лангса 28 Пси или аф космосса Г. Пинясов Космонавтть колга корхнемат 1 Комбинироваваннай урок. Беседа В. Н. Дежуровонь Колга. 9. 04 29 С. Д. Эрьзя К. Абрамов Аф корхтай ялга М. Моисеев 1 Комбинированнай урок. Беседа М, П. Девятаевонь к. о лга. 1 6. 04. 11 Разделсь. Мъзярдовок аф юкстави 30 Солдатонь сельмоветть И Снегирев Конструктор А. Щеглов 2 Комбинированнай урок. Беседа, В. О. войнать. В к. о лга Выразительна морафтыхть, а зондсазь содержаниянц. 23. 04 31 Колма фунт сал А. Тяпаев 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть, азондсазь содержаниянц. . 30. 04 32 Проект: «мъзярдовок аф юкстави» 1 Содамошинь касфтома урок. Работайхть проектть лангса. 7. 05 12 Разделсь. Киза, киза, кизоня. . . 33 Кизоть моронза А. Дюков Аруня В. Брындина 1 Комбинированнай урок. Выразительна Морафтыхть, а зондсазь содержаниянц. 14. 05 34 Аньцектевса ваймаван С. Кинякин 1 Комбинированнай урок. Выразительна морафтыхть, а зондсазь содержаниянц. 21. 05. 05

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ №_ 67. от «1» сентября2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по мокшанскому языку 4класс Учителя высшей категории Собайкиной Елены Ивановны Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №_ 1_ _ _ _ от «_ 31_ августа_ _ _ 2015г. _ _ 2015– 2016 учебный год Содержаниясь Программать потмоширец и тиевомац………………………………. . 3 Литературать тонафнемань целенза и задачанза……………………. . 4 Нюрьхкяня методическяй няфтемат…………………………………. . 5- 6 Аф класса лувомась и аф класса работась……………………………. 6 Кялень культураснон касфтомасна…………………………………… 6 Учебнай предметть общай характеристикац………………………… 7- 12 Инголи моли сатфксне………………………………………………… 13 Программать пяшкодеманцты литературась………………………… 14 Материально- техническяй вешфксонь тонафнемась………………. . 15 Тематическяй планирования…………………………………………. 16 Календарно- тематическяй планированиясь………………………… 17- 19 Нормативнай документтне…………………………………………… 20 Нормативные документы 1. Конвенция о правах ребенка 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 3. Конституция РФ 4. Конституция РМ 5. Закон РФ «Об образовании» 6. Закон РМ «Об образовании в РМ» 7. «Федеральный базисный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 8. «Федеральный компонент государственного стандарта общего Образования», утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 Сайт: www. scholl- collection. ru Пояснительнай запискась( ИНГОЛЬДЕНЬ ВАЛСЬ) Школать инь эрявикс вешфксоц — тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшко- демаса оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихнен- ди цебярьста содамс и рузонь кяльть, и лия предметтненьге. Тядянь кяльть эрявиксшинц лангс од ломанень касфтомста оцю мяль шарфнесь учёнайсь- педагогсь К. Д. Ушинскяйсь, кона сёрмадсь: «Содамок тядянь кяльть, идсь тонаткшни аф аньцек валхненди, синь марса кочкамаснонды и полафнемаснонды, ста- ня и касфнесыне эсь содамошинзон перьфпяльть колга, сонь вельденза ёниякшни, эвондакшнихть мяленза- арьсеманза» 1. I — IV- це класснень эса тядянь кяльть вельде пяшкотькш- невихть нинге тяфтама тонафнемань вешфксне: — тонафтомс иттнень лац прянь вятема, шачема ширть, Отечествать кельгома; — тонафтомс перьфпяльдень мазышить содама и шарьх- кодема; — максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафто- маса и эльбятьксфтома сёрмадомаса. Содамс иттненди народоньконь эряфста: — мокшетнень эряма койснон, унксснон; — эсь эряма- ащема вастстост перьфпяльдень предметтнень( ошень, велень, ляень, вирень, пандонь, лотконь, вирь ужень, нармонень, ж уватань и лия лепнень) лемдема; — кудъётконь кядьготнень лемснон; — щапнень и синь мазышиснон( мезьста и кода синь ти- ендезь) ; — фольклорть( моротнень, ёфкснень, валмуворкснень, со дама ёфкснень, налхксематнень) ; — шабрань ломаттнень мархта соткснень. I- IV- ЦЕ КЛАССНЕНДИ ПРОГРАММАСЬ АЩИ КАФТА ПЯЛЬКССТА: 1. Морафтомась( класса и аф класса) и корхтама машто- мать касфтомац. 2. Фонетикась, лексикась, грамматикась, сёрмадомась( ор- фографиясь) и корхтама маштомать касфтомац. I — IV- це классонь программаса морафтома материалсь явондови тяфтаня: 1. Темань коряс морафтоманди кочкаф произведениятне. 2. Класса и аф класса морафтомась. 3Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафних- ненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма- териалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виттнень содамаснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аныдек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вель де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотово- маснон шарьхкодема. IV- цекласса максовихтьморафтомсазкст, стихт, ёфкст, баснят, пьесат, конатсядакърхкалгофтсазьиттненьсодамошиснонРоссиять, соньисториянц, шачемаширтьван- фтоманцколга, оцюфненьтевснон, иттненьэряфснонито- нафнемаснонколгаистактов. Морафтомань урокса ётафневихть тонафнихнень мархта творческяй задания мархта упражненият. Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафних- ненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма- териалсь эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виттнень содамаснон колга. Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аныдек эста сонь( морафтф материалть) шарьхкодеманц вель де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась. Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс. Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне. Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань- каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома. Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф васттнень. Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текстть башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон. Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя- фкянь мархта башка пялькснень сотово- маснон шарьхкодема. IV- це класса максовихть морафтомс азкст, стихт, ёфкст, баснят, пьесат, конат сяда кърхкалгофтсазь иттнень содамошиснон Россиять, сонь историянц, шачема ширть ван- фтоманц колга, оцюфнень тевснон, иттнень эряфснон и то- нафнемаснон колга и стак тов. Морафтомань урокса ётафневихть тонафнихнень мархта творческяй задания мархта упражненият. Морафтомань урокнень сотнемс музыкань, изобразитель- най искусствань урокнень мархта. Тя лезды тонафнихненди шарьхкодемс художникнень, композиторхнень произведенияс- нон. Аф класса морафтомась лезды мокшень кяльть тонафнеман- цты, иггнень содамошиснон касфтомаснонды и воспитанияс- нонды. Аф класса морафтомать вешеманза — вятемс ученикнень самостоятельнай морафтомаснон эрявикс киге, тиемс сода- виксокс цебярь авторхнень книгаснон; тонафтомс книгать мархта работама, эрявикс книгань кочкама и морафтома. Аф класса морафтомань урокне няфневихть расписанияса, а часттне сявондевихть морафтомань урокнень эзда и сёрмат- кшневихть класснай журналти. I- це и П- це класса аф класса морафтомань урокне ётафне- вихть эрь недяляня, тянди макссеви 15 — 20 минута. Колмоце класса аф класса морафтоманди кадондови недяляти фкя част. IV- це класса — фкя част кафта недяляти. ФОНЕТИКАСЬ, ЛЕКСИКАСЬ, ГРАММАТИКАСЬ, СЁРМАДОМАСЬ( ОРФОГРАФИЯСЬ) И КОРХТАМА МАШТОМАТЬ КАСФТОМАЦ I — IV- це класса мокшень кялень грамматикась явови тяф- тама пяльксова: «Вайгяльксне и букватне», «Валсь», «Валрись- мось», «Сюлмавозь корхтамась», «Мазыста сёрмадома тонаф- томась». Вайгяльксне и букватне. IV- це класса сяда кърхкаста тонафневи вайгяльксонь и буквеннай валонь анализонь тиемась мокшень кялень фо- нетикать коряс( ляпе согласнайхнень гласнай букваса ляпо- шиснон няфтема и стак тов) . Начальнай класса «Вайгяльксне и букватне» темать коряс работась лезды касфтомс ученик нень корхтама культураснон, цебярьгофтомс синь литератур ней кяльснон. Валсь. Валть лангса работамась мольфтеви васенце клас- ста сявомок нилеце классти модеме. Оцю мяль шарфневи валть лексиканц шарьхкодеманц лангс, но иттненди на чальнай класса тянь колга теориянь содамошит аф макссе- вихть. Тонафнихненди макссеви аньцек стама валонь шарьхкодема, коса синь няфтихть предметонь и эряфонь явлениянь лепт. IV- це класса тонафневихть валть сембе пяльксонза( валъюрсь, суффикссь, валбесь) . Шарфтови мяль суф- фиксть вельде од валонь тиевомать лангс, коса валъюрсь, суффикссь явовихть тёждяста: ава — ава- кш, сур — сур- кс. III — IV- це класса тонафнихне кармайхть содама валхнень лац сёрмадомаснон( валть форманц полафтозь: лазф — лазомс; фкя валъюронь кочкама: лазы, лазф, лазомс, лазке) . IV- це класса тонафневихть корхтамань пяльксне: су- ществительнайсь, прилагательнайсь, местоимениясь, числи- тельнайсь, глаголсь, валмельгаксне. Ученикне синь ушедсазь тонафнема омбоце класса, мъзярда васьфнихть валхнень марх та, конат отвечайхть кие? мезе? кит? месть? кодам а? кодамот? мезе тии? месенди? м ъ з я р а? кизефкенень лангс. Начальнай класса наречия валсь аф макссеви. Тиендевихть башка упражненият, коса улихть наречият. Кепотьксонди сяфтяма предложеният: Ваня моли вишкета. Тячи шисъ лямбе. Нина тонафни лац. Иттне наречиятнень мушендсазь кизефк енень вельде. Валрисьмось. Начальнай класса ученикненди максовихть тяфтама содамошит валрисьмоть колга: 1. Целень коряс валрисьмонь явомась( азондомань, кизефтемань, серьгяде- мань валрисьмотне) . 2. Валрисьмонь главнай и второсте- пеннай члеттне. Тяка жа пингть иттненди максови шарьх- кодема валонь сотксть колга. Кепотькс: Цёранятне лездеть сире бабаняти. Цёранятне лездеть — валрисьмонь главнай члеттне( подлежащайсь и сказуемайсь) ; лездеть бабаняти — валонь сотксне. Тяфтама содамошит тонафнихненди( ки- зефксонь вельде) макссевихть сембе нилецьке класса то- нафнемста. IV- це классонь тонафнихне тонадыхть еодама однороднай член мархта валрисьмотнень, конат сотневихть а, но, да, и союснень вельде или союзфтома. Пшкядемась и сонь виде- сонза лотксема тяштькснень( запятойнь) путомась. IV- це классонь ученикне кармайхть содама второсте- пеннай члеттнень. Сюлмавозь корхтамась I — IV- це класса корхтама маштомать касфтомац ушедови морафтома и сёрмадома урокнень эса. Ученикне тонадыхть текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема, максовихть содамошит, што корхтамась ащи валрисьмоста, валрисьмотне тиихть текст. Морафтомань урокса шабатне тонадыхть текетти планонь тиема, планть коряс текстонь арьсема. Тоса аф ламнянь- аф ламнянь тонафнихне пачкодихть изло- жениянь, сочинениянь и лия творческяй работань сёрмадома школьнай эряфть, налхкеематнень, экскурсиятнень колга и стак тов. Творческяй( сёрмадомань и устнай) работатненди сувафто- вихть кялень мазолгофтомань средстватне: эпитеттне, сино- нипне, сравнениятне. Ня средстватнень вельде школьникне урокта уроке цебярьгофнесазь эсь кяльснон и корхтамста, и сермадомста. Мазыста сёрмадома тонафтомась Кизоньберьф мазыста сёрмадомась ётафтови I- це класса, П- це класса макссеви фкя урок недяляти, Ш- це и IV- це клас са — 5 — 8 минутат мокшень кялень эрь урокса. Начальнай классонь ученикть сёрматфоц улеза эльбятьксф- тома, мазы, сермадомста букватнень сересна и келесна улельхть фкя лацот. СЁРМАДОМАНЬ УРОКСА УЧЕНИКНЕНДИ МАШТОМА: — видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; — проверяма эсь сёрматфенон и петема нолдаф эльбятьк- снень. Мокшень кялень урокса эряви тонафтомс шабатнень учебникть мархта работама, мушендомс эрявикс темать, правилать, упражнениять. Синь тонафтовихть шарьхко- дема, мезень колга азондови тя или тона текстса, упраж- ненияса, кодама правилань лангс сон тиф. Тонафнихнен ди макссевихть задания мархта упражненият( творческяй работат) : кроссвортт, шарадат, ребуст, грамматикань ло- тот, содама ёфкет. Ётафневихть аф темас коре урокт: урокттвикторинат, урокт- КВН- т, урокт- экскурсият и стак тов. Уроконь ётафтомс лездыхть нагляднай пособиятне и техни- ческяй средстватне. Класса и аф класса морафтомань уроконь ётафтомста I — IV- це классонь ученикненди лездыхть фонохрестоматиятне, «Мокша», «Якстерь тяштеня» журналхне. Программать содержанияц ФОНЕТИКАСЬ, ЛЕКСИКАСЬ, ГРАММАТИКАСЬ, СЁРМАДОМАСЬ( ОРФОГРАФИЯСЬ) И КОРХТАМА МАШТОМАТЬ КАСФТОМАЦ I — IV- це класса мокшень кялень грамматикась явови тяф тама пяльксова: «Вайгяльксне и букватне», «Валсь», «Валрисьмось», «Сюлмавозь корхтамась», «Мазыста сёрмадома тонаф томась». Вайгяльксне и букватне. Тя темать колга шарьхкодема максови I — П- це класснень эса, коса иттне получайхть содамошит вайгялькснень и букватнень колга( гласнайх нень, согласнайхнень, кайги и аф кайги, ляпе и калгода согласнайхнень) , тонафнихть вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема Валсь. Валть лангса работамась мольфтсви васенце клас- ста сявомок нилеце классти молемс. Оцю мяль шарфневи валть лексиканц шарьхкодеманц лангс, но иттненди на чальнай класса тянь колга теориянь содамошит аф макссе вихть. Тонафнихненди макссеви аньцек стама валонь шарьхкодема, коса синь няфтихть предметонь и эряфонь явлениянь лепт. П- це класса максови шарьхкодема валть пяльксонзон колга. Валрисьмось. Начальнай класса ученикненди максовихть тяфтама содамошит валрисьмоть колга: 1. Целень коряс валрисьмонь явомась( азондомань, кизефтемань, серьгяде мань валрисьмотне) . 2. Валрисьмонь главнай и второсте пеннай члеттне. Тяка жа пингть иттненди максови шарьх- кодема валонь сотксть колга. Кепотькс: Цёранятне лездстъ сире бабаняти. Цёранятне лездсть — валрисьмонь главнай члеттне( подлежащайсь и сказусмайсь) ; лездстъ бабаняти — валонь сотксне. Тяфтама содамошит тонафнихненди( ки- зефксонь вельде) макссевихть ссмбе нилецьке класса то- нафнемста. Сюлмавозь корхтамась 1- це класса корхтама маштомать касфтомац ушедови морафтома и сёрмадома урокнснь эса. 2- це класса поладови сюлмавозь корхтамать лангса тевсь. Ученикне тонадыхть текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тисма, максовихть содамошит, што корхтамась ащи валрисьмоста, валрисьмотне тиихть текст. М орафтомань урокса шабатнс тонадыхть текстти планонь тиема, планть коряс текстонь арьсема. Тоса аф ламнянь- аф ламнянь тонафнихне пачкодихть изложениянь, сочинениянь и лия творчсскяй работань сёрмадома школьнай эряфть, налхксематнень, экскурсиятнень колга и стак тов. Творческяй( сёрмадомань и устнай) работатненди сувафто вихть кялень мазолгофтомань средстватне: эпитеттне, сино нипне, сравнениятне. Ня средстватнень вельде школьникне урокта урокс цебярьгофнесазь эсь кяльснон и корхтамста, и сёрмадомста. Мазыста сёрмадома тонафтомась П- це класса макссеви 5 — 8 минутат мокшень кялень эрь урокса. Начальнай классонь ученикть сёрматфоц улеза эльбятьксф тома, мазы, сёрмадомста букватнснь ссресна и келесна улельхть фкя лацот. Кизоньберьф ётафтовихть: Контрольнай диктантт —4. Тонафнемань и контрольнай изложеният, сочиненият и лия творческяй работат( устнай и сёрмадомань) — 11 Содамошитне мокшень кяльса 4- це класса кизоть песта Тонафнихненди эряви содамс: алфавитста букватнень лемснон видеста азондома; мезьса аф фкат гласнай и согласнай вайгяльксне; ляпе и калгода согласнайхнень; кайги и аф кайги согласнайхнень; строчкаста строчкас валонь ётафтомать; согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна ляпе тяшт е- нять( Ь) И, Я, Ю, Е, Ё букватнень вельде. Тонафнихненди маштомс сёрмадома ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ слокнень; видеста, мазыста сёрмадома валхнень, валрисьмотнень, тексттнень; сёрмадома кафта- колма вал- рисьме максф темать лангс; валхнень слогонь- слогонь явома, вачкотьфть( ударениять) мушендома; оцю буквать сёрмадо ма; точка, кизефтемань, серьгядемань тяштеня( . ? ! ) вал- рисьмоть пес путома; валрисьмотнень эса главнай члеттнень( подлежащайть и сказуемайть) мушендома. Ётафтомс контрольнай работат сяда стака темань тонаф- немда меле четвертть, кизоть васснце и омбоце пяленц песта. Кизоть васенце пяленц песта сёрмадома тетрадьс урокса 20 вал л а омбоце пяленц песта —25 вал. Ётафтомс контрольнай диктантт грамматическяй 2 — 3 задания мархта. Заданиясь сотнсф диктантонь текстть мархта. Учебнай материалть содержанияц Фонетикась, грамматикась, орфографиясь и корхтама маштомать касфтомац( 102 част) Азбукать коряс получаф содамошитнень сяда тов кърхкалгофтомасна, вайгялькснень и букватнень шарьхко- демасна. Няфтемс вайгялькснень смузьсна валхнень по- лафтомаса. Вайгяльксне и букватне( 20 част) Гласнай вайгяльксне и букватне. Согласнай вайгяльксне и букватне. Слогсь. Слогонь- слогонь валонь яномась. Строчкаста строч- кас валонь кандомась. ИХ, ИХ, ЫХ; ЛХ, ЛЬХ, РХ, РЬХ бук- вань сочетания мархта валхне. И, И буква мархта валхне. Э буква мархта валхне. ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЖИ, ШИ, ЖЯ, ШЯ, ЩЯ слог мархта валхне. Калгода и ляпе согласнайхне( 20 част) Согласнай вайгялькснень ляпошиснон няфтемасна Я, Э, Ю, Ё, Е, И гласнай букватнень вельде. Ляпе тяштенясь( Ь) валть песа, валть кучкаса, калгода согласнаень инголе Л бук- вада меле. Алфавитсь( 4 чястт) Маштомс кочксемс валхнень алфавитонь коряс. Оцю буквась( 8 чястт) Оцю буквась валрисьмоть ушетксса. Оцю буквась леп- нень, отчестватнень, фамилиятнень эса. Оцю буквась жува- тань лемса. Оцю буквась ошень, велень, ульцянь, ляень, эрьхконь, морянь, океанонь, государствань лепнень эса и стак тов. Предметонь, признаконь и действиянь няфти валхне. Валть пяльксонза( 22 част) Предметонь азы валхне и синь кизефкссна: кие? кит? мезе? месть? Марса предметонь няфти валхнень пуроптомасна( тонафнемань вещат, налхкшт, растеният, жу- ватат, насекомайхть и стак тов) . Признаконь няфти валхне и синь кизефкссна: к о д а м а? к о д а м о т? ( к о д а п т? ) . Марса фкя лаца признаконь няфти валхнень тюсонь, размеронь, материалонь, формань кочкамасна. Действиянь азы валхне и синь кизефкссна: мезе т и и? месенди? мезе тиихть? мссендихть? Марса действиянь азы валхнень( моли, арды, лии, морафты, сёрмады и лият) кочкамасна. Фкя юромонь валхнень шарьхкодсмасна. Валъюрсь, суф- фикссь, валбесь. Карань- каршек смузь мархта валхнс( акша- равжа, ламбама- шапама, валда- шобда) . Валрисьмось( 13 част) Маштомс: корхтамать валрисьмонь- валрисьмонь явома; мушендома валрисьмоста подлсжащайть и сказуемайть; кизефксонь коряс валхнень фкя- фкянь мархта сотома; азондомань, ссрьгядемань, кизсфтсмань валрисьмонь арьсема. Валрисьмонь арьсемась и эрявикс тяштснянь путомась вал рисьмоть песа( . ? ! ) . Сюлмавозь корхтамась Маштомс учительть лезксонц вельде: путф кизефкснень лангс отвстонь максома; максф вал мархта или картинань коряс валрисьмонь арьсема и сёрмадома; статьянь пяльксонь- пяльксонь явома, текстть пяльксонь и марнек азондома. Учительть лезксонц вельде мольфтеви кизефксонь или планонь коряс изложениянь и сочинениянь сёрмадомась. Мазыста сёрмадома тонафтомась 4- це класса мазыста сёрмадомань упражнениятне ётафто- вихть кялень урокнень эса( 7— 10 мин. ) . Оцю и ёмла букватнень и синь пяльксснон сёрмадомасна: 1) и, ш, И, Ш, п, р, т, г; 2) д, м, Л, М, я, Я, А; 3) у, ц, щ, У, Щ, Ч, ч; 4) сС, еЕ, оО, а, д, б; 5) ь, ы, ъ; 6) н, ю, Н, Ю, к, К; 7) В, 3, з, Ээ, Жж, Хх, ф; 8) Ф, У, Г, П, Р, Б, Д. Валонь и валрисьмонь сёрмадомась Упражнениянди сявондевихть стама валхт, конат сяда стакат орфографиянь ширде. Орфографическяй валксть тевс нолдамац. ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ Личностнайхне: - шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста- маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема; - - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон; Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть; - маштомс азома вайгялькснень, слокнень, валхнень, валрисьмонь кочкама; - маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста, - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - маштомс учительть мархта, ськамост сёрмадома; максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - морафтома валть марнек, стака валхнень — слогонь- слогонь; - валть эса ударениять путома; - валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема; - валрисьмоть песа интонациять вятема; - валрисьмоса эрявикс вастс лотксемань тиема; - маштомс учительть морафтоманц и азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома; - устна и сёрмадозь ответонь максома фкя темань коряс путф кизефксонь лангс; - валрисьмонь арьсема и сёрмадома фкя темань лангс; - аф оцю морафтф статьянь пяльксонди лемонь максома; - эсь налхксемань и тевонь колга азксонь арьсема. - видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; - проверяма эсь сёрматфснон и петема нолдаф эльбятькснень. Содамошитне и маштомашитне кизоть песта Нилеце классонь ученикненди эряви маштомс: - видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрись моть; сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс; - мумс валста и азомс гласнай и согласнай вайгялькснень; - мумс валста и азомс кайги и аф кайги согласнайхнень; - валхнень слогонь- слогонь явома; - ИХ, ИХ, ЫХ, ЛХ, ЛЬХ, РХ, РЬХ слогонь мархта валх нень фкя строчкаста омбоце строчкас ётафтома; - согласнайхнень ляпошиснон няфтема Я, Э, Ю, Е, Ё, И букватнень вельде; - содамс ляпе тяштенять( Б) сёрмадоманц ляпе согласнай да меле, валть песа и кучкаса; ЧА, ЩА, ЖИ, ШИ, ЧУ, ЩУ слокнень сёрмадомаснон; - содамс оцю букватнень сёрмадомаснон ломаттнень лемса, отчестваса, фамилияса, животнайхнень кличкаса, ошень, велень, ляень лепнень эса; - сёрмадома оцю буквать предложениять ушетксса; - предложениять песа точкать путома. Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомась Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. «Мокшень кяль» 4классонд учебнай пособия/ О. Е. Поляков– Са ранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2005к. . – 96с. – Мордов. – мокша яз. 2. Методическяй пособия »Д иктантонь и изложениянь сборник»1998г. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссна Классонь доска таблицань, картинкань повфтама мархта Телевизор( видеодвоика) , Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер лазерный Аудиоцентр/ магнитофон Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Уроконди кочкаф картинкат урокть теманц коряс: с емья, посуда, школаса, мебель, кудонь и вирень жуватат и т. д Кочкама котф, магнитса керсеф азбука, слогонь карточкат, б уквань касса, буквань лента, буквеннай анализонь тиемс тяштьфкст. Д Д Класса оборудованиясь Лувкссна Ученикненди кафта вастонь щрат стул мархта. Учительти шра тумба мархта. Шкафт учебниконь, дидактическяй материалонь, пособиянь путомс. К Д Д Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Мокшень кяль 4классонди учебнай пособия– О, Е. Поляков Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2005. – Мордов. – мокша яз. з. 3. Методическяй руководствась 1: ( Учительти пособия) / М. К. Вишнякова, В. Л. Киреев, Т. К. Костина, А. Ф. Пензина. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 1990. – Мордов. – мокша яз. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. Ученикненди: Мокшень кяль 4классонди учебнай пособия О, Е. Поляков– Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2005 – 96с. – Мордов. – мокша яз Тематическяй планированиясь мокшень кяльса 4 класс а № п/ п Разделхне Часттне 1 2- це и 3- це класса тонафнемать лятфтамац 12 2 Корхтама пяльксне. Существительнайсь. 12 3 Прилагательнайсь. 6 4 Числительнайсь 6 5 Местоименияоь. 5 6 Глаголсь. 10 7 Валрисьмось. 11 Кизоть песта тонафнемать кемокстамац. 6 Сембоц. 68 Календарно- тематическяй планированиясь мокшень кяльса 4 классь Датась № п/ п Мезе ётави урокса Максф часттне Зан я- тиять видоц Сам- най тевсь Урокса тонафнихнень тевсна Планирова- ниянь коряс Фактичес- кяй 1 Омбоце- колмоце класса тонафнефть лятфтамац. а 12 1- це четвертсь. 1 Валрисьмось. 1 УОЗ Маштомс валрисьмонь шарьхкодема интонациянь коряс, валзюлмоста валрисьмонь тиема, лотксема тяштенянь путома, сёрматфть валрисьмова явома. 4. 09 2 Алфавитсь. Вайгяльксне и букватне. 1 УФЗ Явфтомс гласнай и согласнай букватнень и вайгялькснень, содамс буквать смузенц валса, максф валхнень алфавитс коря сёрмадома. С одамс, мъзяра валса гласнай и согласнай буквада и вайгялькста, маштомс вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема, пяшкодемс гигиеническяй требованиятнень сёрмадомста. 5. 09 3 Гласнай и согласнай вайгяльксне и букватне. 1 УФЗ Вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема, кайги и аф кайги согласнайхнень азома, к айгомашинь и аф кайгомашинь коряс согласнайхнень мушендома. 11. 09 4 Кайги и аф кайги согласнайхне. 1 УФЗ. 12. 09 5 Контрольнай диктан т( входной) «Састь лездома» 1 УФЗ 18. 09 6 Ляпе и калгода согласнайхне Кафтонзаф согласнай мархта валхне. 1 УСЗ Няфтемс гласнай и согласнай вайгялькснень аф фкя ширьснон, максф валхнень смузьснон ляпе тяштенять Кафтонзаф согласнай мархта валхнень строчкаста строчкас ётафтома, максф валхнень эзда кафтонзаф согласнай мархта валонь тиема. п утоманц вельде полафтома. 19. 09 7 Ляпе тяштенясь валть песа и валть кучкаса. 1 УКЗ ТТ Няфтемс гласнай и согласнай вайгялькснень аф фкя ширьснон, максф валхнень смузьснон ляпе тяштенять. 25. 09 8 Фонетикань анализсь. Строч аста строчкас валонь ётафтомась. 1 УСЗ Фкя строчкаста омбоцети валонь ётафтома, эльбятьксонь петнема, фонетикань анализонь тиема. 26. 09 9 Валть пялькс. о нза. 1 УЗЗ ПД Диктовкань коряс эльбятьксфтома сёрмадома, оцю буквать валть ушетксста сёрмадома, варисьмоть пес тяштенять путома. 2. 10 10 Валрисьмонь главнай члеттне 1 ИНМ Шарьхкодемс валрисьмоть, аф шорямс валть мархта, содамс, кона валхне сяда эрявихть, главнай и второстепеннай члеттнень азондома и мушендома. 3. 10 11 КЕмокстамань диктант «Егорка» 1 ИНМ 9. 10 12 Изложени я» Таня» 1 ИНМ 10. 10 2 Корхтама пяльксне Существительнайсь 12 УФЗ Схемань коряс валонь арьсема, азондома, мезень ширде синь аф фкат. 16. 10 1 Корхтама пяльксне Существительнайсь. 1 УСЗ Шарьхкодемс существительнайть. 17. 10 2- 3 Собственнай и нарицательнай существительнайхне Существительнайть лувксонза. 2 УОСЗ Существительнайхнень и глаголхнень эзда суффикснень вельде од валонь тиема, сёрмадома. о Собственнай и нарицательнай существительнайхнень текстста мушендомасна. 23. 10 4- Контрольнай диктант »З аботливай ур». . 1 УФЗ. 24. 10 5 Ссуществительнайхнень полафнемасна падежень коряс( склонениясь) 1 УКЗ ТТ. Падешнень лемснон и кизефксснон содама и азондома, варисьмонь тиема, нюрьхкяня азксонь сёрмадома сувафтомок эрь кодама падежса существительнайхт ь 30. 10 6 Аф определённай склоненияса. существительнайхнень полафнемац. 1 ИНМ Падешнень лемснон и кизефксснон содама и азондома, варисьмонь тиема, нюрьхкяня азксонь сёрмадома сувафтомок эрь кодама падежса существительнайхть. 31. 10 7- 8 Аф определённай склонениясь. С очи коряс. ения картинканьи 1 2- це четвертсь УФЗ Падешнень лемснон и кизефксснон содама и азондома, варисьмонь тиема, нюрьхкяня азксонь сёрмадома сувафтомок эрь кодама падежса существительнайхть. 13. 10 9 Существительнайхнень валмельгакснень мархта сотовомасна. 1 ИНМ Фкя и лама лувксса существительнайть молеманц азомац и тиевомац, рузонь кяльс валонь ётафнемась и ваномась, фкя лувксонь сущетвительнайть лама лувксса путомац. 14. 11 10 Аф определённай склоненияса. существительнайхнень сёрмадомасна. 1 УСЗ Шарьхкодемс существительнайть колма склонениява полафнеманц, валхнень склонениява явомаснон. 20. 11 11- 12 Контрольнай диктант. Эльбятькснень лангса тевсь. Кемокстамань упражненият. 1 УКЗ УОСЗ Маштома текстть лемонц коряс азксть содержаниянц содама, мушендома эльбятькснень, маштома синь петнемост. 21. 11 3 Прилагательнайсь 6 ИНМ 27. 11 1- 2 Прилагательнайсь кода корхтама пялькс. Е, Я гласнайхне прилагательнайхнень песа 2 УФЗ сёрмадома. 28. 11 3 Изложени я» Гришка» 1 3- це четвертсь УКЗ УОЗ 4. 12 4 Прилагательнайть тиевомац. 1 УОСЗ Прилагательнайхнеь тиевомасна. 5. 12 5 Сочинения «Кельгома книгазе» 1 УСЗ УОЗ 11. 12 6 Прилагательнайхнень тиевомасна. К онтрольнай сёёрмадомась. ц 1 ИНМ Эльбтьксфиома сёрмадомась. . 12. 12 4 Числительнайсь 6 УСЗ 18. 12 1 Числительнайть значенияц и сонь кизефксонза 1 ИНМ Шарьхкодемс числительнайть смузенц, максф валхнень коряс азксонь арьсема, сувафтомок эрь кодама числительнайхть, маштома синь сёрмадомост валса. . 19. 12 2 Простой, с ложнай и составной числительнайхне 1 ИНМ Маштома простой, с ложнай и составной числительнайхне нь сёрмадома, валрисьмоса валонь сотома, ручкань кирдема, строчкава сёрмадома. 25. 12 3 Числительнайхнень падежга полафнемасна. 1 УСЗ Маштома числительнайхнень падежга поафнемост. а зксонь сёрмадома кизонь пинкнень колга, сувафтомок эзонза петнемост. 26. 12 4 Сочинения «Садоньке». 1 3- це четвер тсь УФЗ Маштома учительть мархта, ськамост сёрмадома, анализонь максома тиф заданиятненди, эльбятьксфтома сёрмадома правильнайста, строчкава. 15. 01 5 КД »О д учитель». 1 УОЗ 16. 01 6 Числительнайсь. К емокстамась. 1 УКЗ УОЗ КД Маштома числительнайхнень колга азондома, синь смузьснон няфтема валрисьмоса, азондома аф фкя лацонь формаснон и тиевомаснон колга, ёфксса смузьснон колга. . 22. 01 5 Местоимениясь. 5 23. 01 1 Местоимениясь. к ода корхтама пялькс. 1 УФЗ Маштома рисункань коряс няфтьф предметтнень признакснон сёрмадома, валста валрисьмонь тиема, местоимениять смузенц няфтема, эльбятьксфтома сёрмадома, мокшень кяльса корхтама. 29. 01 2 Личнай местоимениятне 1 УОЗ УКЗ ТД Личнай местоимениятнень мушендомасна. 3 Падежга местоимениятнень полафнемасна. 1 ИНМ Маштома падежга местоимениятнень полафнема, видеста и мазыста сёрмадома, 5. 02 4 »КМК Сочинения »Т ялонь картинкат» 1 УСЗ 6. 02 5 Контрольнай диктант. 1 ИНМ 12. 02 6 Глаголсь 10 Няфтема глаголтьь вастонц валрисьмоса, вельдест предметтнень фкя и ламошиснон азондома, оценкань максома ялгань корхтамати, п яшкодемс гигиеническяй требованиятнень сёрмадомста. 13. 02 1 Глаголсь кода корхтама пялькс. 1 УСЗ Шарьхкодема, мезе стамсь глаголсь, кодама кизефкс лангс отвечай, сонь смузенц валрисьмоса, маштома максф валхнень ёткста сонь мушендома. 19. 02 2 Глаголть аф определённай формац 1 УОЗ ТТ маштома числительнайхнень мархта азксонь арьсема и сёрмадома, эльбятькнень мушендома и петнема, мокшень кяльса корхтама. 20. 02 3 Глаголть лувксонза КМК Изложения «Ластя фашист лангса» 1 УЗЗ 26. 02 4 Глаголть лицанза. 1 УКЗ УСЗ Маштома текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема, кялень мазолгофтомань средствань сувафтома, эльбятькснень мушендома и петнема. 27. 02 5. Глаголть пингонза. К МК Сочинения»Кельгома тядя» 1 ИНМ 4. 03 6 Тяниень пингонь глаголхнень азондомасна и сёрмадомасна 1 УФЗ Тяниень тяниень пингонь глаголхнень азондомасна и сёрмадомасна 5. 03 7 Глаголхнень ётай пингсна 1 УФЗ Маштомс текстста ётай пингонь глаголхнень мушендома. 11. 03 8 Отрицания мархта глаголхне Глаголхнень сай пингсна 1 УОЗ Маштомс текстста Отрицания мархта сай пингонь глаголхнень мушендома. 12. 03 9. Отрицания мархта глаголхне 1 ИНМ Маштомс текстста Отрицания мархта глаголхнень мушендома. . 18. 03 10. КД «Миннь ульцяньке» 1 УФЗ 19. 03 Валрисьмось. 11 4- це четвертсь УФЗ 1. 04 7 Валрисьмось. 11 УСЗ 2. 04 1- 2 Валрисьмось. Валрисьмоса главнай и второстепеннай члеттне. 2 ИНМ Шарьхкодема, што корхтамась ащи валрисьмоста, азы аделаф мяль, валрисьмось тиеви валста, маштома валста валрисьмонь ладяма, т екстть валрисьмова явома, лотксема тяштенять путома. 8. 04 3. Азондомань, кизефтемань и кошардомань валрисьмотне 1 УСЗ Маштома валрисьмотнень целень коряс явома, лотксема тяштенять путома, выразительнайста лувома, текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема 9. 04 4 Распространённай и аф распространённай валрисьмотне 1 УОЗ ПД Маштома максф схематнень коряс валрисьмонь тиема, выразительнайста корхтама, сёрмадома книгаста, доскаста и диктавамань коряс. 15. 04 5 КМК Изложени я» Подвиг» 1 УЗЗ 16. 04 6 Контрольнай сёрмадомась 1 ИНМ Маштома сёрмадома учительть мархта, шарьхкодема, мезень колга азондови текстса, кодама правилань лангс сон тиф. 22. 04 7 Валрисьмоса однороднай члеттне. 1 ИНМ. 23. 04 8 Однороднай члеттнень видеса союсне 1 УСЗ УОЗ ТТ. 29. 04 9 Пъшкядемась. 1 УКЗ КД Маштома. диалогонь арьсема 30. 04 10 Валрисьмоса пъшкядемать вастоц. 1 УОСЗ Валрисьмоса пъшкядемать мушендомац. . 6. 05 11 Контрольнай диктант. 1 ИНМ 7. 05 8 Кизоть песта тонафнемать кемокстамац 6 13. 05 1 Лятфтамась. Существительнайсь ИНМ Работась тексттнеь марта. Мезе стамс ь существительнайсь 14. 05 2 Прилагательнайсь 1 УСЗ Работась тексттнеь марта. Мезе стамсь прилагательнайсь 20. 05 3 Числительнайсь 1 УЗСЗ Маштома максф схематнень коряс валрисьмонь тиема, выразительнайста корхтама, сёрмадома книгаста, доскаста и диктавамань коряс. 21. 05 4 Местоимениясь 1 УКЗ УОЗ ТТ Содама, кода работама текстть мархта, видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть и валрисьмоть, петема нолдаф эльбятькснень. 27. 05 5- 6 Глаголсь. Контрольнай диктант. 1 ИНМ Маштома валрисьмоса мушендома валхнень, конат отвечайхть фкя сяка жа кизефксти, кодама вал мархта синь сотнефт, кодама членкс молихть. 28. 05

