Информация по школьному лесничеству

Акция «Берегите лес от пожара»

Лесовосстановление. Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения. К. Паустовский.

Акция «Лучшая кормушка» Неяскина Алефтина Долотова Дарья

Акция « Птичий домик»

Акция «Чистое село»

Акция « «Лес – верный друг и помощник человека» Природа- это уникальная книга. Её тираж – один экземпляр! Только один! И поэтому, читая её, нужно беречь каждую страницу. Лес – это целый мир! Лес является одним из замечательных творений природы. Он по праву стал национальным богатством народа. Занимая более половины территории нашей страны, леса оказывают влияние на все отрасли народного хозяйства, снабжая их древесиной, пищевыми продуктами, лекарственным и техническим сырьём, пушниной и другой разнообразной продукцией. Леса уходят Жалко мне леса Уходят ели, сосны и берёзы. Рябины гасят пламенные гроздья. Осинников смолкают голоса Когда- то жили в тех лесах дубравы, И ясени, и золотые клёны. Куда им деться от такой судьбы? Лес вырубают – океан зеленый. С. Орлов. Ни для кого не секрет, что мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре. Лес – это живое существо, связанное с человеком неразрывными нитями. Без леса не будет природы, а без природы не будет человека. Далеко не каждый человек чувствует свою ответственность перед ней. Живя рядом с лесом, мы с родителями и друзьями часто бываем в лесу. Лес встречает нас пением птиц, шелестом листвы. Воздух напоен волшебными ароматами лесных трав, цветов, смолы хвойных деревьев, прелых листьев. Люблю побродить по лесу в грибную пору, полакомиться спелой земляничкой, брусникой, собирать грибной урожай. Всё это щедро дарит нам Редкодубский лес! За его щедрость человек отвечает халатностью. И тем более обидно, что с каждым годом всё труднее становиться уберечь от бескультурья отдыхающих «граждан». Следует вдуматься в это слово! Нас учат в школе быть настоящими гражданами России. Разве могут называться ими те, кто губит природу, уничтожает лес, засоряет его, не щадит, бессовестно вырубая и сжигая всё вокруг. Такое безответственное отношение – везде в природе. На территории нашего леса есть зона отдыха под названием «Грибок». К «Грибку» приезжают новобрачные и другие отдохнуть. Редко кто из о тдыхающих не оставит после себя следов. А что можно только не увидеть вокруг нашего всеми любимого «Грибка», места отдыха. Всюду валяются битое стекло, пластмассовые бутылки, пластмассовая одноразовая посуда, жестяные консервные банки, какие- то мешки, полиэтиленовые пакеты. Знают ли люди, что брошенная в лесу бумага может лежать, до полного разложения около 2 лет, обычная пластиковая бутылка гниёт 400 лет, полиэтиленовый пакет- примерно столько же, алюминиевая банка около 500 лет, стекло 1000 лет. Но человеческому невежеству нет предела. Что же мы, люди, делаем с лесом, которому должны поклоняться? ! Если мы, друзья леса, мы его должны беречь, помогать ему. Ведь всё зависит от нас. Как мы поступили с природой, так же и природа поступит с нами в дальнейшем. Г од назад на базе нашей школы была создано школьное лесничество «Дубравушка». Главная цель нашего лесничества оценивать экологическую обстановку леса в окрестности с. Редкодубья и определить пути решения экологической проблемы на данной территории. За школьным лесничеством закреплена территория, общей площа дью 49 га. Мы про водим очистку закрепленной территории и биотех ниче ские меро приятия, на правленные на привлечение и охрану птиц. Мы проводим рейды по очи стке данной территории от мусора, кото рый в ог ром ных коли чест вах остав ляют после себя много числен ные от дыхаю щие. Мы призываем людей люби ть и понимать природу, стать ее защитником. Радоваться красоте леса, не вредить ему своим небрежным отношением. На лоне природы вести себя тихо: смотреть, слушать, не шуметь. Быть другом всех живых существ, не мучить и не убивать животных. Следить за чистотой природной среды и не оставлять после себя следов пребывания в ней, защищать ее от вредителей. Пусть в нашей Мордовии никогда не умолкают голоса птиц, пусть шумят леса, стрекочут кузнечики, пусть природа цветет