Здоровье начинается с улыбки

Тема: Здоровье начинается с улыбки

Цели и задачи:

• Познакомить детей с названиями  зубов и их функциями;
• Дать детям советы по уходу за ними;
• Развивать у детей навыки умения предотвращать заболевание ротовой полости;
• Воспитывать желание беречь зубы и выполнять правила ухода за ними.
• Совершенствование умений детей применять в деятельности  правила ухода за зубами.

 

Оформление, оборудование и реквизит:

• Макет зубов
• Маленькое зеркало на каждой парте
• Яблоко, морковь на каждого ребенка
• Картинки зубов (резцы, клыки, коренные)
• Карточки полезные и вредные продукты для зубов
• Лист А4 на каждого ребенка
• Цветные карандаши
• увеличенный рисунок микроба
• зубные щетки и памятки

 

ХОД

Воспитатель ставит на стол макет зуба: здорового и зуба с кариесом.

Дети подходят и начинают беседу.

В. – Ребята, чем отличаются зубы?

Д. – Один зуб здоровый без кариеса, без черных точек, без отверстий. А этот зуб с кариесом, в нем есть отверстия, черные точки – он не здоров.

В. – Да ребята, верно.

В.- А вы хотите больше узнать о зубах,  что для зубов полезно, а что вредно?

Д. – Да

В. – Тогда я предлагаю отправиться  к врачу, к какому?

Д. – Стоматологу.

Дети отправляются  в мед. Кабинет. Их встречает врач Стоматолог.

С. – Здравствуйте ребята,  меня зовут Альбина Вячеславовна, я врач стоматолог.

Д.- Здравствуйте

С. – Вы пришли на осмотр или за советом ко мне?

Д. – Мы пришли узнать о зубах

С.- Хорошо, это очень важная и полезная тема, присаживайтесь.

Для начала давайте посмотрим, какие зубки у вас есть (раздает каждому ребенку маленькое круглое зеркальце и предлагает улыбнуться).

Артикуляционная гимнастика.

Открываем ротик – дом.

Кто хозяин в доме – том?

(широко открыть рот)

В нем хозяин – язычок,

Он удобно в доме лег.

В этом доме две стены –

Это щеки нам видны.

Могут стены в дом втянуться (втянуть щеки),

А потом, как шар, раздуться (надуть щеки).

Потолок вверху, внутри –

Это нёбо! Посмотри!

Постучать и там остаться,

Можно к нёбу прикасаться

 (широко открывают рот, гладят языком нёбо, стучат по нему кончиком языка).

Вход  в дом двери запирают,

Двери разными бывают.

Двери – зубы осторожно (сжимают зубы)

Закрываются надежно.

Двери – губы гибкие,

Могут стать улыбкою

 (растягивают губы, в улыбку широко показывая зубы).

С. – Посмотрите спереди у вас острые зубки, проведите язычком по ним – эти зубы называются резцы, они как ножницы, острые режут пополам пищу, провидите  тихонько язычком.

Ребята давайте вымоем руки и попробуем откусить яблоко.

(Дети откусывают и начинают тщательно пережевывать).

С. – А какими зубками вы пережевывали, (смотрят снова в зеркальце).

Д. - Коренными – широкими.

С. – Правильно коренными – широкими, чтобы пережевывать  тщательно всю пищу, которую вы едите.

С. – А какими зубами вы будите откусывать морковку (предлагает детям откусить морковку)?

Морковку откусываем клыками, они прочнее, чем резцы и легко перекусывают твердую пищу. Эти зубы называются клыки. (Дети смотрят в зеркала и находят клыки у себя)

С.- И так ребята, какие зубки есть: резцы – они режут; клыки – перекусывают и коренные  - пережевывают, (показывает картинки).

А сей час поговорим, что полезно для зубов, а что вредно.

Я вам предлагаю, взять карточки и разместить на доске где зубик улыбается – полезные продукты, а где плачет – вредные.

Вредно для зубов:

конфеты, печенье, торты, пироги, хлеб, кексы, чипсы газировка орехи 

Полезно для зубов:

 творог, сыр, сметана, кефир, мясо, рыба, яйцо,  овощи и фрукты

С.- молодцы ребята, а давайте с вами поиграем?

Вам, мальчишки и девчушки,

Приготовила частушки.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите: «нет, нет, нет».

Постоянно нужно есть

Для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,

Он совсем - совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

НЕТ, НЕТ, НЕТ!

Чтобы блеск зубам придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет?

НЕТ, НЕТ, НЕТ!

Ох, неловкая Людмила,

На пол щетку уронила,

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет –

Молодчина Люда? Нет!

Навсегда запомните

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идете спать.

Захватите булочку сладкую в кровать!

Это правильный совет? НЕТ, НЕТ, НЕТ!

С. -Молодцы ребята, вы правильно все сказали.

А ещё дети часто берут в рот не съедобные предметы: ручки, грызут карандаши, пластиковые или железные предметы и не задумываются, что могут на зубы попасть микробы

Кто – нибудь из вас представляет, как выглядит микроб.

Д. – Да

С. – А давайте мы его            нарисуем, представим, как он выглядит (дети рисуют карандашами)

Затем показывают каждый свой

С.- Вот какие интересные  у вас получились микробы.

А вы ребята хотите увидеть,  как выглядит микроб, если его увеличить в 1000 раз.

Давайте с вами пройдем в муз. Зал.(показывает увеличенный рисунок на экране)

С. – микроб – это враг здоровью, по этому, что бы  ни заболеть, и чтобы зубы были крепкими и здоровыми, надо их беречь – Как?

(дети рассказывают)

üУ каждого члена семьи должна быть своя зубная щетка.

ü Менять щетку надо каждые 2,3 месяца.

ü Количество зубной пасты должно быть размером с горошину.

üНадо регулярно чистить зубы. Утром и Вечером.

üВремя чистки зубов – около 3 минут.

üПолощите рот после каждого приема пищи

üИ обязательно ходить к стоматологу на осмотр не менее 2х раз в год.

Молодцы, правильно, а в подарок я хочу подарить вам зубные щетки и  памятки как правильно чистить зубы, чтобы вы всегда помнили и не забывали ухаживать за своими зубами.