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ № 67. от « 1 » сентября 201 5 г. Рабочая программа по литературному чтению на мокшанском языке 5 класса учителя высшей категории Собайкиной Елены Ивановны Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 о т «31» августа 2015 г. 201 5 – 201 6 учебный Содержаниясь Программать потмоширец и тиевомац………………………………. . 3 Литературать тонафнемань целенза и задачанза……………………. . 4 Нюрьхкяня методическяй няфтемат…………………………………. . 5- 6 Аф класса лувомась и аф класса работась……………………………. 6 Кялень культураснон касфтомасна…………………………………… 6 Учебнай предметть общай характеристикац………………………… 7- 12 Инголи моли сатфксне………………………………………………… 13 Программать пяшкодеманцты литературась………………………… 14 Материально- техническяй вешфксонь тонафнемась………………. . 15 Тематическяй планированиясь…………………………………………. 16 Календарно- тематическяй планированиясь………………………… 17- 19 Нормативнай документтне…………………………………………… 20 Нормативные документы 1. Конвенция о правах ребенка 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 3. Конституция РФ 4. Конституция РМ 5. Закон РФ «Об образовании» 6. Закон РМ «Об образовании в РМ» 7. «Федеральный базисный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 8. «Федеральный компонент государственного стандарта общего Образования», утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 Сайт: www. scholl- collection. ru Программать потмоширец и тиевомац. Мокшэрзянь литературась тонафневи ветеце – кефкиеце классненди программать коряс, конань нолдазе Мордовия Республикань Образованиянь Министерствась 2010 кизоня. Мокшэрзянь литературась тонафневи школаса кода учебнай пособия, и макссеви тейнза фкя част. Родной литературать коряс программать сёрмадомста авторхне: А. И. Брыжинский, А. М. Каторова, Е. И. Азыркина кирдезь мяльсост и нолдазь тевс ся цебярь сатфкснень, конат кочкавсть синь тиевомстост сизьгемоньда лама кизоста. Тонафнемс сявфт ся произведениятне, конат кандыхть афкуксонь нравственнай и эстетическяй питне, сембе ширде няфнесазь эряфонь явлениятнень и ломанень обуцятнень. Программась тиф тяфта, штоба тонафнихне аф ламонь – аф ламонь тонадольхть художественнай произведениятнень смузьснон шарьхкодема и тейст виде питнень путома, кармальхть содама теоретико – литературнай шарьхкодематнень и синь вельдест маштольхть анализонь тиема, штоба иттнень келемольхть кялень козяшисна и эстетическяй культурасна. Программаса оцю мяль шарфневи предметтнень ёткса сотксненди. Родной литературать тонафнемста учительти фалу эряви маштозь нолямс тевс ся материалхнень, конат келептьсазь и кърхкалгофтсазь шабатнень содамошиснон. Родной литературань программатненди сувафтфт Мокшень и эрзянь народть устно – поэтическяй лама произведениясна, содавикс писательхнень и литературать касома кисна, поэзиясь, прозась, драматургиясь, азфт аф класса лувомать коряс книгатнень лемсна и сёрмадысна. Ветеце- кафксоце класснень эса родной литературась тонафневи кода литературань морафтома. Шабатне кочкайхть содамошит писательнень колга, морафтыхть художественнай башка произведеният. Ветеце класса, ваномок шабатнень вийснон и мяльснон лангс, произведениятне путневихть жанрово – тематическяй принципонь коряс: васенда максфт идень фольклоронь произведениятне( народнай ёфкст, содама ёфкст, лувомкат, кяльяжамкат) ; сяда тов – литературань ёфксне и баснятне, сяльде моли «Идькс пинге» пялькссь, коза сувасть мяльс туф азксне, конатнень эса главнай геройхне тяфтама жа итть, кода и синць тонафнихне. «Идькс пингть »п оладсы «Перьфпяльсь». Тяза сувафтфт произведеният, конатнень эса морави перьфпяльть мазышиц и азондовихть мяльхть – арьсемат сонь ванфтоманц колга. Шумордави ветеце классонь программась «Историясь» пяльксса. Сонь эсонза азондови мокшетнень и эрзятнень сядынгольдень эряфснон и Великай Отечественнай войнать пингста врагть каршес тюремаснон колга. Программаса тяка башка максовихть теоретико – литературнай шарьхкодемат, аф класса лувомать коряс произведеният и педа- пес арьсеф ся, кодама литературно – творческяй тефт эрявихть тиемс класса. Ветеце класса инь оцю задачась – няфтемс, кода сотовихть фкя – фкянь мархта эрямась, литературань произведениясь, писательсь. Сяс и вановихть шарьхкодематне, конат сотнефт произведениянень тиевомаснон мархта. Ветеце класса марс кочкавихть марс тонафнихнень содамошисна мокшэрзянь устно – поэтическяй творчествать, писательхнень произведенияснон и теоретико – литературнай шарьхкодематнень коряс. Сембе тя козякофнесы шабатнень мялямаснон и эстетическяй культураснон. Корхтамань и сёрмадомань кялень навыкнень касомаснонды программмаса максовихть башка урокт. Эрь класса арьсефт литературань творческяй жанратне, конатнень коряс лезкс кялень культурать касома тевса. Литературань процессь аф ащи фкя вастса, эвондайхть писаталень од лепт, цебярь произведеният, сяс тонафнихненди фалу эряви келепнемс эсь ваномаснон литературать лангс и старандамс, штоба шабатне улельхть анокт одонь вешема и содама. Литературать тонафнемань целенза и задачанза. Тяниень пингонь школаса няевикс васта максови мокшэрзянь литературати. Родной кяльса сёрматф произведениятнень мархта тонафнихне васьфтихть васенда начальнай класса, сяда меле художественнай литературать колга содамошитнень касфтсазь сяда мельдень класса тонафнемста. Литературась лезды тейст шарьхкодемс эряфть, перьфпяльдень явлениятнень, кърхкалгофтсыне тевснон – мяльснон, козякофтсыне кяльснон – валснон, кеподьсыне корхтамань и сёрмадомань кялень культураснон, келептсыне эрямань мазышить лангс ванфснон. Литературань произведениятнень вельде тонафнихне сяда цебярьста кармайхть содама эсь народснон тевонзон – мялензон, иланзон, сонь кяль – валонь мазышинц и эряфонь киса смузенц, сядынгольдень эряманц– ащ еманц. Родной литературань урокнень инголе путневи вешфкс – тонафтомс шабатнень родной кяльть и литературать вельде шарьхкодемс эсь народснон сядынгольдень и тяниень пингонь эряманц. Эсь кяльса сёрматф произведениянь тонафнемась панжи кели Ки рузонь литературать шарьхкоденанцты и сонь вельденза лия нароттнень литератураснон содаманцты. Литературась лезды сяда тёждяста шарьхкодемс сембе искусствань виттнень: киноть, театрать, живописть, музыкать и лиятнень. Родной литературась кемоста сотневи народть эряфонц мархта, сяс и полафтксне, конат молихть тя пингста, фалу эрявихть кирдемс мяльса сонь тонафнемстонза. Тяни родной литературань урокса произведениятненди идейно – художественнай питнень путомста сави кирдемс мяльса нравственнайть и эстетическяйть. Анализонь тиемста васенда эряви шарфтомс мяль общечеловеческяй проблематнень панжемаснонды, азомс эряфса писательть ванфонц видеть – аф видеть лангс, кодама художесвенно – выразительнай средствань вельде авторсь панчсесыне геройхнень тевснон – валснон, потмоёжеснон, ванондсы кялень козяшить. Тяка пингоня тонафнихне тонафнихть арьсема, эсь мяльснон азондома, пара тефнень и афсатыкснень няема. Нюрьхкяня методическяй няфтемат Родной литературань тонафнихненди эряви кирдемс мяльса, што минь литератураньке сёрматф кафта кяльса, но сембе лия ширетнень коряс сон аф явови, сяс месняфнесыне сембе мокшетнень и эрзятнень эряфснон, койснон и мяльснон. Аф эряви юкснемс сяньге: минь литератураньке кемоста сотнеф рузоннеть мархта. Улихть малавикс сюжет, темат, эряфонь няфтема принципт. Минь писателеньке тонафнесть рузонь и лия народонь художественнай валонь мастерхнень эзда эряфть сяда цебярьста няфтемаса, сяс шабатне сидеста сави корхтамс тянь колга. Тяка мархта эрь урокса марса эряви шарьхкодемс, мезе од тись тя или тона писательсь литератураса, кодама смузь кандыхть сонь произведениянза, мезьса пяк лац няевихть национальнай ширенза. Сатомшка мяль эряви шарфтомс мокшетнень и эрзятнень койснон лангс и национальнай обуцянь ширетнень панжемаснонды, родной кяльть козяшинц и мазышинц няфтеманцты. Мекольдень кизотнень эряфсонк тиевсь лама полафткс. с идеста сашендови няендомс, кода валомня бъта стяфневи пряста пильге лангс мъзярда – бъди лама вастова колсеф социальнай, историческяй и нравственнай видешись, мърдафневихть афкуксонь тевсна- арьсемасна ся ломаттнень, конатнень лемсна стакащемда валфтольхть ърдазса. Сембось тя няфневи литератураса, сяс мес сембе уликс искусстватнень ёткса эряфонь няфти ваномакс сембодонга ладяй лемдемс литературась. Эвондакшни од сельмованф ётаф событиятненди. Родной литературань урокса эрь темать тонафнемац ушедови ушедомань занятияста. Ветеце класть эса ушетксонь заня тиятненди макссеви 5- 20 минута. Ушетксонь занятиятнень основной цельсна – касфтомс шабатнень мяльснон получамс содамошит писательхненьи синь произведенияснон колга, анокламс тонафнихненди произведениянь лувома и цебярьста шарьхкодема. Ушетксонь занятиятне молихть аф фкя лаца, кепотьксонди: - писательть эряфста пакш, конат лездыхть произведениять шарьхкодемс; - родной и рузонь литературань урокса ётаф и од материалть мархта соткснень арьсемасна; - историческяй, историко – литературнай и бытовой комментариянь тиемась; - произведениять сёрмадомань историянц тевс нолдамац; - кяльть ланга покодемась. Ветеце класса сембе ёмла произведениятне лувовихть урокса, мъзярда тонафневихть повестсь, оцю азкссь, то башка пяльксне максомат лувомс куду. Произведениять лувомда меле ушедови сонь содержаниянц лангса работась: путовихть кизефкст, тиеви план, азондови смузец и тиеви анализ. Эряви шарьхкодемс произведениять смузец и темац, азовихть сюжетоц, композициянь ширетне, изозобразительно – выразительнай средствань рольсна типическяй характеронь тиемста, панжеви идейнай смузсь. Аф класса лувомась и аф класса работась Родной литературать коряс и аф класса работась, сембода пяк аф класса лувомась, лезды шабатнень содамошиснон кеподемаснонды и касфтомаснонды. Родной литературань коряс аф класса лувомань занятиятне лездыхть кърхкалгофтомс и кемокстамс урокста ётаф материалть, кеподемс теориянь содамошитнень, получамс од содамошит литературать коряс, келептемс эряфть лангс ванфть, сяда лацкас кельгомс эсь кяльцень и литературацень. Произведениятне, конат макссевихть аф класса лувомать коряс, сувафтфт родной литературань школань программати. Тя спискась азондови тонафнихненди эрь кизоня тонафнемать ушедомста. Ветеце класса аф класса морафтомати макссеви 7 частт. Аф класса лувомань урокнень эрявихть ётафтомс станя, штоба синь сувальхть тонафнихнень седизост и ламос афольхть юкстав. Кялень культураснон касфтомасна Ветеце класса кялень культурать касфтоманцты макссеви 7 частт. Тяса лезды произведениятненди анализонь и комментариень тиемась, станя жа мяльс туф лувомась, произведениять рузонь кяльс ётафтомац. Анализонь тиемста и меле шабатненди макссевихть сочинениянь темат, конат панчсесазь произведенияса путф проблемать, башка пяльксть смузенц, геройхнень потмоёжеснон, валснон – тевснон. Темать аделамдонза меле тонафнихне сёрмадыхть сочиненият, конат кармайхть улема обобщениякс сембе ётаф материалти. Учебнай предметть общай характеристикац ВЕТЕЦЕ КЛАССЬ( 35 част) УШЕТКСОНЬ ВАЛ ЛИТЕРАТУРАТЬ КОДА ТОНАФНЕМА ПРЕДМЕТТЬ КОЛГА Ломанть эряфса книгать эрявиксшиц( 1 част) Литературась кода школаса тонафнемань предмет. Сонь целенза и задачанза. Литературась кода валонь искусствань вид. Устнай народнай творчествась и литературась. Синь ётксост кеме соткссь и аф фкаксшись. Ломанть эряфса книгать вастоц. Рузонь и минь республиканьконь содавикс писательхнень и учёнайхнень валена, мяльсна- арьсемасна эряфса книгать вастонц, эрявиксшинц колга. Книгань лувома маштомась. Кельгома книгатне и кельгома авторхне. Мокшень и эрзянь народнай ёфксне( 3 частт) Устнай народнай творчествать сотксоц народть эряфонц мархта. Мокшетнень и эрзятнень фольклорса тематическяй и жанровай козяшись. Сонь эсонза ёфкснень вастсна. Жуватань, чудань и эрямакоень колга ёфксне. Жувататнень колга ёфкснень эса тонафтомань смузсь. «Буканясь и пинесь», «Сире врыазсь и Костя атя», «Парось пандови пароса»( шведонь ёфкс) . «Буканясь и пинесь» ёфксть смузец. Жуватань прянь вятемать вельде ломанень обуцянь башка ширетнень няфтемасна. «Сире врьгазсь и Костя атя» ёфкссь. Сонь эсонза мокшэрзятнень кунардонь пингонь эрямаснон няфтемасна. Ёфксса моральсь. Върьгазть образонц вельде аф пара вайме ломанень сялдомась. «Парось пандови пароса» ёфксса эряфонь видешись, тонафтомань смузсь. Обраснень вельде ломаттнень ёткса ладяматнень няфтемасна. Шведонь и мокшэрзянь ёфкснень ёткса марстонь признакне. Бытовой ёфкснень вастсна мокшэрзянь фольклорса, ломанть эряфса эрь шинь тефнень няфтемасна. «Од ава» ёфксть эрямань смузец. Кяжть и парть ёткса тюремась. Покодемати кельгомать и лия пара обуцятнень шнамасна. Кяжть и эсь прянь кельгомать сялдомасна. «Фокась и Прокофий попсь» ёфксса ломанень обуцяса цебярь и кальдяв ширьхнень лангти лихтемасна, портретнай характеристикатне. Ёфксть тонафтомань смузец, лия народонь ёфксненди маладомац. Литературань теориясь. Народнай ёфкснень башка ширесна. Содама ёфксне, лувомкатне, кяльяжамкатне( 2 частт) Народнай содама ёфксне. Содама ёфкссь — устнай народнай творчестваса фкя инь кельговикс жанрась. Народть ёненц, ёжушинц пачфтемац. Содама ёфкснень эса кърхка смузсь, тематикань келишись. Содама ёфкснень эса эрямань явлениятнень образнайста панжемасна, художественнай башка ширесна. Сода ма ёфкснень эса метафорать вастоц. Содама ёфкснень видсна: содама ёфкст- метафорат, содама ёфкст- задачат, содама ёфкст- кизефкст. Литературнай содама ёфксне. Перьфпяльть и ломанть ёткса сотксне Р. Федькинонь, Е. Тимошкинонь, В. Виардонь, С. Киня- кинонь тя жанрань произведенияснон эса. Содама ёфкснень лездомасна шабань касфтома тевса. Идень лувомкатне. Лувомкатне кода устнай народнай творчествань произведениятнень тематическяй и жанровай башка ширесна. Лувомкатнень тиевомасна. Синь поэтическяй кяль- валсна. Лувомкатнень вастсна иттнень налхксемасост и синь кяль- валонь касфтомасост. Мокшэрзянь Лувомкатнень соткссна рузоннетнень мархта. Кяльяжамкатне. Кяльяжамкатнень тиевомасна и синь эзост азомань кайги и стака валхнень сувафтомасна. Кяль яжамкатнень лезкссна иттнень цебярьста корхтама тонафнемасост. Тя жанрань произведениятнень вастсна идень фольклорса. Литературань теориясь. Содама ёфкснень, Лувомкатнень, кяльяжамкатнень шарьхкодемасна. Литературань творчествась. Арьсемс ёфкс компьютерть вельде: «Кода мон пачкотькшнень лия мастору. . » Предметтнень ёткса сотксне. Рузонь и лия нароттнень фольклорсна( ёфксне, содама ёфксне, лувомкатне и кяльяжамкатне) . Библиясь( 2частт) . II ЛИТЕРАТУРАНЬ ЁФКСНЕ И БАСНЯТНЕ Фёдор Семёнович Атянин «Сельведь- богатырь», ёфкс( 2 частт) Ф. С. Атянин — мокшень содавикс писатель. Шабатненди лемтьф произведениянза. Синь ётксост «Сельведь- богатырь» ёфксть