и дышит. Давайте жить так, чтобы человеческая душа наполнилась добротой и красотой. Потому что, Растения выделяют кислород, которым мы дышим, и поглощают газ. Лес очищает воздух от пыли. Значит, лес – легкие нашей планет ы. Там, где растёт лес, не мелеют реки, он питает их чистой водой. Лес защищает почвы от ветров, а корни не дают почвам разрушаться. Значит, лес- защитник водоёмов, почв. В лесу человек находит себе пищу: ягоды, грибы, орехи. Там есть родниковая вода. Значит, лес – источник чистой воды и пищи. Человек в лесу заготавливает дрова, которыми обогревает свой дом. Значит, лес – это источник древесины. В лесу растут разные растения, живут всякие животные. Значит, лес – это дом для растений, животных, грибов. В лесу каждый цветок, травка обладают чудодейственной силой, помогают бороться с недугами. Значит, лес – это аптека. В лесу человек отдыха ет, потому что нет ничего милее, дышать здесь свежим воздухом. Значит, лес – это место отдыха. И, наконец лес- это красота. Давайте сохраним…. . Кому обращены эти слова? Они обращены всему человечеству. Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя! Е. Евтушенко. Краткая история создания школьного лесничества «Дубравушка». Школьное лесничество – это не новь, а вернувшаяся реалия дня. Живя рядом с лесом, дети с родителями и друзьями часто бывают в лесу. Лес встречает их пением птиц, шелестом листвы. Воздух напоен волшебными ароматами лесных трав, цветов, смолы хвойных деревьев, прелых листьев. Любят побродить по лесу в грибную пору, полакомиться спелой земляничкой, брусникой, собирать грибной урожай. Всё это щедро дарит им Редкодубский лес! За его щедрость человек отвечает своей неблагодарностью: топчет травы, ломает саженцы и деревья, оставляет непотушенные костры, кучи мусора и отходов. Сегодня, кажется, уже никого не надо убеждать, что лес ока зывает на окружающую среду огромное влия ние. Всё, что состав ляет сегодня лес, сей час как  никогда нуж дается в за щите. К со жалению, сегодня мало кто помнит, что лес – зеленое золото на шей страны. Уметь понимать и чувствовать живой лес доступно немногим. Это возможно только тогда, когда лес становится призванием и делом всей жизни.   И еще, когда тебе с детства помогают сделать первые шаги на этом пути. Одним из направлений деятельности МБОУ « Редкодубская СОШ» явля ется воспитание экологически грамотного и бережно относящегося к при родным богатствам подрастающего поколения. Невозможно заниматься охраной природы, сбережением природных богатств: лесов, рек и озер, птиц и зверей, недр и воздуха без привлечения к этой работе подрастающего поколения. Чтобы внести свою малую лепту в сохранение леса, в нашей школе по инициативе директора ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество» В. С. Бухаркина, главного лесничего Засыпкиной З. И. , Козлова В. В. лесничего участкового лесничего при поддержке представителей социума- родителей было проведено педагогическое собрание. На педагогическом собрании рассматривался вопрос о создании школьного лесничества на базе МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа». Руководителями школьного лесничества «Дубравушка» были назначены Шинелёва В. И. учитель географии и истории и Адушева Т. А. учитель химии и биологии в 2012году приказом по школе за № 99 от 17. 02. 2012г. В 2013 года руководителем школьного лесничества является Адушева Т. А. учитель химии и биологии. В 2012году было разработано нормативно – правовая база: договор о сотрудничестве с ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество», положение о школьном лесничестве, устав о школьном лесничестве «Дубравушка», определены основные направления работы. Руководителями школьного лесничества Шинелевой В. И. и Адушевой Т. А. была разработана программа «Чистый край», сроком реализации программы 2 года. Программа реализуется с 2012года. Состав школьного лесничества меняется и дополняется каждый год. Возраст членов с 12- 16 лет, но количественный состав постоянен 30 человек. В лесни честве собрались ребята, объеди нен ные любовью к родной природе. Избрали актив из ребят: лесничего и его помощника.