вастоц. Сонь сотксоц фольклорть мархта. Кяжть и парть ёткса тюремась. Трудовой народть мялензон и надияманзон няфтемасна. Сельведь- богатырть и Марунять образсна. Ёфксса кяльть мазышиц. Литературань теориясь. Литературнай ёфкснень колга шарьхкодемась. Литературань творчествась. Арьседа ёфкс, коса геройхне тинць и ялганте. Фёдор Савватьевич Дурнов «Алашасъ и сяськне», басня( 1 част) Ф. С. Дурновонь сатфксонза мокшэрзянь литератураса. Васенце аськолксонза тяштемань тевса. Великай Отечественнай войнаса улемац. «Алашась и сяськне» басняса аллегориясь. Жуватань образть вельде целень саты ломанень шнамась, шавос корхтайхнень сялдомасна. Максим Афанасьевич Бябин( Максим Бебан) «Лефсь, връгазсь и келазсь», «Кафонц частт» баснятне М. А. Бебан — мокшэрзянь баснянь жанрать ушедыец. «Лефсь, врьгазсь и келазсь» басняса животнайхнень образснон вельде ломанень обуцяса афсатыкснень лангти лихтемасна, пеедемасна. Лиянди цебярь арьсемать шнамац. Произведениять смузенц панжемаса аллегориять ролец. «Кафонц частт» басняса предметонь вельде ломанень обуцянь няфтемась, эряфса афкуксоннеть няемац. Обраснень карань- каршек путомасна. Произведенияса кяльть ваномац. Литературань творчествась. Баснянь арьсемась. Литературань теориясь. Аллегориять шарьхкодемац. Иван Егорович Шумилкин «Шава Колаз» баснясь( 1 частт) И. Е. Шумилкин — эрзянь содавикс баснянь сёрмады. «Шава Колаз» басняса ломанень обуцятнень няфтемасна: прянь шнамать, аф видешить, кяжть сялдомасна и пеетькшнемасна. Басняса кяль- валонь козяшись, моральсь. «Сея» басняса эсь прянь кельгомать сялдомац. Произведенияса кяль- валонь козяшись. Литературань теориясь. Баснять шарьхкодемац. Николай Борисович Голенков «Ёжу келаськя», ёфкс Н. Б. Голенков — иденди лама жанраса сёрмады писатель. «Якстерь тяштеня» идень журналса покодемац. Васенце драматургическяй сборниконц лисемац. Пьесанзон сцена лангс путомасна. «Ёжу келаськя» ёфксса ломаттнень и животнайхнень марстонь эряфснон няфтемац. Васькафнемать сялдомац. Литературань теориясь. Пьесать колга шарьхкодемась. Предметтнень ёткса сотксне. Литературнай ёфксне и баснятне рузонь кяльса( А. С. Пушкинонь, П. П. Ершовонь, И. А. Крыловонь, С. Я. Маршаконь, С. В. Михалковонь произведения- сна) . Аф класса лувоманди: Ю. Н. Азрапкин. «Марьхть» И. П. Кривошеее. «Мезе тият — сяконь няят» И. М. Девин. «Мациень мяль», «Ловня» С. В. Аникин. «Сабан- богатырь», «Сыре Варда», «Красавец Дамай» А. Ф. Ежов. «Локстиень казне», «Кода пинесь мусь ялга» Я. М. Пинясов. «Акша орнят» III ИДЬКС ПИНГЕ Кузьма Григорьевич Абрамов «Сядынгольдень школаса»( «Эрзянь цёра» романцта пакш) ( 2 частт) К. Г. Абрамов — эрзянь содаф писатель. «Эрзянь цёра» роман цта «Сядынгольдень школаса» сявф пяльксть ваномац. Марнек масторти содаф скульпторть С. Д. Нефёдовонь( Эрьзянь) идькс пингонц няфтемац. Тонафнемать, покодемать вельде масторть келес содавикс ломанькс арамац. Виде кинь кочкамста Степанонди учительть лезксоц. Ингольдень школаса тонафнемань тевса эсь лацонь ширьхне. Иван атянь и Алёна бабань образсна. Велеса сядынгольдень койхнень- илатнень няфтемасна. Литературань теориясь. Пейзажть колга шарьхкодемась. Литературань творчествась. Тяниень и ётай пингонь шко лась. Фёдор Маркелович Чесноков «Аляка лефкс», азкссь( 2 частт) Писательть эряфонь и творчествань киц. Иттненди лемтьф произведениянза: «Кирьхкс Мика», «Аньцек касозан», «Аляка лефкс» азксне. «Аляка лефкс» произведенияса лиянь колга пичедемать, ляпошить, аф пелемать, эряфса видешить инкса ащемать шнамац. Васькафнемать, лиянь муворгофнемать сялдомац. Пей зажть вельде геройхнень седиботмоснон панжемасна. Тядянь кельгомать виец. Произведенияса кялень художественно- изобразительнай средстватне. Литературань теориясь. Литературнай геройть колга шарьхко демась. Литературань творчествась. Эряфса лия кялень содамать эрявиксшиц. Валентина Ивановна Мишанина «Кувака ши», «Сёрмав катоня», «Кить ушетксоц» азксне( 1 част) В. И. Мишанинать эряфонь и творческяй киц. Школаса тонафнемста литературнай тевти кундамась, мокшень поэтть Илья Девинонь лезксоц. Геройхнень обуцяснон панжемста писательть асувоц. «Сёрмав катоня» азксса школань тефнень няфтемасна. Витя цёранять ляпе ваймоц. Тонафтыть образоц. «Кить ушетксоц» произведенияса нравственнай кизефксне. Иттнень таколдомасна, пичедемасна оцюфнень ёткса аф ладяматнень сюнеда. Азксть художественнай башка ширенза. «Кувака ши» азксса Великай Отечественнай войнань темась. Стака идькс пингсь. Фкя- фкянди лездомась, сталмонь сяськомась. Литературань творчествась. Кудъётконь темас азксонь сёрмадомась: «Весть илять, мзярда алязе тусь кудста. . . » ушетксть коряс. Предметтнень ёткса сотксне. Рузонь литератураса Великай Отечественнай войнати лемтьф идень произведениятне. Аф класса лувоманди: В. И. Ардеев. «Скрипач Оха» С. Е. Вечканов. «Василёк» Л. П. Седойкин. «Тядязень моронза» М. С. Моисеев. «Вача шит » Е. Я. Терёшкина. «Сай акша лишмоса» IV ПЕРЬФПЯЛЬСЬ Михаил Ильич Безбородов «Вирь», «Сексе», «Малаткшни тялось» стихотворениятне( 1 част) М. И. Безбородов — мокшень содавикс поэт. Сонь творчествасонза пейзажнай лирикать вастоц. «Вирь» стихотворенияса кизонь мазы перьфпяльть няфтемац, ломанть и перьфпяльть ёткса сотксне. Перьфпяльса полафтксне «Сексе» стихотворенияса. Валсь кода образонь ладямань средства «Малаткшни тялось» стихотворенияса. Стихотворениянзон эса поэтть мяленза- арьсеманза перьф пяльть ванфтоманц колга. Стихнень кяль- валонь козяшисна. Народнай поэзиянь художественнай средстватне. Литературань теориясь. Олицетворениять колга шарьхкодемась. Литературань творчествась. Сёрмадомс сочинения- миниатюра темать коряс: «Монь кельгома кизонь пингозе. . . » Илья Петрович Кривошеев «Тунда», «Тяла», «Вирьса» стихотворениятне И. П. Кривошеевонь пейзажнай лирикасонза эсь лацонь ширьхне. «Тунда» стихотворенияса перьфпяльса полафтксне, мазышись. Изобразительно- выразительнай средстватне. Глаголхнень, пъшкядематнень смузьсна «Вирьса» стихотворенияса. Анатолий Устинович Эскин «Варьхмодема», «Келуня», «Сёксеть аськолксонза» стихотворениятне( 1 част) А. У. Эскин — эрзянь поэт. Поэзиянц козяшиц. Пейзаж най лирикасонза перьфпяльть мазышинц няфтемац. Тяса олицетворениятнень и метафоратнень тевс нолдамасна. Поэтть мяленза- арьсеманза шачема ширть кельгоманц колга. «Сёксеть аськолксонза» стихотворенияса ломанть и перьфпяльть ёткса кеме сотксне. Литературань теориясь. Эпитетть колга шарьхкодемась. Александр Степанович Малькин «Вирня», «Келуня», «Тялонь мелодият», «Лисян мон саду» стихотворениятне А. С. Малькин — мокшень поэт, национальнай поэзиянь традициятнень кемокстайсна. А. С. Малькинонь пейзажнай лириканц башка ширенза. «Келуня» стихотворенияса шачема ширти кельгомась, цебярти надиямась. Уменьшительно- ласкательнай суффикснень смузьсна. Вирень эряйхнень заботаснон няфтемасна «Вирня» стихотво ренияса. Изобразительно- выразительнай средстватне. Литературань творчествась. Сёрмадомс сочинения темать коряс: « Мес тунда аварди келунясь? . . » Василий Иванович Ардеев( Виард) «Вирень вайгяльхть», азкс( 1 част) В. И. Виард — мокшень прозаик. Идькс пингста сталмонь няемась. Иттненди лемтьф произведенияса автобиографизмась. «Вирень вайгяльхть» азксса перьфпялень ванфтомань темась. Перьфпяльть эряфонц цебярьста содамац, ванфтоманц колга мяльхне- арьсематне. Пейзажнай картинатнень смузьсна. Литературань теориясь. Художественнай произведениянь кяльть колга шарьхкодемась. Прозань и стихонь кяльхне. Литературань творчествась. Анокламс стенной газета темать коряс: «Перьфпяльсь эздонк веши лезкс. . . » Михаил Герасимович Имяреков «Шумбрат, Лепченка», «Тундать самац» стихотворениятне( 1 част) М. Г. Имярековонь эряфонь и творческяй киц. Литератураса васенце аськолксонза. «Тундать самац», «Шумбрат, Лепченка» стихотворениятнень эса мокшень велеть мазышинц няфтемац. Перьфпяльть и ло манть ёткса сотксне. Стихотворениятнень эса кялень художе ственно- изобразительнай средстватне. Предметтнень ёткса сотксне. Перьфпяльть мазышинц няфтемац Мордовиянь содавикс художникнень картинасост. Тя темать панжемац рузонь поэттнень творчествасост. Евдокия Яковлевна Терёшкина «Тундань сельмоветтъ», азкс( 1 частт) Е. Я. Терёшкинать эряфонь и творческяй киц. Идькс и од пингоц. Мордовскяй госуниверситетонь филологическяй факультетса тонафнемац. Редакторонь тевса лама киза покодемац. Идень сельмованфса перьфпяльть няфтемац, шарьхкодемац «Тундань сельмоветть» азксса. В. М. Лобанов «Калонь кунциень азкст», «Ломаттне и ляйхне», «Калхнень мокша лемсна». ( 1 част) Аф класса лувоманди: П. С. Кириллов. «Сексе» И. Н. Кудашкчн. «Тундань ши» М. Г. Имяреков. «Тялось солей» 77. Т. Вельматов. «Томбать тьрваса» Г. П. Агейкин. «Сембе шуфттне цебярьхть» V ИСТОРИЯСЬ Анатолий Прохорович Тяпаев «Алёна», поэма( 1 частт) А. П. Тяпаевонь эряфонь и творческяй киц. Мокшэрзянь литератураса лама жанраса покодемац. «Алёна» поэмаса Алёна Арзамасскаять образоц. Мокшэрзятнень ялгаксшисна рузонь народть мархта. Степан Разинонь войскаса воляшить инкса тюремасна. Произведенияса кялень художественно- изобразительнай средстватне. Сергей Степанович Ларионов «Архип атянь ёлкац», азкс( 2 частт) Писательть эряфонь и творческий киц. Стака идькс пингоц. Рузонь и мокшэрзянь литератураса Великай Отечественнай войнать колга произведениятне. «Архип атянь ёлкац» азксть темац — фашисттнень каршес на родть тюремац. Азксса нравственнай прябалатнень кеподемасна. Архип атянь образонц вельде советскяй ломаттнень патриотизмаснон няфтемац. Родинань мийхнень сялдомасна старостать образонц вельде. Азксть оцю воспитательнай смузец. Литературань теориясь. Произведениять теманц и идеянц колга шарьхкодемась. Литературань творчествась. Велеса лятф Великай бтечественнай войнань ветераттнень лятфнемаснон сёрматкшнемасна. Михаил Петрович Девятаев «Пленцта — самолётса», повесть( 2 частт) М. П. Девятаевонь эряфонь и творческяй киц. Великай Отече ственнай войнаса улемац. «Пленцта — самолётса» повестть афкуксонь эряфста сявф юронза. М. П. Девятаев — герой- патриот. Сонь обуцянза, ялга ёткса, фашистонь лагерьса прянь вятемац, пленцта самолётса ворьгодемац. Пётр Уварович Гайни( Поздяев) «Сяськомань тунда», стихотворения( 1 част) П. Гайнинь эряфонь и творческяй киц. Стака идькс пингоц. Ве ликай Отечественнай войнаса военнай корреспондентокс улемац. Поэзиянц эсь лацонь ширенза. Стихонзон коряс моронь ладямась. Перьфпяльть образонц вельде мокшэрзянь народть кенярде- манц няфтемац «Сяськомань тунда» стихотворенияса. Художественно- изобразительнай средстватне. Вячеслав Григорьевич Журавлёв( Числав Журавлёв) «Сшдатонь тядя», стихотворения Поэтть эряфонь и творческяй киц. Васенце аськолксонза мокш эрзянь литератураса. В. К. Радаевонь лезксоц сёрмадомань тевса. Васенце стихонь сборниконзон эсь лацонь ширесна. «Солдатом» тядя» стихотворенияса тядянь кельгомась. Произ веденияса кялень художественно- изобразительнай средстватне. Раиса Степановна Кемайкина( Маризь Кемаль) «Ледстнема», стихотворения Поэтгь эряфонь и творческий киц. Школаса тонафтыкс, национальнай газетаса и журналхнень эса покодемац. Васенце поэтический сборниконц эсь лацонь шиц. Стихонзон лангс музыкань пуюмась. «Ледстнема» стихотворенияса мокшэрзятнень эряфонь сталмоснон няфтемасна. Ломанть и перьфпяльть ёткса сотксне. Аф класса лувоманди: М. А. Кяшкин. «Подвиг» М. С. Моисеев. «Пацят» П. Е. Родькина. «Кшить питнец» Н. Б. Голенков. «Шудерьксонь кинят» Я. 77. Григошин. «Вирязонь унокоц» Ю. Ф. Кузнецов. «Ташта шинель» В. И. Радаев( Радт- Аловский) . «Мувору чернилат» Наизусть тонафнемс: М. И. Безбородое. «Вирь» Я. 77. Кривошеее. «Тунда» А. С. Малькин. «Тялонь мелодият» С е м б о ц: Художественнай текстонь тонафнемати — 29 част Корхтама касфтомань занятиятненди — 3 частт Аф класса морафтомань урокненди — 3 частт Инголи моли сатфксне Личностнайхне: - шарьхкодемс литературать вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста; - маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема; - - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон; Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс мокшень произведениятнень; - маштомс выразительна лувома; - маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста, - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - маштомс мумс текстста основной мыслять; - тиемс характеристика произведениянь геройхненди; - маштомс рисовандама словеснай рисунка; - выразительнайста лувома; - шарьхкодема текстть содержаниянц; - маштомс путомс кизефкст; - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - шарьхкодемс эсь народснон сядогольдень и тяниень пингонь эряфонц; - содама мокшень народть койнзон, иланзон, кяль- валонь мазышинц и эряфонь киса смузенц; - шарьхкодемс эряфонь и перьфпяльдень явлениятнень; - содамс писательхнень и поэттнень эряфонь и творческяй киснон. Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Родной литература. 5- це классь: учебнай пособия/ Е. И. Азыркина – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2014к 4. Мокшэрзянь и литературань программат программат 5- 11 классненди: В. М. Макушкин, А. М. Каторова, А. И. Брыжинский – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2010к. Ученикненди: 1. Родной литература. 5- це классь: учебнай пособия/ Е. И. Азыркина – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2014к Тонафтомань техническяй средстват Лувкссна Классонь доска Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер Фотокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Иллюстрацият, картинкат, дидактическяй, раздаточнай материал, писательхнень портретсна. Д Материально- техническяй вешфксонь топафтомась Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. Родной литература. 5- це классь: учебнай пособие. / Е. И. Азыркина/ Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001к 2. Методическяй руководствась: ( Учительти пособия) / Литературань урокт. - В. А. Меркушкин, А. В. Наумов. Т. И. Ломакина В. Ф. Рогожина 5- 11кл Корхтама маштомань касфтома урокт– Са ранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2005к. 3. Мокшэрзянь литературань программат 5- 11 В. М. Макушкин, А. М. Каторова – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась- 2010к. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссна Классонь доска Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер Фотокамера цифровая Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Иллюстрацият, картинкат, дидактическяй, раздаточнай материал, писательхнень портретсна. Д Класса оборудованиясь Лувкссна Ученикненди кафта вастонь шрат стул мархта. Учительти шра тумба мархта. Шкафт учебниконь, дидактическяй материалонь, пособиянь путомс. К Д Д РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРАСА ТЕМАТИЧЕСКЯЙ ПЛАНИРОВАНИЯСЬ 5 классь( 35 ч) № Содержаниясь Часттне Аф класса лувомась Корхтама маштомать касфтомац Ушетксонь вал литературать кода тонафнема предметть колга 1 Ломанть эряфса книгать эрявксшиц 1 2 Мокшень и эрзянь народнай ёфксне 3 1 3 Содама ёфксне, лувомкатне, кяльяжамкатне 2 4 Библиясь 2 Литературань ёфксне и баснятне 1 Ф. С. Атянин «Сельведь- богатырь» 2 1 2 Ф. С. Дурнов «Алашась и сяськне» М. А. Бебан «Лефсь, врьгазсь и келазсь», «Кафонц частт», «Равжа пря куй». 1 3 И. Е. Шумилкин «Шава колаз», «Сея». Н. Б. Голенков «Ёжу келаськя» 1 Идькс пинге 1 К. Г. Абрамов «Сядонгольдень школаса» 2 1 2 Ф. М. Чесноков «Аляка лефкс», «Кирьхкс Мика». 2 3 В. И. Мишанина «Сёрмав катоня», «Кить ушетксоц», «Кувака ши». 1 1 Перьфпяльсь 1 М. И. Безбородов «Вирь», «Сексе», «Малаткшни тялось» И. П. Кривошеев «Тунда», «Тяла», «Вирьса». 1 2 А. У. Эскин «Варьхмодема», «Келуня», «Сексеть аськолксонза». А. С. Малькин «Вирня», «Келуня», «Тялонь мелодият», «Лисян мон саду». 1 3 В. И. Виард «Вирень вайгяльхть» 1 4 М. Г. Имяреков «Шумбрат, Лепченка», «Тундать самац». 1 5 Е. Я. Терёшкина «Тундань сельмоветть» 1 6 В. М. Лобанов «Калонь кунциень азкст», «Ломаттне и ляйхне», «Калхнень мокша лемсна». 1 Историясь 1 А. П. Тяпаев «Алена» 1 2 С. С. Ларионов «Архип атянь ёлкац» 2 1 3 М. П. Девятаев «Ворьгодема адста» 2 1 4 П. У. Гайни «Сяськомань тунда» В. Г. Журавлев «Солдатонь тядя» Маризь Кемаль «Ледстнема» 1 Марнек: 35ч 29 3ч 3ч Программнай материалсь родной литератураса 5 классь Дата № Наименование разделов и тем Количество часов Вид урока Вид деятельности Характеристика деятельности учащихся план факт Ушетксонь вал литературать кода тонафнема предметть колга 2. 09 1 Ломанть эряфса книгать эрявксшиц. Фольклорть колга шарьхкодемась 1 Комбинированнай урок 9. 09 2. Эрзянь и мокшень ефксне. » Буканясь и пинесь», » Сире върьгазсь и Костя атясь» 1 Комбинированнай урок Маштомс выразительна и ролень роль лувома 16. 09 3 «Од ава» 1 Комбинированнай урок Ролень роль лувомась 23. 09 4 «Парось пандови пароса», «Фокась и Прокофий попсь» 1 Комбинированнай урок Маштомс выразительнайста морафтома и содержаниянь азондома 30. 09 5 Народнай содама ёфксне. Идень лувомкатне. Кяльяжамкатне. Предметтнень ёткса соткссь. 1 Комбинированнай урок Маштомс содама ёфксонь содама, к яльяжамкань и лувомкань азондома 7. 10 6 Библиясь. Ташта соткссь. Шарьхкодемась колганза. Менелен ь- масторонь тиевомась. Васень ломаттнень тиевомасна. . Каин и Авель. В авилононь башнясь. 1 Комбинированнай урок Лувомс библияста пялькст 14. 10 Литературань ёфксне и баснятне 1 Ф. С. Атянин. «Сельведь – богатырь» ёфкссь. Богатырть шачемац. Страшнай веня. 1 Комбинированнай урок Работайхть текстть мархта 21. 10 2 Ф. С. Атянин. «Сельведь – богатырь» ёфкссь. И некуйть царстванц юмамац – арамац. 1 Комбинированнай у рок Вешемс сравнениятнень и сермадомс. 28. 10 3 КМК Изложения «Акша гулянясь» т 1 Кяль- валонь касфтома урок Изложения Изложениять сёрмадомац. 11. 11 4 Ф. С. Дурнов «Алашась и сяськне» баснясь. И. Е. Шумилкин «Шава колаз», «Сява» Эсь прянь кельгомать сялдомац басняса 1 Комбинированнай урок Стихотворениятнень выразительна морафтомасна. . кизефкснень лангс отвечамась. . 18. 11 5 М. А. Бебан «Лефсь, врьгазсь и келазсь». «Кафонц частт», «Равжа пря куй» баснятне. 1 Комбинированнай урок Стихотворениятнень выразительна морафтомасна. . кизефкснень лангса тевсь. 25. 11 6, Н. Б. Голенков «Ёжу келаськя» 1 Комбинированный Ролень роль лувомась. 2. 12 7 Аф класса морафтомась. Я. М. Пинясов «Акша орнят» 1 Комбинированнай урок Аф класса морафтомань урок Азондыхть содержаниянц. 9. 12 1 К. Г. Абрамов –э рзянь писатель. Степан Эрьзянь эряфонц няфтеманц ИКТ Сядонгольдень школаса». Степань тонафнемац. 1 Комбинированнай урок Знакомондайхть Степан Эрьзянь эряфонц и скульптуранзон мархта. 16. 12 2 К. Г. Абрамов «Сядонгольдень школаса». Степа искусствань шарьхкоди и покоди ученик Степанонь од кизоц. 1 Комбинированнай урок Работайхть текстть мархта, кизефкснень лангс отвечамась. . 23. 12 3 Ф. М. Чесноков «Кирьхкс Мика» азксть содержаниянц лангса работась. Кунардонь пингть няфтемац. Микань образоц, сонь обуцянзон вииямасна и козякодомасна 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. 13. 01 4 Ф. М. Чесноков «Аляка лефкс» Велеса пожар Ильгянь подвигоц 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома 20. 01 5 КМК Сочинения «Ильгянь подвигоц» 1 Кяль- валонь касфтома урок Сочинения Сочинениянь сёрмадомась. 27. 01 6 В. И. Мишанина «Кувака ши». Фкя- фкянди лездомась, сталмонь сяськомась Великай Отечественнай войнать пингста «С ермав катоня». Витя церанять ляпе ваймоц. 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома 3. 02 Перьфпяльсь 1 М. И. Безбородов «Вирь», «Сексе», «Малаткшни тялось» И. П. Кривошеев «Тунда», «Тяла», «Вирьса» 1 Комбинированнай урок Маштомс выразительна стихотворениянь морафтома. » Вирь»стих- ть наизусть тонафнемац. 10. 02 2 А, У. Эскин «Варьхмодема», »Сёксеть аськолксонза», »Келуня». А. С. Малькин «Вирня», «Келуня», «Тялонь мелодият», «Лисян мон саду». 1 Комбинированнай урок Маштомс изобразительно- выразительнай средстватнень мушендома. 17. 02. средст. 3 В. И. Виард «Вирень вайгяльхть» азксса перьфпялень ванфтомань темась» Пейзажнай картинатнень смузьсна. 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. , к изефксонь лангс отвечама. 24. 02 4 М. Г. Имяреков «Шумбрат, Лепченка», «Тундать самац». 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. , кизефксонь лангс отвечама. М етафоратнень, эпитеттнень, олицетворениятнень мушендома. 3. 0. 3 5 Е. Я. Терёшкина «Тундань сельмоветть» азкссь. Содержаниянц лангса работась 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. , кизефксонь лангс отвечама. Л ятфтасазь приметатнень. 10. 03 6 В. М. Лобанов «Калонь кунциень азкст», «Ломаттне и ляйхне», «Калхнень мокша лемсна». 1 Комбинированнай урок Содамс ляйхнень и калхнень лемснон мокшекс. . 17. 03 7 Аф класса морафтомась. Я. П. Григошин «Вирязонь унокоц» 1 Комбинированнай урок Аф класса морафтомань урок Азксть содержаниянц азондомац. 24. 03 Историясь 1 А. П. Тяпаев «Алена» поэмась. Алена Арзамасскяйть образоц. Мокшэрзятнень ялгаксшисна рузонь народть мархта. 1 Комбинированнай урок Аленань образонц лангса работась. 31. 03 2 С. С. Ларионов «Архип атянь ёлкац», азксть содержаниянц лангса работась 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. , к изефксонь лангс отвечама. 14. 04 3 С. С. Ларионов «Архип атянь ёлкац» Атять подвигоц 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. , к изефксонь лангс отвечама. 21. 04 4 Сочинения «Архип атянь подвигоц» 1 Кяль- валонь касфтома урок Сочинения Сочинениять сёрмадомац. 28. 04 5 М. П. Девятаев мокшэрзянь церась – содаф герой. . « Ворьгодеме адста». Повестть содержаниянц лангса работась 1 Комбинированнай урок Маштомс азксть выразительна морафтома. , к изефксонь лангс отвечама. 5. 05 6 М. П. Девятаев «Ворьгодеме адста». Кись куду 1 Комбинированнай уро Маштомс азксть выразительна морафтома. , к изефксонь лангс отвечама. 12. 05 7 Аф класса морафтомась. Ю. Ф. Кузнецов «Ташта шинель» 1 Комбинированнай урок Аф класса морафтомань урок Азксть содержаниянц азондомац. 19. 05 8 П. У. Гайни «Сяськомань тунда» В. Г. Журавлев «Солдатонь тядя». Тядянь кельгомась стихса. М аризь Кемаль»Лятфнема» 1 Комбинированнай урок Маштомс выразительна стихотворениянь морафтома, . изобразительно- выразительнай средстватнень мушендома. 26. 05

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ № 67. от «1» сентября 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по мокшанскому языку 6класс учителя высшей категории Собайкиной Елены Ивановны Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №_ 1_ _ _ _ от «_ 31_ августа_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2015 г. 2015– 2016 учебный 1. Пояснительнай записка. Мокшень кялень рабочай программась тиф котоце классонь тонафнихненди, конанди основакс сявф: Российскяй Федерациянь Федеральнай законц «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29. 12. 2012 года. основной и средняй школань примернай программась мокшень кяльса 5- 11 класса Российскяй Федерациянь национальнай школань 2000 кизотькса; Мордовия Республикань Образованиянь Министерствань «Мокшень кялень программат 5- 11- це классненди» 2001 к. , Федеральнай Государственнай образовательнай стандартсь, кона примаф Российскяй Минобразованиять приказонц коряс 05. 03. 2004к. ; учебнай планонц коряс МБОУ «Волгапинская ООШ» 2015- 20156т. к. Афкуксонь календарно- тематическяй планированиясь тиф, нежедемок «Мокшень кялень программат 5- 11 классненди, кона нолдаф 2001кизоня Саранскяйса Мордовскяй книжнай издательстваса, программать сермадозь М. А. Келин, Т. И. Ломакина. Кяльсь- инь эрявикс и пяк кунардонь общественнай явления. Сонь вельденза ломаттне фкя- фкянь мархта корхнихть, азондсазь мяльснон- арьсемаснон, шарьхкодихть фкя- фкянь. Мокшень кяльсь- мокшетнень шачема кяльсна, кона етась касомань и вииямань пяк кувака кигя. Школаса родной кяльсь тонафневи сянкса, штоба анокламс сембе ширде содай ломатть, максомс тейст мокшень литературнай кяльса морафтомань, корхтамань и сермадомань содамошит. Родной кялень урокнень инголи путневи цельхть: тонафтомс шабатнень родной кяльть и литературать вельде шарьхкодемс эсь народснон историянц и тяниень пингонь эряманц, воспитандамс афкуксонь патриотт, касфтомс содамошиснон мокшэрзянь народть историянц, культуранц колга, касфтомс шарьхкодемаснон кяльть национальнай башкаширенц колга. Сембе тя содамошитне максовихть тяниень пингонь кялень наукать сатфксонзон мяльс сявозь. 6- це класса тонафневи морфологиясь. Иттненди эряви содамс: - существительнайть и сонь морфологиянь признаконзон, - прилагательнайть и сонь морфологиянь признаконзон, - числительнайть и сонь морфологиянь признаконзон, - местоимениять и сонь морфологиянь признаконзон. Маштомс: - Существительнайхнень аф определеннай, определеннай и притяжательнай склоненияса падежга полафнема и тейст видеста кизефксонь путома. - Смузень и формань коряс существительнайхнень склоненияснон и падежснон содама. - Сембе форматнень эса существительнайхнень видеста азома и сермадома, сявомок мяльс мокшень литературнай кяльть норманзон. - Валонь тии, кирьфтамань- ляпошинь суффикс мархта, сложнай, парнай сложнай, существительнайхнень видеста сермадома. - Прилагательнайть вельде предметонь признаконь азома( устна и письмена) . - Перьфпяльдень предметтнень и явлениятнень сембода няевикс признакснон коряс прилагательнайса няфтема. - Прилагательнайхненди синонимонь и антонимонь кочкама и мархтост корхтамста и сермадомста маштозь мялень- арьсемань ладяма. - Прилагательнайть виде и аф виде смузьснон тевс лац ноляма. - Качественнай и относительнай прилагательнайхнень фкя- фкянь эзда явома. - Качественнай прилагательнайхнень эзда сравнениянь степенень тиема и корхтамаса тевс ноляма. - Качествань кирьфтай и кирьфтамань- ляпошинь суффикс вельде прилагательнаень тиема и корхтамаса тевс ноляма. - Лия корхтама пяльксста качественнай и относительнай прилагательнайхнень тиема и корхтамаса тевс ноляма. - Существитьельнаень смузьса и формаса прилагательнайхнень корхтамаса тевс ноляма. - Математикань примеронь и задачань лувома, цифра мархта текстонь морафтомста и сермадомста простой, сложнай и составной числительнайхнень видеста азома и сермадома, сявомок мяльс мокшень литературнай кяльть норманзон. - Лувксонь, лувомань и собирательнай числительнайхнень существительнаень мархта сотома, корхтамста видеста азома и сермадома. - Местоимениянь разряттнень фкя- фкянь эзда явома, сявомок мяльс синь смузьснон и валрисьмоса рольснон. - Местоимениянь разряттнень фкя- фкянь эзда явома, сявомок мяльс синь смузьснон и валрисьмоса рольснон. - Местоимениятнень устнай и письменнай корхтамаса тевс ноляма. - Няйфть или кульфть коряс азондомань характер мархта сочинениянь сермадома. - Перьфпяльти описаниянь максозь азондомань изложениянь тиема( устна и сермадозь) . - Азондомань текстонь коряс нюрьхкяня изложениянь сермадома. - Азондомань текстонь, кинофильмань, спектаклянь, радиопередачань и телепередачань коряс эсь мялень- арьсемань элементонь сувафтозь изложениянь тиема( устна и сермадозь) Кода тонафтомс цебярьста корхтама и морафтома Программаса оцю мяль шарфневи цебярьста корхтамати. Тянкса нолдаф сатомшка пинге 6- це класса. Эрь пяльксть, эрь темать тонафнемац и содамац лезды тонафнихненди мяльснон- арьсемаснон и корхтама маштомаснон касомаснонды. Тянди оцю лезкс максыхть фонетикаса, лнксикаса, морфологияса, синтаксиса и стилистикаса определениятнень тонафнемасна. Мокшень кялень урокса оцю мяль шарфневи стилистикань элементтненди, конат сувафневихть фонетикать тонафнемста, лиякс мярьгомс, корхтамань норматнень ваномста. Орфоэпиять содамац лезды корхтаманьконь видеста ладяманцты Тяса оцю смузьсна гласнай и согласнай вайгялькснен. - Диафильмань, кинофильмань, радиопередачань и телепередачань содержаниянь коряс нюрьхкяня изложениянь тиема( устна и сермадозь) . - Максф ушетксть, петь, пейзажть и сюжетть коряс азондомань характер мархта сочинениянь сермадома. Эсь мяльхнень лангс ванозь и корхтамань коряс ломаненди описаниянь тиема. - Художественнай произведениянь персонашненди сравнительнай характеристикань тиема. - Художественнай произведениянь колга письменнай отзывонь максома. - Выводонь и эсь мялень- арьсемань мархта заметкань сермадома. - Рузонь кяльста родной кяльс валрисьмонь, художественнай аф оцю текстонь етафтома. Кодама урокт нолявихть тевс? Комбинированнай урокт, повторительно- обобщающай урокт, урок- путешествия, экскурсиянь урокт и стак тов. Контролень виттне: контрольнай диктант, урок- зачет, тесттнень лангса работамась, т ворческяй диктант, объяснительнай диктант и стак тов. Инголи моли сатфксне Личностнайхне: - шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя- фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста- маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса; - касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема; - - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон; Метапредметнайхне: - шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть; - маштомс валрисьмонь кочкама; - маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал; - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста, - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома; - максомс анализ и оценка тиф заданиятненди; - маштомс корхтама мокшень кяльса. Предметнайхне: - валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема; - выразительнайста ламонь корхтама мархта текстонь морафтома; - синтаксисонь коряс аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнемаснон азома; - гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон содама и азома; - валхнень слогонь- слогонь явома; - лх, льх, рх, рьх, йх буквань сюлмотнень корхтамста и морафтомста видеста азома и сёрмадома; - я, е, ё, ю, и, ь букватнень вельде согласнайхнень ляпошиснон няфтема: - фкя строчкаста омбоцети валонь ётафнема; - омонипнень лама смузьса валхнень эзда содама; - синонимонь рядонь кочкама; - смузень коряс антонимонь парань кочкама и мархтост валрисьмонь арьсема; - текстста фразеологизмань мушендома и смузьснон шарьхкодема; - валбяльксова валть явома; - простой, сложнай, парнай и кирьфтаф сложнай валхнень фкя- фкянь эзда явома. Программать пяшкодеманцты литературась Учительти: 1. Мокшень кяль. 6- це классь: учебнай пособия/ Ломакина Т. И. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2004к 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 5- 11 классненди: Келин М. А. , Ломакина Т. И. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. Ученикненди: 1. Мокшень кяль. 6- це классь: учебнай пособия/ Ломакина Т. И. –– Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2004к Материально- техническяй вешфксонь топафтомась Материальн о- техническяй вешксфонь топафтомас средстватне Лувкссна 1. Мокшень кяль 6це классь: учебнай пособия/ В. М. Имярекова, П. Е. Седова – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2005к – – Мордов. – мокша яз. 2. Методическяй руководствась 1: ( Учительти пособия) / В. М. Имярекова В. Ф. Рогожина 5- 11кл Корхтама маштомань касфтома урокт– Са ранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2005к– Мо рдов. – мокша яз. 4. Мокшень кялень и морафтомань программат 1- 4 классненди: В. Л. Киреев. – Саранск: Мордовскяй книжнай издательствась, 2001. – Мордов. – мокша яз. К К Тонафтомань техническяй средстват Лувкссна Классонь доска Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер, Сканер, Принтер магнитофон Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Д Д Д Д Д Д Д Печатлаф пособият Таблицат эрь урокти, карточкат, иллюстрацият, картинкат, дидактическяй, раздаточнай материал Д 2. Учебно- тематическяй планированиясь. Классь № Разделхнень темасна Часттне Контрольнай диктанттне Корхтама маштомась 6 1. Ветеце класса тонафнефть лятфтамац. 