Акция «Чистый лес»

Встреча с работниками лесного хозяйства праздник «День Земли»

МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа» Ардатовского муниципального района Республики Мордовия Отчёт о работе школьного лесничества «Дубравушка» Директор МБОУ « Редкобубская СОШ»: Шинелёва Валентина Ивановна. Руководитель школьного лесничества: Адушева Татьяна Анатольевна. 431896 РМ Ардатовский район, с. Р едкобубье, ул. Гагарине, д. 66. тел. 8- 834- 31- 26229 П очт овый адрес( e – mail) школьного лесничества: redkodub@ lict. ru ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество» Специалист от лесничества: Козлов Владимир Викторович – лесничий Ардатовского участкового лесничества Почтовый адрес: ardles@ moris. ru 201 5 г. Содержание отчёта Введение ………………………………………………………………… 3- 4 Актуальность создания школьного лесничества……………… 5- 7 Цели и задачи деятельности школьного лесничества «Дубравушка»……………………………………………………. 8- 10 Краткая история создания школьного лесничества «Дубравушка» ……………………………………………………. 11- 14 Основные формы и методы работы школьного лесничества Дуб равушка»……………………………………… 1 5- 17 Анализ деятельности школьно го лесничества «Дубравушка». . 18- 34 Схема сотрудничеств а с другими организациями ……………. 35 Закл ючение ………………………………………………………… 36- 41 Введение lefttop В лесу, наш молодой лесник, Будь другом всех зверей и птиц, Природу нежно охраняй, Костров в лесу не оставляй, И после вырубки – всегда Ты восстанавливай леса! Что такое лес? Лес- это целый мир! Это прежде всего источник жизни всего живого на Земле. Не зря его называют «легкими» земли. Лес – основной производитель кислорода и потребитель углекислого газа. Поэтому лес – это прежде всего здоровье. Среди леса чаще всего строят детские лагеря, дома отдыха, санатории. Так как здесь самый чистый, с амый здоровый и полезный воздух. Лес – защитник соседних полей и лугов. Зелёной стеной он стоит на пути злых ветров- суховеев и сберегает урожай. Лесные птицы защищают луга и поля от насекомых. А зимой лес, снижая скорость ветра, не даёт ему сдувать с полей нежное одеяло, под которым тепло засеянным с осени хлебным семенам. Лес – хранит в себе большие запасы воды, которые питают реки, ручьи, лесные озёра. Весной снег в лесах тает медленно, и талые воды постепенно пополняют ближайшие водоёмы. Лес защищает почву от вет ров и потоков воды, которые быстро уносят верхний плодородный слой. Лес – это наша ресурсная кладовая. Без леса невозможна хозяйственная деятельность. Поэтому лес – источник множества материалов. Дуб, сосна, лиственница – отличный строительный материал. Ель и пихта используются для изготовления бумаги и для изготовления музыкальных инструментов. Лес – источник лекарственных трав и продуктов. В лесу люди собирают лекарственные растения: женьшень, валериана, боярышник. Из хвои получают витаминные добавки. Человек заготовляют в лесах орехи, грибы, ягоды. Лес это и социальная роль. Лес влияет на быт и жизнь целых народов, живущих рядом. Наш народ тоже связан с лесом. В сказках, в древних преданиях, главное место отводиться лесу и его обитателям. Лес издавна является местом прогулок и отдыха людей. И даже в наше время городской житель летом не представляет себя без отдыха в прохладной тени деревьев. . а зимой лес зовёт на лыжную прогулку. Весной и летом лес привлекает людей цветущими растениями, а осенью своими дарами: грибами, ягодами, орехами. Лес прекрасен и неповторим в любое время года. Поэт, писатели и музыканты описывают и воспевают его красоту. Каждый человек, побывавший в лесу, с удовольствием любуется замечательными лесными пейзажами. Народная мудрость гласит: человек прожил не зря, если он посадил хотя бы одно дерево. Так давайте же приумножать наше зелёное богатство, а не уничтожать его. 1. Актуальность создания школьного лесничества. lefttop ДАВАЙТЕ СОХРАНИМ…. КОМУ ОБРАЩЕНЫ ЭТИ СЛОВА? Они обращены всему человечеству. Ни для кого не секрет, что мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре. Первый закон: «Природе все взаимосвязано». Например, в Китае были уничтожены миллионы воробьев, после чего развелось огромное количество вредителей. И китайцы стали покупали воробьёв в других странах. А в Норвегии уничтожили хищных птиц, чтобы сохранить куропаток. Но куропатки вскоре погибли от эпидемии. Оказывается, ястребы и совы выполняли роль санитаров и поедали больных птиц, а значит, предотвращали эпидемии. В природе всё находится в равновесии, всё связано. Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов. Второй закон гласит: «Всё должно куда- то деваться» Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди. Третий закон- «Ничто не даётся даром». Все, что мы выиграли, взяв у природы, она заберет у нас другими путями. Уничтожили воробьев – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить. Четвертый закон – «Природа, знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число веществ и материалов, которые, попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. Мы призываю людей любить и понимать природу, становиться ее защитником. Радоваться красоте леса, не вредить ему своим небрежным отношением. На лоне природы вести себя тихо: смотреть, слушать, не шуметь. Быть другом всех живых существ, не мучить и не убивать животных. Следить за чистотой природной среды и не оставлять после себя следов пребывания в ней, защищать ее от вредителей. Пусть в нашей Мордовии никогда не умолкают голоса птиц, пусть шумят леса, стрекочут кузнечики, пусть природа цветет и дышит. Давайте жить так, чтобы человеческая душа наполнилась добротой и красотой. 2. Цели и задачи деятельности школьного лесничества. Если взглянуть в природу, то, что нас окружает, создано идеально и гармонично, вокруг настоящая красота, которую мы порой за пеленой серых будней даже не замечаем. Всё кажется для нас абсолютно обычным и банальным. Мы живём в идеальных и благодатных природных условиях, и заботится об этом матушка – природа. Подумайте вот о чём, ведь она дала все, абсолютно всё, что необходимо для жизни: воздух которым мы дышим, воду которую мы пьем, солнце которое даёт всему жизнь, лес, что нас окружает, те дома, одежда и еда – это всё благодаря ей. Она постоянно даёт, даёт, даёт нам, заботится о человечестве как настоящая мать, кот о р а я всё отдать любимым детям. Стоит задуматься, а что же мы делаем в ответ? Чем мы отвечаем на её заботу? Давайте мысленно перенесемся назад, когда не было заводов, фабрик, машин, компьютеров, высотных зданий и всего того, без чего наша жизнь сейчас кажется просто невозможной. Тогда, люди не знали о том, как добывать нефть, уголь и другие полезные ископаемые, которые сейчас безжалостно выкачиваются из Земли с невообразимой скоростью. Именно тогда человек с благодарностью относился к природе, к растениям и животным которые его окружали. Он заботился и с благодарностью принимал её дары. А сейчас, что мы наблюдаем в нашим 21 веке? Никто не может заменить нам природу, такой разной, такой живой, а, значит, пора спохватиться, по- новому, гораздо бережливее, заботливее, чем прежде, относится к ней. Ведь мы сами тоже её частица, несмотря на то, что отгородились от нее каменными стенами городов. И если природе становится плохо, непременно станет плохо и нам. Эта мысль присутствует в повести Г. Н. Троепольского « Белый Бим, Черное Ухо». Автор считает, что человек может лишь тогда называться человеком, когда в основе его нравственности лежит подлинно гуманистические идеи и начала. Истинная доброта не нуждается в громких фразах. Она проста, скромна, ибо неотделима от других высоких свойств человеческой души. И писатель убедительно доказывает, это показывая во время поисков Бимом хозяина самых разных людей. Автор противопоставляет честных и благородных – тем, кто живёт по законам паразитизма. И нова мерилом высоты человеческого духа становиться отношение к природе. В связи с этим остро встает вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и будущего поколений граждан России. На сегодняшний день одна из эффективных форм объединения детей для решения этих задач – движение школьных лесничеств. Продуманная и проверенная на деле система обучения и воспитания детей в системе школьных лесничеств убедительно показала, ка ких весомых результатов можно добиться, если орган управления лесным хозяйством и школа действуют в тесном контакте, решая общие задачи. Школьные лесничества создают условия для приобретения детьми опыта принятия экологических решений на основе полученных знаний и в соответствии со сформированными