2 1 2. Существительнайсь. 18 3 3 3. Прилагательнайсь. 8 1 3 4. Числительнайсь. 6 1 4 5. Местоиениясь. 14 2 6 6. Кизоть песта тонафнефть лятфтамац. 2 1 Сем- боц 50 7 18 3. Учебнай курсть родной( мокшанскяй) кяльть 6- це класса основной содержанияц. I. Ветеце класса тонафнефть лятфтамац. ( 2ч. + 1ч. ) Корхтамань вайгяльксне. Гласнай и согласнай вайгяльксне. Кайги и аф кайги вайгяльксне. Каалгода и ляпе согласнай вайгяльксне. Валть смузец. Валть фкя и лама смузенза. Мокшень кяльть шачемань коряс валонь составоц. Валбяльксне. Валонь тиевомась. II. МорфологиясьОрфографиясь. Корхтама пялькснень шарьхкодемасна. Цебярьста корхтамась. ( 46ч. ) Существительнайсь( 18ч. + 3ч. ) Существительнайть смузец и валрисьмоса ролец: подлежащайкс, сказуемайкс и второстепеннай пяльксокс сонь молемац. Существительнайть пъшкядемакс молемац. Одушевлённай и аф одушевлённай существительнайхне. Собственнай и нарицательнай существительнайхне. Оцю буквась и кавычкатне собственнай существительнайхнень сёрмадомаста. Существительнайть лувксонь форманза. Существительнайхнень фкя и лама лувкссна. Существительнайхне, конатнень ули аньцек фкя или лама лувкссна. Лама лувксонь форматнень тиевомасна и сёрмадомасна. Существительнайхнень колма склонениява полафнемасна: аф определённай, определённай и притяжательнай. Смузень коряс колма склонениява существительнайхнень явомасна. Существительнайть аф определённай склоненияц. Падешне и синь кизефкссна. Аф определённай склоненияса падежень петне и синь сёрмадомасна. Существительнайть определённай склоненияц. Определённай склоненияса падежень форматнень тиевомасна и сёрмадомасна. Существительнайть притяжательнай склоненияц. Аф определённай и определённай склонениять эзда сонь явомац. Притяжательнай склоненияса падешне и лично- притяжательнай суффиксне. Притяжательнай склоненияса существительнайхнень падежга и кота рядга полафнемасна. Падежень петне. Притяжательнай склонениянь формаса существительнайхнень сёрмадомасна. Существительнайть пъшкядемань формац. Пъшкядемань формать тиевомац. Существительнайхнень тиевомасна: суффикс вельде, кафта валонь сотовома вельде. Парнай сложнай существительнайхнень тиевомасна. Суффикс вельде тиф, сложнай и парнай сложнай существительнайхнень сёрмадомасна. Лия корхтама пяльксста ётаф существительнайхне: караф, лазф, панчф. Существительнайхнень кирьфтамань- ляпошинь суффикссна. Кирьфтамань- ляпошинь суффикс мархта существительнайхнень сёрмадомасна. Демонстрациясь: - таблицатне, - карточкат, - тестовай заданият. Прилагательнайсь. ( 8ч. + 3ч) Прилагательнайть смузец и валрисьмоса ролец. Качественнай и относитпельнай прилагательнайхне. Качественнай прилагательнайхнень синонимонь рядса. Относительнай прилагательнайхнень качественнаень смузьса молемасна. Качественнай прилагательнайхнень сравнениянь степеньцна. Сравнениянь степеттнень тиевомасна. Качественнай прилагательнайхнень кирьфтамань- ляпошинь суффиксна: - н я, - кя( мазы – мазыня, якстерь – якстерня, лапш- лапшкя) . Качественнай прилагательнайхнень качествань кирьфтай суффиксна: - за, - аза, - яза, - ана( сянгяря – сянгяряза, акша – акшаза, акшана, якстерь – якстеряза, равжа – равжана, равжаза) . Качествань кирьфтай суффикс мархта прилагательнайхнень башка тяштькссна. Существительнайста суффикс вельде качественнай прилагательнайхнень тиевомасна. Прилагательнаень тии суффиксне: - в, - и, - ы, - у, - ю, - це( варя – варяв, вий – вии, вер – веры, сал – салу, медь – медю, вярь- вярце) . Относительнай прилагательнайхнень –н ь суффиксть вельде тиевомасна( шуфта – шуфтонь кайме, киза – кизонь ве, ичкозде – ичкоздень ломань) . Рузонь кяльста сявф прилагательнайхнень и синь сёрмадомасна. Прилагательнайхнень существительнаень смузьса валзюлма вастс молемасна( оцю куд – оцюсь, панчфу руця- панчфусь) . Тяфтама прилагательнайхнень определённай склонениянь формаса молемасна. Демонстрациясь: - таблицатне, - карточкат, - тестовай заданият. Числительнайсь( 6ч. + 4ч. ) I. Числительнайть смузец и грамматикань признаконза. Числительнайхнень синонимонь формасна. Лувксонь, лувомань, собирательнай и явомань числительнайхне. Простой, сложнай и составной числительнайхне, синь тиевомасна и сёрмадомасна. Лувксонь числительнайхнень падежга полафнемасна. Существительнайхнень мархта синь соткссна. Лувомань числительнайхнень тиевомасна и падежга полафнемасна, существительнайхнень мархта синь соткссна. Собирательнай числительнайхнень тиевомасна и падежга полафнемасна. Числительнайхнень лично – притяжательнай суффикссна. Числительнайхнень существительнаень смузьса молемасна. Демонстрациясь: - таблицатне, - карточкат, - тестовай заданият. Местоимениясь( 14ч. + 6ч. ) I. Местоимениять смузец, граммтикань признаконза и валрисьмоса ролец. Местоимениятнень смузень коряс явомасна. Личнай и притяжательнай местоимениятне, синь смузьсна и падежга полафнемасна. Усилительно- личнай, взаимно- личнай, счётно- личнай местоимениятне, синь тиевомасна, смузьсна и падежга полафнемсна. Сказуемайть видеса личнай сембе местоимениятнень тевс нолямасна. Косвеннай падежень формаса личнай местоименятнень и лично- притяжательнай суффикс мархта валмельгакснень синонимиясна. Притяжательнай местоимениятне, синь тиевомасна, смузьсна и падежга полафнемасна. Няфтемань местоимениятне, синь смузьсна и падежга полафнемасна. Определительнай местоимениятне, синь смузьсна и падежга полафнемасна. Кизефтемань и относительнай местоимениятне, синь смузьсна и падежга полафнемасна. Аф определённай и отрицательнай местоимениятне, синь тиевомасна, смузьсна и падежга полафнемасна. Аф определённаай местоимениятнень синонимиясна. Местоимениятнень сёрмадомасна. Демонстрациясь: - таблицатне, - карточкат, - тестовай заданият. III. Кизоть песта тонафнефть лятфтамац( 2ч. + 1ч. ) Существительнайсь. Существительнайть аф определённай, определённай и притяжательнай склонениянза. Существительнайхнень падежга полафнемасна. Существительнайхнень тиевомасна. Прилагательнайсь. Качественнай и относительнай прилагательнайхне, синь тиевомасна. Качественнай прилагательнайхнень сравненьянь степеньцна. Числительнайсь. Лувксонь, лувомань, пуроптомань, явомань числительнайхне. Простой, сложнай и составной числительнайхне. Числительнайхнень падежга полафнемасна. Местоимениясь, сонь разрядонза. Местоимениятнень падежга полафнемасна. Демонстрациясь: - таблицатне, - карточкат, - тестовай заданият. 4. Календарно- тематическяй планированиясь 1четвертсь № Разделть и урокть темац Урокть типоц Часттне Контролень видсь Датась План Афкукс. Ветеце класса тонафнефть лятфтамац. 2+ 1 1. Корхтамань вайгяльксне( повторениясь) . Повторительно- обобщающай урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 2. 09 2. К/ к Валть смузец. Устнай сочинения. Кяль- валонь касфтомань урок 1 Сочинения. 3. 09 3. Валбяльксне. Валонь тиевомась Повторительно- обобщающай урок 1 Работась карточка коряс. 7. 09 Морфологиясь. Орфографиясь. К орхтама пялькснень шарьхкодемасна. 46 8. 09 4. Существительнайсь. Существительнайть смузец и валрисьмоса ролец. Комбинированнай урок. 18+ 3 1 Работась карточка коряс. 14. 09 5. Одушевленнай и аф одушевленнай существительнайхне. Содамошинь касфтомань урок 1 Кизефксненди отвечамась. 15. 09 6. Нарицательнай и собственнай существительнайхне. Содамошинь касфтомань урок 1 Словарнай диктант. 21. 09 7. Контрольнай диктант ветеце класса тонафнефть коряс. Содамошинь проверямань урок 1 Контрольнай диктант. 22. 09 8. Эльбятькснень лангса работась. Существительнайть лувксонь формац. Комбинированнай урок 1 Таблицань тиемась. 5. 10 9. Существительнайть склонениянза. Падежсь. Урок- путешествия. 1 Кизефксненди отвечамась. 6. 10 10. Аф определеннай склонениясь. Содамошинь касфтомань урок. 1 Словарнай диктант. 12. 10 11. К/ к Аф определеннай склонениясь( полаткссь) . Максф ушедкс лангс азксонь арьсемась. Корхтама маштомань касфтома урок. 1 Азксонь арьсемась. 13. 10 12. Аф определеннай склонениять эсь лацонь ширенза. Комбинированнай урок. 1 Работась карточка коряс. 19. 10 13. Аф определеннай склонениянь существительнайхнень сермадомасна. Комбинированнай урок. 1 20. 10 14. К/ к Изложения- миниатюра Кяль- валонь касфтомань урок 1 Изложения. 26. 10 15. Определеннай склонениясь. Существительнайхнень сермадомасна. Комбинированнай урок. 1 Объяснительнай диктант. 27. 10 16. Контрольнай диктант существительнайхнень сермадомаснон коряс. Содамошинь проверямань урок. 1 Контрольнай диктант. 2. 11 17. Притяжательнай склонениясь Притяжательнай склоненияса существительнайть полафнемац. Эльбятькснень лангса работась. Комбинированнай урок. 1 Работась карточка коряс. 3. 11 18. Притяжательнай склоненияса существительнайхнень сермадомасна. Содамошинь касфтомань урок. 1( 2четв) Работась карточка коряс. 16. 11 19. Существительнайть пъшкядемань формац. Суффикс вельде существительнайхнень тиевомасна. 1 Кизефксненди отвечамась. 17. 11. 20. Сложнай существительнайхнень тиевомасна и сермадомасна. Парнай существительнайхнень тиевомасна Комбинированнай урок. 1 Словарнай диктант. 23. 11 21. К/ к Сочинения. Кяль- валонь касфтомань урок 1 Сочинения. 24. 11 22. Кирьфтамань – ляпошинь суффикс мархта существительнайхне. Существительнайти морфологическяй разборонь тиевома. 1 Работась карточка коряс. 30. 11 23. Контрольнай диктант «Существительнайть» коряс. Содамошинь проверямань урок. 1( 3чета) Контрольнай диктан т. 1. 12. 24. Эльбятькснень лангса работась. Тестированиясь. Содамошинь проверямань урок. 1 Таблицань тиемась. 7. 12 Прилагательнайсь. 8+ 3 25. Прилагательнайсь кода корхтамань пялькс. Комбинированнай урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 8. 12 26. К/ к качественнай и относительнай прилагательнайхне. Азксонь арьсемась, нолямок прилагательнайхть Кяль- валонь касфтомань урок 1 Азксонь арьсемась. 14. 12 27. Качественнай прилагательнайхнень синонимонь рядсна Относительнай прилагательнайсь качественнаень смузьса молемасна. Содамошинь касфтомань урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 15. 12 28. К/ к «Монь ваймама шизе». Корхтама маштомань касфтома урок. 1 Сочинения. 21. 12 29. Работатнень анализсна. Прилагательнайхнень сравнительнай степеньцна. Комбинированнай урок. 1 Работась карточка коряс. 28. 12 30. Предметонь признаконь кирьфтамань и касфтомань няфтема спосопне. Содамошинь касфтомань урок. 1 Словарнай диктант. 29. 12 31. Прилагательнайхнень тиевомасна и сермадомасна. Содамошинь касфтомань урок. 1( 4четв) Работась карточка коряс. 11. 01 Административнай контрольнай диктант Содамошинь проверямань урок. 1 Контрольнай диктант 12. 01 К/ к Эльбятькснень лангса работамась. Арьсемс валрисьмот эльбятькснень коряс 1 18. 01 32. Рузонь кяльста сявф прилагательнайхне. Прилагательнайхнень существительнайхнень смузьса молемасна. Содамошинь касфтомань урок. 1 Объяснительнай диктант. 19. 01 34. Обобщающай урок. Прилагательнайти морфологиянь разборсь. Повторительно- обобщающай урок. 1 Работась карточка коряс. 25. 01 Числительнайсь. 6+ 4 37. Числительнайть смузец и грамматикань признаконза. Комбинированнай урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 26. 01 К/ к Рузоннеста мокшекс етафтомась Корхтама маштомань касфтома урок 1 38. К/ к Простой, сложнай и составной числительнайхне. Диалогонь арьсемась, нолямок числительнайхть. Корхтама маштомань касфтома урок 1 Диалогонь арьсемась. 1. 02 39. Количественнай числительнайхнень разрядсна. Целай лувксонь числительнайхнень падежга полафнемасна. Содамошинь касфтомань урок. 1 Работась карточка коряс. 2. 02 40. Целай лувксонь числительнайхнень существительнайхнень мархта соткссна. Дробнай числительнайхне. Комбинированнай урок. 1( 4четв) Кизефксненди отвечамась. 8. 02 41. К/ к Сочинения картина коряс. Кяль- валонь касфтомань урок 1 Сочинения. 9. 02 42. Пуроптомань числительнайхнень тиевомасна и склонениясна. Порядковай числительнайхнень тиевомасна и склонениясна. Комбинированнай урок. 1 Словарнай диктант. 15. 02 43. Числительнайхне притяжательнай суффикс мархта молемасна. Числительнайхнень сермадомасна. Содамошинь касфтомань урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 16. 02 44. К/ к Творческяй списывания. Корхтама маштомань касфтома урок. 1. Самостоятельнай работа. 22. 02 45. Контрольнай диктант «Числительнайхнень коряс». Содамошинь проверямань урок. 1 Контрольнай диктант. 1. 03 Местоимениясь. 14+ 6 46. Местоимениять смузец и валрисьмоса ролец. Работась эльбятькснень лангса. Комбинированнай урок. 1 Словарнай диктант. 2. 03 47. Местоимениять смузень коряс разрядсна. Содамошинь касфтомань урок. 1 Объяснительнай диктант. 9. 03 48. Лицань местоимениятне. Комбинированнай урок. 1 Работась карточка коряс. 15. 03 49. Лицань местоимениятнень падежга полафнемасна. Комбинированнай урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 16. 03 50. К/ к Изложенияти анокламась. Кемокстамань урок. Кяль- валонь касфтомань урок 1 Кизефксненди отвечамась. 22. 03 51. К/ к Изложения. Кяль- валонь касфтомань урок 1( 4четв) Изложения. 30. 03 52. Лицань местоимениятнень синонимикасна. Изложениять анализоц. Комбинированнай урок. 1 Творческяй списывания. 5. 04 53. Притяжательнай местоимениятне. Эсь возвратно – притяжательнай местоимениятне. Комбинированнай урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 6. 04 54. Контрольнай диктант « Местоимениятнень коряс». Содамошинь проверямань урок. 1 Диктант. 12. 04 55. Эльбятькснень лангса работась. Указательнай местоимениятне. Комбинированнай урок. 1 Таблицань тиемась. 13. 04 56. Определительнай местоимениятне. Содамошинь касфтомань урок. 1 Работась карточка коряс. 19. 04 57. Кизефтемань и относительнай местоимениятне. Комбинированнай урок. 1 Кизефксненди отвечамась 20. 04 58. К/ к Сочиненияти анокламась. Корхтама маштомань касфтома урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 26. 04 59. К/ к Сочинения Кяль- валонь касфтомань урок 1 Сочинения. 27. 04 60. Аф определеннай и отрицательнай местоимениятне. Содамошинь касфтомань урок. 1 Объяснительнай диктант. 3. 05 61. Аф определеннай местоимениятнень синимикасна. Комбинир ованнай урок. 1 4. 05 62. К/ к Творческяй работа. Валрисьмотнень касфтомасна аф определеннай местоименияса. Корхтама маштомань касфтома урок. 1 Творческяй работа. 10. 05 63. Местоимениятнень сермадомасна. Местоимениятьи морфологиянь разборть тиемац. Содамошинь касфтомань урок. 1 Словарнай диктант. 11. 05. 64. Итоговай контрольнай диктант. Содамошинь проверямань урок. 1 Контрольнай диктант. 17. 05 65. К/ к Работась эльбятькснень лангса. Текстонь лувомась выразительнайста. Корхтама маштомань касфтома урок. 1 Таблицань тиемась. 18. 05 Кизоть песта тонафнефть лятфтамац. 2+ 1ч. 66. Существительнайсь разделть коряс тесттне. Повторительно- обобщающай урок. 1 Кизефксненди отвечамась. 24. 05 67. К/ к Прилагательнайсь. ( Рузоннеста мокшекс етафтомась. ) Т есттне. Корхтама маштомань касфтома урок. 1 Лувомс выразительнайста текст. 25. 05 68. Числительнайсь. Местоимениясь. Повторительно- обобщающай урок. 1 Работась карточка коряс. 28. 05 Сембоц – 68 Диктантта – 7 К/ к – 18 5. Учебнай предметть материально- техническяй базац. Таблицатне Указательнай склоненияса сущуствительнайхнень склонениясна. - Валть пяльксонза. - Сущ- нень лично- притяжательнай суффикссна. - Падешнень кизефкссна и песна. - Существительнайхнень склонениясна. - Притяжательнай склонениясь. - Изъявительнай наклоненияса аф объектнай спряженияса тяниень пингса глаголхнень лицава и числава полафнемасна. - Существительнайхнень суффикс вельде тиемасна. 