ценностями, подходами и ориентациями: как и где проложить тропу, оборудовать стоянку; стоит ли украшать машины дикорастущими растениями; как ходить по лугу, л есу, как относиться к их живым обитателям; как вести себя в природе, если встретится дикое животное. Велика роль школьных лесниче ств в пр иобщении школьников к самостоятельной работе, которую они могут проводить в соответствии с той скоростью усвоения, которая им более свойственна, что делает более продуктивным процесс становления личности. При этом ученик может обратиться к эксперименту, кратковременному и долговременному наблюдению, исследованию связей человека с природой в течение длительного срока с фиксацией на фотопленке, в рисунках, схемах и других документах. Все это делает исследования лесных систем и их охраны привлекательными и интересными. Школьное лесничество – форма организации деятельности учащихся образовательных учреждений, направленная на формирование лесоэкологической культуры, понимания смысла лесоприродоохранной деятельности при решении реальных задач. Цели школьного лесничества «Дубравушка»: Воспитывать у учащихся бережное, экономически обусловленное социально – активное отношения к природе; Углубить знания у учащихся в области лесного хозяйства и экологии; Оценить экологическую обстановку леса в окрестностях с. Редкодубья и определить пути решения экологической проблемы по данной территории. Умение осуществлять на практике мероприятия, направленные на сбережение и приумножение лесных богатств, сохранения и усиления защитных, оздоровительных природных функций леса. На основании целей разработаны задачи: Показать влияние антропогенного фактора на природные экосистемы. Выявить источники негативного антропогенного влияния на природу леса. Провести осмотр леса и определить его санитарно – экологическое состояние. Принять участие в очистке леса. Оказание практической помощи отделу лесного хозяйства по защите леса и его восстановления. 3. Краткая история создания школьного лесничества «Дубравушка». Школьное лесничество – это не новь, а вернувшаяся реалия дня. Живя рядом с лесом, дети с ро дителями и друзьями часто бывают в лесу. Лес встречает их пением птиц, шелестом листвы. Воздух напоен волшебными ароматами лесных трав, цветов, смолы хвойных деревьев, прелых листьев. Любят побродить по лесу в грибную пору, полакомиться спелой земляничкой, брусникой, собирать грибной урожай. Всё это щедро дарит им Редкодубский лес! За его щедрость человек отвечает своей неблагодарностью: топчет травы, ломает саженцы и деревья, оставляет непотушенные костры, кучи мусора и отходов. Сегодня, кажется, уже никого не надо убеждать, что лес ока зывает на окружающую среду огромное влия ние. Всё, что состав ляет сегодня лес, сей час как  никогда нуж дается в за щите. К со жалению, сегодня мало кто помнит, что лес – зеленое золото на шей страны. Уметь понимать и чувствовать живой лес доступно немногим. Это возможно только тогда, когда лес становится призванием и делом всей жизни.   И еще, когда тебе с детства помогают сделать первые шаги на этом пути. Одним из направлений деятельности МБОУ « Редкодубская СОШ» явля ется воспитание экологически грамотного и бережно относящегося к при родным богатствам подрастающего поколения. Невозможно заниматься охраной природы, сбережением природных богатств: лесов, рек и озер, птиц и зверей, недр и воздуха без привлечения к этой работе подрастающего поколения. Чтобы внести свою малую лепту в сохранение леса, в нашей школе по инициативе директора ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество» В. С. Бухарки на, главного лесничего Засыпкиной З. И. , Козлова В. В. лесничего участкового лесничего при поддержке представителей социума- родителей было проведено педагогическое собрание. На педагогическом собрании рассматривался вопрос о создании школьного лесничества на базе МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа». Руководителями школьного лесничества «Дубравушка» были назначены Шинелёва В. И. учитель географии и истории и Адушева Т. А. учитель химии и биологии в 2012году приказом по школе за № 99 от 17. 02. 2012г. В 2012году было разработано нормативно – правовая база: договор о сотрудничестве с ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество», положение о школьном лесничестве, устав о школьном лесничестве «Дубравушка», определены основные направления работы. Руководителями школьного лесничества Шинелевой В. И. и Адушевой Т. А. была разработана программа «Чистый край», сроком реализации программы 2 года. Состав школьного лесничества меняется и дополняется каждый год. Возраст членов с 12- 16 лет, но количественный состав постоянен 30 человек. В лесни честве собрались ребята, объеди нен ные любовью к родной природе. Избрали актив из ребят: лесничего и его помощника. Настоящее время руководит школьным лесничеством «Дубравушка» Адушева Т. А. Список, детей школьного лесничества «Дубравушка». № п/ п Ф. И. Класс обучения Возраст 1. Голющов Алексей 5 класс 12лет 2. Жочкин Стас 5 класс 12лет 3. Кубасов Роман 6 класс 13 лет 4. Фролов Алексей 6 класс 13 лет 5. Долтова Ксения 6 класс 13 лет 6. Кубасов Герман 6 класс 13 лет 7. Мартьянов Данил 6 класс 12 лет 8. Бодрова Надежда 7 класс 13 лет 9. Долотова Дарья 7 класс 13 лет 10. Евтеев Александр 7 класс 14 лет 11. Лачина Марина 7 класс 14 лет 12. Калмыков Владимир 7 класс 14 лет 13. Тельнова Татьяна 7 класс 13 лет 14. Урясов Александр 7 класс 13 лет 15. Гудулин Иван 8 класс 14 лет 16. Лёмов Евгений 8 класс 14 лет 17. Киселёва Анжела 8 класс 15 лет 18. Кузина Дарья 8 класс 14 лет 19. Кубасова Надежда 8 класс 16 лет 20. Пиняйкина Светлана 8 класс 15 лет 21. Тимошкина Алина 9 класс 15 лет 22. Шинелёв Артём 9 класс 15 лет 23. Калачёва Наталья 9 класс 16 лет 24. Дючков Анатолий 9 класс 15 лет 25. Долтов Андрей 9 класс 16 лет 26. Витова Ангелина 11класс 16 лет 27. Семёнкина Татьяна 11 класс 16 лет 28. Малкина Алёна 11 класс 16 лет 29. Малкина Ирина 11 класс 16 лет 30. Малкин Евгений 11 класс 16 лет Обязанности членов ученической бригады «Дубравушка» ФИ Должность Витова Ангелина Калмыков Александр Долотов Андрей Гудулин Иван Урясов Александр Шинелёа Артём Лесничий Помощник лесничего Мастер леса Мастер леса Мастер леса Фотокорреспондент 5. Основные формы, методы работы школьного лесничества «Дубравушка». Работа школьного лесничества «Дубравушка» представляет собой не эпизодические мероприятия, целостную спланированную систему учебной, трудовой, исследовательской, просветительской и культурной деятельности школьников. Все работы в школьном лесничестве выполняются согласно плану работы, принимаемому ежегодно высшим органом руководства-  общим собранием его членов. Школьное лесничество «Дубравушка» организовано с целью патриотического, экологического воспитания школьников на основе изучения природы своего края, имеющихся традиций взаимодействия человека с окружающей средой, законов Российской Федерации. Высшим органом руководства школьным лесничеством является общее собрание его членов, собираемое 2 раза в год. На собрании подводятся итоги сделанной работы, награждаются лучшие члены, принимается план работы на следующий год. На общем собрании выбирается Совет школьного лесничества, который руководит деятельностью учащихся и согласовывает все работы с кураторами. Совет состоит из лесничего, его помощн ика, руководителей направлений, представителей лесхоза и учителя- руководителя лесничества. Совет проводит заседания не реже 1 раза в месяц, на которых по каждому мероприятию обсуждается: ·         Что удалось? ·         Что не удалось и почему? ·         Что необходимо сделать в следующем месяце? ·         Какие работы необходимо запланировать на будущее, чтобы успеть подготовиться. Структура школьного лесничества. ( Приложение №1) Сейчас за школьным лесничеством закреплен определённый участок леса площадью 49га, на кото ром про водиться постоянная уборка, охрана муравейников, природоохранная работа «Помощники леса – птицы! », организация мест отдыха. Поэтому необходимо привлечение школьников к поиску механизмов решения актуальных экологических пробл ем сообщества через реализацию программы школьного лесничества. Человек не рождается с готовыми знаниями о природе, с развитым отношением к ней. Все знания, ценностные ориентации, убеждения и идеалы, а также умения и навыки человек приобретает в течени и жизни. Ученики 5 – 11 классов, которые являются членами школьного лесничества, находятся в подростковом возрасте. Именно в этом возрасте происходит формирование