6. Кабинетса литературась тя предметть коряс. - Ломакина Т. И. , Иванова Г. С. «Мокшень кяль», С аранск, 2004к. - Гришунина В. П. , Левина М. З. , Алямкин Н. С. «Мокшень кялень практикум», Саранск 2008к. , - Гришунина В. П. , Кабаева Н. Ф. , Левина М. З. «Мокшень кялень практикум», Саранск 2005к. , - Гришунина В. П. , Кулакова Н. А. , Рогожина В. Ф. «Диктант и изложеният 5- 11 классненди», Саранск 2010к. - Киреев В. Л. «Методическяй разработкат 6- 7- це классонь мокшень кялень учебникть коряс», Саранск 1977к. , - Голенков Н. Б. «Уроки мокшанского, эрзянского », Саранск 2006к. , - М. А. Келин «Занимательнай грамматика» Саранск, Саранск 1998 к. , - Б. А. Серебренников, А. П. Феоктистов, О. Е. Поляков «Мокшень- рузонь валкс. Мокшанско- русский словарь» Саранск 1998к. , - В. И. Щанкина «Мокшень- рузонь валкс – Русско- мокшанский словарь» Саранск, 1993к. , - О. Е. Поляков «Русско- мокшанский школьный словарь» Саранск, 1996- М. А. Келин «Валть пяльксова явоманц коряс мокшень кялень валкс» Саранск, - О. Е. Поляков «Касыксонь валкс» Саранск, 1998к. , 7. Цифровой образовательнай рессурсне. Сайт образовательного учреждения – http: / / awantura. jimdo. com/   Федеральный портал" Российское образование" - http: / / www. edu. ru Информационная система" Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http: / / window. edu. ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов- http: / / school- collection. edu. ru Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов- http: / / fcior. edu. ru   http: / / www. mon. gov. ru/ -   Министерство образования и науки Российской Федерации  Библиотека мордовской литературы/ lib. e- mordovia. ru/ 8. Практическяй деятельностть содержанияц. Сембоц контрольнай работада- 7ч. Контрольнай диктанттнень темасна. - Контрольнай диктантсь №1 « ветеце класса тонафнефть коряс». Зиянц повомась. Миша вишкста ласьксь ловть эзда штатф лугава. Крендель пула Шарикоц – мельганза. Пачкодсть Штирьма ляйть тървас. Ушедсть илятф лов фальнять лангса налхксема. Миша марязе, кода пильгалонза шаштозевсь ловсь, эрязста комотсь модать лангс. Шарикоц фальнять мархта жолякодсь шадоса лакай ляйти. Шудись салазе фальнять кучкати. Эвотьф пинесь комотсь ведти. Шадось шарозь салазе соньге. Ърдазу ведьста няевсть аньцек пиленза. Меле Миша инголенза кевордась резинань шары и летнязь азондсь атянцты фкя и сяка валонц: ваясь. Мъзярда маладсть ляйти, кулевсь пинень увама. Аф лама пингта меле пандонять пряса эвондась Шарикське. Сон ванць сайхнень лангс и яфчазе пулонц. Пинесь ардсь, стясь фталце пильгонзон лангс, ингольцетнень путозень Мишань мяштьс, ванць видеста сельмозонза, бъта кизефнезе, кода кадомайть тяфтама зиянонь пингста? ( 113) . существительнайхнень сермадомаснон коряс. - Контрольнай диктантсь №2 « Существительнайхнень сермадомаснон коряс». Сери келуфт. Шачема ширесон аф касыхть пиче вирьхть. Мъзарда васенцеда повонь тяфтама вирьс, дивандазевонь: конашкава видет и серихть пичетне. Сядонга дивандазевонь, коста якстеряза ронга пичетнень ёткста няень акша келуфт. Синь ёфси аф стаптольхть, кодапт касыхть вальмятнень алга. Тонат парганат и аф сяшкава серихть. А вирьстотнень тёкшкасна цють ли аф тучятненди токсесть. Синь ульсть видет и вадяфт, вакссост кассы пичетнень лацот. Серьсновок фкатольхть. Эста мон кизефтине вирть ваныенц: - Мес пиче вирьса тяшкава серихть келуфне? Сон варжакстсь лангозон. - А тонць кода арьсят? Мон кармань азондома, што, къда келуфне лядольхть касомада пичетнень эзда, то тест афоль сата валдсь, и синь опамольхть. Тянкса и венемихть пичетнень мельге. ( 101) - Контрольнай диктантсь №3 «Существительнайть» коряс. Дельфиттне араласазь ломаттнень. Моряса эрь кизоня вайси лама ломань. Аф кържа зиянда эряй корабльхнень мархта, и ломаттне юмсихть морянь волнатнень эса. Максомс лезкс тяфтама пингста пяк стака, а кой- мъзярда тя тиемс аш кода. А сяс мес зияттне эряйхть сидеста кальдяв погодаста, то араламс ломанть сяда стака. Мекольдень пингть кой- кона странатнень эса ваяйхнень аралама тонафнихть дельфитт. Васенда синь тонафнесазь, сяда меле телазост кемокснихть радиопередатчикт. Дельфиттне мушендсазь бедас повф ломаттнень, а спасательхне, кулемок передатчикнень сигналснон, эряскодыхть лездома ваяйхненди. Мес тя тевти тонафнесазь дельфиттнень? Ломаттне содазь, што дельфинць пяк цебярьста няи и кули. Сон пяк курокста шарьхкодьсы сянь, мезьс тонафтсы ломанць. ( 96) - Контрольнай диктантсь №4 «Прилагательнайхнень сермадомаснон коряс». Вирь куженяса. Вирьса сетьмоль. Шуфта прятне цють люксесть сетьме варманять эзда. Коса- бъди калтыесь шякшатась. Лиендсть тюжя пеке нормоннят. Маша кафта кядьса аерфнезень тараттнень, тёждяста ваймонь тарксезь аськолясь инголи. Аф кунара ётась пиземня, и лопатнень лангса ведь путерькскятне нинге исть коське. Маша содасы тяса эрь яннять, эрь шуфтонять. Сон аф эряскодозь ётась сиде ситерьксть пачк, лиссь аф кърхка лотка крайс, шарозе, и вов янняц вятезе пяк мазы вирь куженяс. Тяса модась ацафоль, мярьгат, ковёрса. Тишесь шобда- сянгяря. А панчфта съняра, аньцек сельмотнень келепнить! Пайгоня панчфт – валда- сенемнят, кода ару менельсь. Акша лопаня, тюжя пря панчфкат. Нят бъта видезь видефт. Нъльне васьфневихть кувака нетькс цецят. ( 102) - Контрольнай диктантсь №5 «Числительнайхнень коряс». Айсбергсь. Ётай векть кучкаста Южнай Атлантикава уйсь паруснай корабль. Фкя шиня матросне няйсть уенди панда. Корабльсь маладсь пандти, и морякне няезь, што тя эйнь остров. Сон кепсесь морять вельхксс вейхксогемонь метрань серес. Эйнь тяфтама острофненди мярьгихть айсберкт. Корабльсь целай ши мольсь айсбергть вакска. Аньцек пялевети пачкодсь омба пенцты. Кувалмоц сонь ульсь сяда комсь вайгяльбе. Кемоньшка кизлда ламос корабльхне васьфнезь тя эйнь пандть. Тёжянь вейхкса сятт сисемце кизоня тяса жа, Южнай Атлантикаса, морякне васьфтсь айсберг, конань кувалмоц ульсь ведьгемонь вайгяльбе. Тёжянь вейхкса сятт комсь сисемце кизоти молемс тяда оцю айсберг морякне исть васьфне. А ся кизоня китонь мельге норвежскяй охотникне васьфтсть тяка вастса айсберг, конань кувалмоц ульсь сяда сизьгемонь вайгяльбе. ( 108) - Контрольнай диктантсь №6 «Местоимениятнень коряс». Эряфонь шуфта. Эрь шуфтонять, эшинять, звернять, нармоннять, веленять, лихтибрять, ляйть, э рьхкть ули сонцень лемоц и мороц. Модать лангса эрь шуфтонять ули сонцень пароц, и коса сон шачи, кассы, сявонди вий эсь ундонянзонды. Тяфта жа пароц ули эряфса марнек народть. Мокшэрзятнень эряфонь шуфтсна, конанди мярьгихть «эряфонь юр», эсь мархтонза сотнесы сембе мирть. Тя шуфтть вельде сотневсть марс Вселеннайть сембе пьльксонза. Тя лемтьф шуфтсь модаса кассы аф фкя тёжянь киза. Сонь юронза сявондевихть ся пинкнень эзда, мъзярда минь од эрада ингольдень омбоце- колмоце векта инголе эряме марса финно- угрань лама лия нароттнень мархта. Аф стак тячемс минь путнесамазь эряй ся нароттнень ёткс, конатнень ули кунардонь историясна и козя культурасна. ( 106) - Контрольнай диктантсь №7 Итоговай контрольнай диктант. Мекольдень частста. Архип атя стясь вастстонза, нинге весть варжакстсь алудонь цяторды штатолхнень лангс. Эздост сембода ёмланясь пъцтай палсь ни, а сяс шяняфтф куяц кърьвязсь сяда валдста, всякай тюсса пиндолдсть вельхкссонза ёлкань налхкшне. Архип атянь сельмонза пиндолдсть кати- кодама сенем цяткса. Сон васенда марязе, што эрясыне эсь мекольдень частонзон. Бъта вармаса сязентьф туця пакш, лийсь сельминголенза эсь эряфоц. Сон лятфтазе Мордовияса шачема веленц. Тейнза няевсть Вада ляйть ару веденза. Лядьсь мяялезонза шяйсь, коса ёмланяста кочксесь шукшторуфт, чивкт. Тифтедсь танкистонь равжа шлёмса цёрац. Архип атя варжакстсь вальмяти. Вяшки вармать пачк кулевсь Д аря бабань вайгялец. Сон ювадсь, но мезе ювадсь – тейнза ашезь шарьхкодев. Ся пингть мезень- бъди оцю вий ёрдазе вяри наряжаф ёлкать. ( 110) Изложеният Мезьса минь сёрматтама. Древняй Римса ломаттне сёрматкшнесть оржаптф палканяса штаса ватьф досканя лангс. Палканять тупой пенц мархта нарнезь сёрматфть. Палканять и шта мархта досканятнень фалу сашендовсь каннемс мархтост. Тя пяк аф удобналь: штась солсесь и педендсь сурхненди. А китаецне нинге тёжянь кизода тяда инголе сёрматкшнесть кисточкаса и тушса. Кунардонь пингть кой- кона нароттне сёрматкшнесть кивиень палканяса. Ниле сядошка кизода тяда инголе эвондась карандашсь. Кие- бъди Англияса кеподсь пильге ала валяндай графитовай сланецонь кусоконя и варжазе мархтонза сёрмадомс. Графитсь кадсь лац няеви и шарьхкодеви след. Штоба графитовай шуваня палканясь афоль синдев, тейнза тисть шуфтонь футляр. Нинге аф кунара, ётай векста, сёрмадсть специальна лаксеф мациень толгаса. Тяда меле ломанць стальной лентаста тись стальной пера, конатнень мархта сёрматкшнихть тянемс. А мекпяли ушедсть сёрмадома авторучкаса, шариковай ручкаса. Каендама. Мольсь Великай Отечественнай войнась. Фронтовой полоса. Аф весяласта ванць перьфпяле вирсь. Ляйть болотав берякованза кассть сендихть. Бойда инголе ляй берякста мон васьфтень фкя цёраня. Сон лоткафтомань монь и азондсь тейне неприятельть колга. Тевсь улсь тяфта. Юмась синь тракссна. Сон тусь вешендемонза. И юкстазе сянь, што якамась пелькс. Сон арьсесь кирьфтамс кить и уезь ётась ляйть туркс. И вдруг апак учсек эвондась немецнень ширеса. Кяшсь сон кусторкснень ёткс и апак каштортт ащесь пъцтай ёфси фашистсккяй командирхнень ваксса. Вень нармонць лиезь ётась ёфси прянц вакска, но сон ашезь шарьхкодев, ащесь бъта кулоф. Немецне корхнесть кайгиста. Синь путсть инголест карта, ванондозь сонь и мезень коолга- бъди арьсесть. Цёранясь мърдась, сась тейнек и азондсь противникть колга и сембонь колга, мезе няйсь немецнень ширде. Мон кизефтине сонь: - Но въдь тон маряйть синь начальникснон корхтамаснон? Синь, конешна, корхтасть, кода кармайхть вятема наступления минь лангозонк. Тя жа пяк эряви тейнек содамс бойда инголе. Корхтак куроконе! Цёранясь дивандазевсь: - Кода мон тейнть азондса синь кохтамаснон? Въдь синь корхтасть немецонь кяльса! - Содаса, што аф турецкяй кяльса. Тон мъзяра класс аделать? Вейхкса? Тон должен улеть хоть мезе- мезе шарьхкодемс синь корхтамастост! Сон аф весяласта мярьгсь: - Эх! Къда сяда инголи содалине, што васьфтян мархтост. Корхтама маштома касфтомань урокне( 18) . 1. Валть смузец. Устнай сочинения. 2. Максф ушедкс лангс азксонь арьсемась. 3. Изложения – миниатюра. 4. Сочинения «Монь кельгома книгазе» 5. Азксонь арьсемась, нолямок прилагательнайхнень. 6. Сочинения «Монь ваймама шизе ». 7. Текстонь ётафтомась рузоннеста мокшекс. 8. Арьсемс валрисьмот эльбятькснень коряс. 9. Диалогонь арьсемась, нолямок числительнайхть. 10. Сочинения картина коряс. 11. Творческяй списывания. 12. Изложенияти анокламась. Кемокстамань урок. 13. Изложения. 14. Сочиненияти анокламась. 15. Сочинения. 16. Творческяй работа. 17. Текстонь лувомась выразительнайста. 18. Рузоннеста мокшекс етафтомась. ) Тесттне 24 уроксь Существительнайсь 1- це вариантсь А 1. Мокшень кяльса сущ. лама лувксонь форматне тиевихть: 1) - нь, - ц е, - ньке, - у суффикснень вельде 2) - т, - т ь, - не, - тне, - нза, - ньке, - тне, - сна суффикснень вельде 3) - ста, - н да, - нь суффикснень вельде 4) - мда, - м с, - ма суффикснень вельде А 2. Кона рядса лепне ащихть алфавитс коря? 1) Мокша, Игорь, Варда, Сура 2) Варда, Игорь, Мокша, Сура 3) Сура, Игорь, Варда, Мокша 4) Игорь, Мокша, Сура, Варда А3. Лемдесть валть, конань ули кода лама лувксонь формац, станя и фкя лувксонь 1) понкст 2) сельмованомат 3) почфт 4) васоньбеельхть А 4. Няфтесть валонь кужеть, коса сембе существительнайхне молихть пуроптомань смузьса 1) сюреняньбес, варягат, марь, сапонь 2) келунал, пилафкст, акат- сазорхт, шабаняньбес 3) парши, ксты, ярхцамбяль, тол 4) ямкст, стирьхть- цёрат, ломань, унксонек- мезнек А5. Мусть эльбятькс мархта сёрматф существительнайть 1) ведьса 2) венч 3) вирьня 4) кядьгоня А 6. Кона валса аш падежень пе? 1) перефтома 2) ведьс 3) тодуда 4) туда А 7. Няфтесть валонь кужеть, конань эса существительнайхне ащихть валъюрста и валонь полафты суффиксста 1) варма, куднумол, чушма, кърхкалма 2) пряфкс, потмакс, шиньф, върьгаз 3) снав, капста, куйме, мяль 4) кудса, ведьста, ломаненкса, ялгафтома А8. Мусть рядть, коса сембе существительнайхне указательнай склонениянь 1) пинети, валса, прясна, пяльсь 2) пуня, шукшторусь, книгатне, вирьхне 3) пильгонза, книганя, саразсна, лишмотненди 4) ведти, оцязорсь, шапаксти, розсь А 9. Мусть рядть, коса сембе существительнайхне притяжательнай склонениянь 1) сурце, сазорозе, прястон, ломаньшка 2) ёндолня, келаськясь, седизе, панчфсна 3) ёньцот, прястонза, кукуть, лопаня 4) мялезень, прястон, тодуце, ёньцот А10. Кодама падешт аш притяжательнай склоненияса? 1) родительнай, местнай 2) превратительнай, причиннай 3) переместительнай, изъятельнай 4) изъятельнай, исходнай 2- це вариантсь В 1. Мокшень кяльса лама лувксонь форматне тиевихть: 1) - нь, - ц е, - ньке, - у суффикснень вельде 2) - т, - т ь, - не, - тне, - нза, - ньке, - тне, - сна суффикснень вельде 3) - ста, - н да, - нь суффикснень вельде 4) - мда, - м с, - ма суффикснень вельде В 2. Кона рядса ломанень лепне максовихть алфавитс коря? 1) Маша, Игорь, Валера, Сёма 2) Валера, Игорь, Маша, Сёма 3) Сёма, Игорь, Валера, Маша 4) Игорь, Маша, Сёма, Валера В3. Лемдесть валть, конань ули кода лама лувксонь формац, станя и фкя лувксонь 1) васоньбеельхть 2) сельмованомат 3) снафт 4) понкст В 4. Няфтесть валонь кужеть коса сембе существительнайхне молихть пуроптомань смузьса. 1) сюреняньбес, акат- сазорхт, марь, куд 2) тумонал, пилафкст, стирьхть- цёрат, шабаняньбес 3) парши, ведь, порембяль, вал 4) ямкст, атят- бабат, ломань, унксонек- мезнек В5. Мусть эльбятькс мархта сёрматф существительнайть 1) вирьса 2) пенгя 3) корош 4) кенже В 6. Кона валса аш падежень пе? 1) вешеда 2) ведьс 3) седьта 4) ялганкса В 7. Няфтесть валонь кужеть, конань эса существительнайхне ащихть валъюрста и валонь полафты суффиксста 1) шобда, сурбря, чавка, кувалма 2) полаткс, авакш, пирьф, сараз 3) келазь, капста, ведьс, мяль 4) велеса, переста, ломаненкса, ялгакс В8. Мусть рядть, коса сембе существительнайхне указательнай склонениянь 1) катоти, вармати, прясна, пяльсь 2) пуняня, шукшторусь, вальмяне, вирсь 3) тядяц, книганя, саразсна, лотконясь 4) ведти, оцязорсь, шапаксти, розсь В 9. Мусть рядть, коса сембе существительнайхне притяжательнай склонениянь 1) капста, сазорозе, кядьстот, ломаньшка 2) ялгазенди, прястон, тодуце, мяльсот 3) ёньцот, прястонза, кукуть, лопаня 4) ёрня, келаськясь, куяр, панчфсна В10. Кодама падешт аш притяжательнай склоненияса? 1) исходнай, отложительнай 2) изъятельнай, исходнай 3) направительно- вносительнай, изъятельнай 4) превратительнай, причиннай Тесттне. 67уроксь. ПРИЛАГАТЕЛЬНАЙСь 1- це вариантсь А 1. Няфтесть видеста максф шарьхкодемать прилагательнайти 1) Корхтама пялькс, кона няфти предметонь лувкс. 2) Корхтама пялькс, кона няфти предмет и отвечай кие? мезе? кизефкснень лангс. 3) Корхтама пялькс, кона няфти предметонь признак и отвечай кодама? кодапт? кизефкснень лангс. 4) Корхтама пялькс, кона няфти предмет и отвечай мезе тиемс? месендемс? кизефкснень лангс. А 2. Кона рядса сембе прилагательнайхне относительнайхть? 1) ошень ломань, сяпи куяр 2) панчфу луга, ару кожф 3) зърнянь суркс, вишке пизем 4) шуфтонь кайме, сёксень пизем А3. Кона валзюлмоса относительнай прилагательнайхне ётнихть качественнайкс, а качественнайхне – относительнайкс. 1) кувака шит – кувака пикст 2) равжа туцят – равжа мяльхть 3) пси кефт – пси ведь 4) кельме ведь – кельме тяла А 4. Кона валрисьмоть эса прилагательнайсь няфти отношения пингти: 1) Няк, мокшень ёжу атясь рузонь кяльсовок шарьхкоди. 2) Ингольдень мяльхне кати- коза шонгара качам лаца лийкстасть. 3) Мокшэрзянь масторхне козят вирьса. 4) Мон топодемс нилендине лугань- паксянь да вирень кожфть. А5. Прилагательнайсь, кона няфти качества или стама признак, кона уленди предметса сяда вии или сяда лафча лемдеви: 1) лия смузьса моли прилагательнайкс; 2) относительнайкс; 3) качественнайкс; 4) сравнениянь степеньца ащи прилагательнайкс. А 6. Кона валрисьмоть эса прилагательнайсь ащи превосходнай степеньца: 1) Менельсь сенем, и ся сенемть кучкаста прай кабаконашка колокольнясь. 2) Тяни кивок аф мяляфтсы, кие васенцекс стяфнесь кудонц инголи серидонга сери олгоня – антенна. 3) Аф сяс ли пакся ёжева касф стирьхнень ёткса ламоль сенем сельмоняда, а вирь кужева эряйхнень лакштормарень да лаймомарень кельгихнень ёткса – равженяда? 4) Вов тячи вирсь сетьме, мазы, мярьгат, токафтсь кядь эзонза ёфксста волшебник. А 7. Прилагательнайхненди, конатнень валъюрхтсост валъюрда башка мушендовихть нинге суффикст мярьгихть: 1) апак тикт( аф производнайхть) 2) тифт( производнайхть) 3) заимствованнайхть 4) относительнайхть А8. Кона рядса прилагательнайсь аф производнай( апак тиф) 1) салу, танцти, веры, калу 2) лову, шапаксу, вии, тиши 3) снаву, лопав, сёвоню, кяжи 4) мазы, сире, равжа, танцти А 9. Сиянь, модав, сяпи, почфу, кедень, вирень, тялонь, шапаксу, ловонь, вазу прилагательнайхне тифт: 1) глаголста 2) существительнайста 3) вастонь наречияста 4) пингонь наречияста А10. Кона валрисьмоть эса относительнай прилагательнай: 1) Тусть вирень керома. 2) Састь ломанень васьфтема. 3) Марявсть ломанень вайгяльхть. 4) Якась траксонь мима. 2- це вариантсь В 1. Мъзяра кужева явовихть прилагательнайхне? 1) 2 2) 4 3) 3 4) 4 В 2. Кона рядса сембе прилагательнайхне относительнайхть? 1) стака тев, ламбама ведь 2) панчфу луга, ару кожф 3) вирень марлю, тундань ков 4) зърнянь пилькс, вии пизем В3. Кона валзюлмоса относительнай прилагательнайхне ётнихть качественнайкс, а качественнайхне – относительнайкс. 1) тюжя лопат – тюжя котф 2) салу куярх т- салу сельмоветть 3) ару кожф – ару вайме 4) ламбама марь – ламбама чай В 4. Кона валрисьмоть эса прилагательнайсь няфти шачема- касома, эряма- ащема васта: 1) А конашкава танцти шине яфоди расав тишеть эзда, мъзярда молят ланганза. 2) Ётай пингсь – тя минь вечнай судьяньке, сяс мес тоза аф мърдават и мезевок ни тоса аф тиеват. 3) Велень эряфсь ёфси лия ошеннеть коряс. 4) Аньцек станяк ащи пирьф кучкасост тумонь мокорсь. В5. Прилагательнайсь, кона няфтьсы предметть признаконц материалти, вастти, пингти лемдеви 1) лия смузьса моли прилагательнай 2) относительнай 3) качественнай 4) сложнай прилагательнай В 6. Акшаза, эчкана, лофтана, бура- сюнора прилагательнайхне нят: 1) заимствованнай прилагательнайхть 2) качествань кирьфтай и виияфты прилагательнайхть 3) превосходнай степеньца ащи прилагательнайхть 4) сравнениянь степеньца ащи прилагательнайкс В 7. Прилагательнайхненди, конатнень валъюрхтсост валъюрда башка мушендовихть нинге суффикст мярьгихть: 1) апак тикт( аф производнайхть) 2) тифт( производнайхть) 3) заимствованнайхть 4) относительнайхть В8. Лову, сапоню, тундань, лопав, толгав, кирпицень, паксянь, прилагательнайхне тифт: 1) деепричастияста 2) существительнайста 3) вастонь наречияста 4) местоименияста В 9. Валрисьмоса прилагательнайсь сембода сидеста эряй: 1) дополнениякс 2) подлежащайкс 3) сказуемайкс 4) определениякс В10. Кона валрисьмоть эса относительнай прилагательнай: 1) Састь концертонь ванома. 2) Кулевсь алашань цяфама. 3) Ушедсть паксянь сокама. 4) Мусть марень кандома.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ №_ 67_ _ _ _ . от «_ _ 1_ _ »_ _ _ сентября_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Собайкиной Елены Ивановны у чителя высшей категории по литературному чтению на мокшанском языке 8класс Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №_ 1_ _ _ _ от «_ 31_ августа_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2015 г. 2015– 2016 учебный год. Пояснительнай записка Рабочай программась аноклаф «Мокшэрзянь литературань программат 5- 11 классненди»( Макушкин В. М. , Каторова А. М. , Брыжинский А. И. , Ломшин М. И. ) пособиять и «» 8кл. учебникть вельде, конат ладяйхть мокшэрзянь литературань образовательнай стандарттненди. Программась максф 34 уроконди( 1ч. недяляти) Учебно- тематически й план Содержание Максималь ная нагрузка( ч) Из них Теорети ческое обучение, ч. Контроль знаний уроков развития речи, уроков внеклас. чтения Мокшэрзянь устнай народнай творчествась Фольклорсь кода искусства. М. Е. Евсевьев «Мордовская свадьба» Сказительскяй творчествась 4 3 1 Литературань творчествась. Мокшэрзянь писательхне народть ингольдень пингонь эряфонц колга В. М. Левин А. И. Кочетков Ф. М. Чесноков 7 5 1 1 Мокшэрзянь писательхне Великай Отечественнай войнань пингонь эряфть колга А. С. Кадоркин Л. Ф. Макулов В. П. Арапов А. П. Тяпаев П. А. Ключагин В. Л. Алтышкин 8 6 1 1 Мокшэрзянь писательхне тяниень пингонь эряфть колга И. Н. Кудашкин А. В. Арапов В. И. Мишанина Л. П. Седойкин С. В. Кинякин Н. И. Ишуткин Ю. Ф. Кузнецов И. М, Девин Г. И. Пинясов 15 11 1 1 2 ИТОГО 34 25 1 4 4 Календарно- тематическое планирование ОМТУ- од материалонь толкавамань урок СПУ- содамошинь проверямань урок( контроль) КМУ- корхтама маштомань урок СКУ- содамошинь кемокстамань урок № п/ п Наименование разделов и тем Вид заня тия Количество часов( всего Виды самостоятельной работы Дата проведения Разви тие речи Внекл. чтение Кон троль План Факт Мокшэрзянь устнай народнай творчествась 1 Фольклорсь кода искусства ОМТУ 1 2 М. Е. Евсевьев- фольклорист. «Мордовскяй свадьбать» кочкамань и сермадомань историяц, композицияц ОМТУ 1 3 КМК Фольклорнай исследования «Бабазень свадьбац» КМУ 1 1 4 Сказительскяй творчествась. Е. П. Кривошеевать, Ф. И. Беззубовать и С. М. Люлякинать творчестваснон жанровай и тематическяй келишисна ОМТУ 1 Литературань творчествась. Мокшэрзянь писательхне народть ингольдень пингонь эряфонц колга 5 В. М. Лёвинонь эряфонь киц. «Гурьян» повестьса мокшэрзятнень ногайхнень и губаттнень каршес тюремасна ОМТУ 1 6 Произведенияса кяль- валонь козяшись ОМТУ 1 7 Ф. М. Чесноков- эрзянь содаф драматург и новеллист. «Сире учитель» произведениять вастоц м/ э литератураса ОМТУ 1 8 КМК Сочинения «Школась и пингсь» КМУ 1 1 9 А. И. Кочетков( Мокшони) –мокшень кяльса сермады прозаик. ОМТУ 1 10 «Митрей»азксса мокшэрзятнень сядынгольдень эряфснон няфтемац, койхне- обуцятне ОМТУ 1 11 Аф класса лувомась. М. Безбородов. «Воляшинкса» ОМТУ 1 1 Мокшэрзянь писательхне Великай Отечественнай войнань пингонь эряфть колга 12 А. С. Кадоркинонь эряфонь и творческяй киц. «Давол»поэмаса войнань пингонь стака эрямать колга азондомась. Тядянь образсь. ОМТУ 1 13 Л. Ф. Макулов. »Мокшава» азксса войнать сталмонц няфтемац. ОМТУ 1 14 В. П. Араповонь эяфонь киц. «Лункфтаф тяште» азксса войнань пингонь эряфть лангс од сельмованф. ОМТУ 1 15 А. П. Тяпаев- содаф мокшень поэт и прозаик. «Люкшянь ям» азксса войнань пингонь велеть эряфонц няфтемац ОМТУ 1 16 КМК Сочинения «Кяжсь и ляпошись минь эряфсонк» КМУ 1 1 17 П. А. Ключагинонь эряфонь и творческяй киц. «Ташта шинель» азксса Великай Отечественнай войнать колга азондомась ОМТУ 1 18 В. Л. Алтышкинонь эряфонь и творческяй киц. «Синнеф эряф» азксса Великай Отечественнай войнань событиятнень няфтемста од сельмованфсь ОМТУ 1 19 Аф класса лувомась. П. Алешина. «Кулось атяня» ОМТУ 1 1 Мокшэрзянь писательхне тяниень пингонь эряфть колга 20 И. Н. Кудашкин- мокшень содаф писатель и поэт. «Мазы морозе- пичень поразе» поэмаса тядянь- алянь юкснемань кизефксне ОМТУ 1 21 А. В. Араповонь эряфонь киц и поэзияц ОМТУ 1 22 В. И. Мишанинать путфксоц мокшэрзянь литературав. ОМТУ 1 23 «Ёронь юромста стирня» пьесаса тяниень пингонь эряфть афсатыксонзон, сталмонзон няфтемасна ОМТУ 1 24 Аф класса лувомась. В. Нестеров. «Лихтибрять веденц лаца» ОМТУ 1 1 25 Л. П. Седойкинонь «Мекольце пиземсь» азксса эряфть колга мяльхне- арьсематне. «Шубань муськихть» миниатюрасонза юморсь и сатирась. ОМТУ 26 С. Кинякин- Мордовия Республикант Государственнай гимнать автороц ОМТУ 1 27 Аф класса лувомась. С. Кинякин «Кизот- вайгяльбет» ОМТУ 1 1 28 Н. И. Ишуткин эсь поэзиясонза эряфонь смузть колга ОМТУ 1 29 Ю. Ф. Кузнецовонь путфксоц мокшэрзянь литературав. «Ёжу» азксса нравственностень прябалатне ОМТУ 1 30 КМК Устнай дискуссия «Коса сядонга пяк эряви ломанень ежушись? » КМУ 1 1 31 И. М. Девин. Стихотворениянзон эса перьфпялень ванфтомань прябалатне. «Кши кочам» стихотворенияса ломанень покодемать питнец ОМТУ 32 Г. И. Пинясов. «Тядяснонды- больницяв» азксса тяниень пингонь прябалатнень колга азондомась ОМТУ 33 «Тядяснонды- больницяв» азксса ару вайме ломаттнень шнамасна ОМТУ 34 Промежуточнай аттестациясь: Тестированиясь кизоньберьф ётафть коряс СПУ 1 1 Итого 34 4 4 1 Учебно- методическяй обеспечениясь Мокшэрзянь литературань программат. 5- 11 классненди. - Саранск, 2011. Родной литература 8кл. / Азыркина Е. И. - Саранск, 2001. Касыксонь валкс/ Поляков О. Е. - Саранск, 2001.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгапинская основная общеобразо вательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Волгапинская ООШ» Горькин Т. П. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Приказ №_ 67_ _ _ _ . от «_ _ 1_ _ »_ _ _ сентября_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Собайкиной Елены Ивановны учителя высшей категории по мокшанскому языку 8 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №_ 1_ _ _ _ от «_ 31_ августа_ _ 2015г_ _ 2015– 2016 учебный Рабочай программась аноклаф «Мокшень кялень программат 5- 11 классненди»( Келин М. А. , Ломакина Т. И. ) пособиять и «Мокшень кяль 8»( Н. С. Алямкин) учебникть вельде, конат ладяйхть мокшень кялень образовательнай стандарттненди. Программась максф 68 уроконди( 2 ч. недяляти) . Тематическое планирование Содержание Макси мальная нагрузка( ч) Из них Теорети ческое обучение( ч) уроков разви тия речи( ч) Контроль ных дикта нтов и тестирова ний Ушетксонь вал. Лятфтамась. Корхтама маштомать касфтомац 4 3 1 Валзюлмось. Корхтама маштомать касфтомац 8 5 2 1 Валрисьмось. Корхтама маштомать касфтомац 1 1 Простой валрисьмось. Корхтама маштомать касфтомац 1 1 Кафта составонь валрисьмотне. Корхтама маштомать касфтомац 18 11 5 2 Фкя составонь валрисьмотне. Корхтама маштомать касфтомац 6 4 2 Аф пяшксе валрисьмотне. Корхтама маштомать касфтомац 2 1 1 Валрисьмонь однороднай члеттне. Корхтама маштомать касфтомац 7 5 1 1 Валрисьмонь члеттнень мархта грамматикань ширде апак сотнек валхне. Корхтама маштомать касфтомац 8 5 2 1 Обособленнай член мархта валрисьмотне. Корхтама маштомать касфтомац 8 5 2 1 Кизоть песта тонафнефть лятфтамац 5 3 1 1 Сембоц частта 68 44 15 9 Календарно- тематическое планирование ОМТУ- од материалонь толкавама урок СПУ- содамошинь проверяма урок КМУ- корхтама маштомань урок СКУ- содамошинь кемокстамань урок № п/ п Наименование разделов и тем Вид занятия Количест во часов Виды самостоятельной работы Дата проведения Развитие речи Контроль ные работы Планируемая Фактическая Лятфтамась. 1 Глаголсь. СКУ 1 2 Причастиясь. Деепричастиясь СКУ 1 3 Наречиясь. СКУ 1 4 Контрольнай диктант «Лятфтамась» разделть коряс СПУ 1 1 Валзюлмось 5 Валзюлмоть шарьхкодемац ОМТУ 1 6 Валзюлмоса валхнень еткса соткссь. ОМТУ 1 7 Валзюлмоса смузень коряс отношениятне ОМТУ 1 8 Простой и сложнай валзюлмоса валхнень фкя- фкянь мельгя молемасна ОМТУ 1 9- 10 КМК Изложения максф планонь коряс «Наукав киц ушеткшнесь Кулязса» КМУ 2 2 11 Валзюлмоти синтаксисонь разборть тиемац. СКУ 1 12 Контрольнай диктант грамм. задания мархта «Валзюлмось»разделть коряс СПУ 1 1 Валрисьмось. Простой валрисьмось. 13 Анализонь тиемась. Валрисьмотнень тиевомасна и грамматикань смузьсна ОМТУ 14 Валхнень фкя- фкянь мельгя молемасна. Валрисьмонь актуальнай явомась. Логическяй ударениясь. Кафта составонь валрисьмотне. 15 Подлежащайсь. ОМТУ 1 16 Сказуемайсь. простой глагольнай сказуемайсь ОМТУ 1 17- 18 КМК Сочинения Ф. Сычковонь картинанц коряс КМУ 2 2 19 Простой аф глагольнай сказуемайсь ОМТУ 1 20 Составной глагольнай сказуемайсь ОМТУ 1 21 Составной аф глагольнай сказуемайсь. Подлежащайть и сказуемайть еткса тиресь. ОМТУ 1 22 КМК Устнай азондома КМУ 1 1 23 Контрольнай диктант грамм. задания мархта «Валрисьмонь главнай члеттне»разделть коряс СПУ 1 1 24 Анализонь тиемась. Дополнениясь. ОМТУ 1 25 Определениясь. Приложениясь. ОМТУ 1 26 Обстоятельствась. Смузень коряс явомасна. Действиянь образонь обстоятельстватне. ОМТУ 1 27 Ункстамань и степенень обстоятельстватне. Туфталонь и целень обстоятельстватне. ОМТУ 1 28- 29 КМК Изложения «Кшить таньфоц» КМУ 2 2 30 Вастонь и пингонь обстоятельстватне. ОМТУ 1 31 Условиянь и уступкань обстоятельстватне ОМТУ 1 32 Контрольнай диктант грамм. задания мархта «Валрисьмонь второстепеннай члеттне»разделть коряс СПУ 1 1 Фкя составонь валрисьмотне 33 Анализонь тиемась. Фкя составонь валрисьмотнень явомасна. Определенно- личнай валрисьмотне ОМТУ 1 34 Аф определенно- личнай валрисьмотне ОМТУ 1 35 Аф личнай валрисьмотне ОМТУ 1 36- 37 КМК Выборочнай изложения « Писателень танкат» КМУ 2 2 38 Лемдемань валрисьмотне ОМТУ 1 39 Аф пяшксе валрисьмотне ОМТУ 1 40 Контрольнай диктант грамм. задания мархта «Фкя главнай член мархта валрисьмотне» разделть коряс СПУ 1 1 41 Однороднай члеттнень шарьхкодемасна ОМТУ 1 42 Однороднай члеттнень видеса сотксонь, явомань и карань- каршеконь союсне ОМТУ 1 43 Однороднай члеттнень видеса лотксема тяштенятне ОМТУ 1 44 КМК Кирьфтаф изложения «Аралаф нумол» КМУ 1 1 45 Однороднай и аф однороднай определениятне ОМТУ 1 46 Однороднай члеттнень ваксса обобщающай валхне и синь видесост лотксема тяштенятне ОМТУ 1 47 Контрольнай диктант грамм. задания мархта «Валрисьмонь однороднай члеттне» разделть коряс СПУ 1 1 48 Пъшкядемась и сонь видесонза лотксема тяштенятне ОМТУ 1 49 Сувафтф валхне, валзюлмотне и валрисьмотне ОМТУ 1 50 Сувафтф валхнень, валзюлмотнень и валрисьмотнень видеса лотксема тяштенятне ОМТУ 1 51- 52 КМК Отзыв лувф книгати КМУ 2 2 53 Полатф валхне и валрисьмотне ОМТУ 1 54 Мле, да, аш, аф вал мархта валрисьмотне. Синь видесост лотксема знакне ОМТУ 1 55 Контрольнай диктант грамм. задания мархта разделть коряс СПУ 1 1 56 Анализсь к\ д. Обособлениять шарьхкодемац. ОМТУ 1 57 Обособленнай приложениятне и определениятне. ОМТУ 1 58- 59 КМК Сочинения Ф. Сычковонь картинанц коряс КМУ 2 2 60 Обособленнай обстоятельстватне ОМТУ 1 61 Обособленнай дополнениятне ОМТУ 1 62 Простой валрисьмоти синтаксисонь разборть тиемац ОМТУ 1 63 Контрольнай диктант грамм. задания мархта «Фкя составонь валрисьмотне» разделть коряс СПУ 1 1 64 Кизоть песта тонафнефть лятфтамац СКУ 1 65 Кизоть песта тонафнефть лятфтамац СКУ 1 66 Промежуточнай тестированиясь: Итоговай к\ д кизоть песта СПУ 1 1 67 КМК Устнай азондома КМУ 1 1 68 Мекольце уроксь СКУ 1 ИТОГО 68 15 9 Материально- техническяй обеспечениясь «Мокша» журналсь мекольце 5 кизотнень «Мокшень правда» газетать номеронза «Якстерь тяштеня» журналсь Дидактическяй материал синтаксисть коряс. Картинанза Ф. В. Сычковонь; Скульптуранза Степан Эрьзянь 7. Дискт: «Мы- мордва», «Мордовия- мой дом», «Фонохрестоматия» в 2х частях, «Караоке по- мордовски»( видеоколлекция мордовских песен) , Учебно- методическяй обеспечениясь Мокшень кяль. 8 кл. / Н. С. Алямкин. - Саранск, 2006. Мокшень кялень программат 5- 11 классненди/ Келин М. А. , Ломакина Т. И. - С. , 2001. Информационно- коммуникационные технологии в преподавании мокшанского языка: Материалы конкурса «Повышение эффективности преподавания мордовских языков средствами КТ»/ сост. : Лунина Т. П. , Н. Н. Пивкина, В. Ф. Рогожина. - Саранск, 2010. Мокшень кяль. Морфология. – Саранск, 2000. Мокшень кяльть тонафнемста аф классонь тевть ётафтомац. Учебнай пособия национальнай отделениянь студенттненди/ Гришунина В. П. – Саранск, 2004. Корхтама маштомань касфтома урокт( 5- 11 кл. ) / Рогожина В. Ф. – Саранск, 2005. Мокшень кяльть коряс тестт: учебнай пособия/ авт. - сост. : В. Ф. Рогожина, В. П. Гришунина; МО РМ, МРИО. - Саранск, 2008. Мокшень кяльса сёрмадомань, корхтамань, пунктуациянь норматне. - Саранск, 1995. Диктантт и изложеният 5- 11 классненди/ В. П. Гришунина, Н. А. Кулакова, В. Ф. Рогожина. - Саранск, 2010. Мокшень кяль. Синтаксис. – Саранск, 2008.