индивидуальных ценностей личности человека, формирование экологической культуры школьников на основе духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся в решение экологических проблем своей местности, что является уникальным средством сохранения и развития человека и продолжения человеческой цивилизации. Выкопировка участка закрепленного за школьным лесничеством «Дубравушка» ГУК РМ « Ардатовское территориальное лесничество» Ардатовское участковое лесничество Площадь – 49га. 5. Анализ деятельности школьного лесничества «Дубравушка». П риродоохранная работа. Чтобы обеспечить наиболее благоприятные условия для формирования экологической грамотной личности, школьное лесничество организ овывает трудовую, познавательную, опытническую, игровую деятельность. Работа школьного лесничества ведется в трех направлениях: агитационн о- просветительская работа, природоохранная и проектно – исследовательская работа. Все виды работ деятельности тесно взаимосвязаны. Одним из важнейших условий сохранения благ оприятной окружающей среды человека и дикой природы является экологическое воспитание, основанное на комплексе знаний, полученных в школе. Ведь не зависимо от того кем вырастает сегодняшний ученик и какую профессию он охватит, он остаётся природопользователем: каждый из нас ежедневно использует воду, воздух, лес и другие ресурсы. Знания о причинно – следственных связях в природе, полученные школьниками сегодня, в будущем послужат для них основой при принятии правильных решений в разных сферах деятельности. Цель которую мы поставили перед собой, заключается в формировании личности, способной правильно оценивать ситуации в окружающей среде, принимать адекватные решения и активно участвовать в охране природы. В нашей работе много зависеть от нас, большую роль будут играть обстоятельства, а прежде всего поступки людей, которые рано или поздно должны понять, без природы у человека нет будущего. Это должны усвоить все люди. И тогда проблема охраны природы перестанет быть чьей- то личной проблемой, а станет проблемой мировой, общечеловеческой. И мы д олжны решать её сообща, вместе! Члены школьного лесничества организовывают различные акции. Организация акций осуществляется инициативной группой в состав которой входят представители школьного лесничества, руководитель лесничества. Каждая акция включает в себя проведения классного часа по теме, конкурс рисунков, фотографии, сочинений, листовок и практическую работу. В ходе акций школьники изготавливают листовки по природоохранной, противопожарной тематике и на улицах раздают прохожим. А так же помещают плакаты в наиболее посещаемых местах села. Готовят памятки для граждан, пребывающих в лесу. Наши юные лесники проводят для учащихся для учащихся начальных классов различные мероприятия. Ими были проведены: «Мы в гостях у природы»; КВН «Наши пернатые друзья»; Беседа –в икторина «День Земли». Юные лесоводы с учащимися начальных классов проводят беседы как правильно вести себя в лесу. Нами были собраны ягоды рябины, семена различных растений для подкормки птиц в зимний период. Традиционно в нашей школе проводятся мероприятия на экологическую тематику, в которых принимают участие все обучающиеся нашей школы. В этом учебном году были проведены мероприятия: - праздник посвященный ко Дню работников леса. Юными лесниками была выпущена стенгазета. Была представлена выставка подделок из лесных культур. На этой выставке были представлены поделки не только учащихся среднего и старшего звена, а так же и у учащихся начальных классов; - учащимися 6- 10 классов была проведена устный журнал « Лес и его значение»; - учащимися 7- 5 классов беседа – викторина «Птицы нашего леса»; - . встреча с работниками лесного хозяйства праздник «День Земли» На этом мероприятии ребята узнавали о важности современных экологических проблемах. Цель мероприятии заключалась в том, чтобы ребята понимали, откуда берутся экологические проблемы и умели их решать, чтобы умели думать о последствиях своих действий. Акция «Лучшая Кормушка» Ежегодно в конце ноября проводится конкурс «Лучшая кормушка». Зима самое суровое время для птиц, так как доступной для них пищи становится все меньше, а значит, почти все пернатые в суровое время года голодают, а некоторые из них даже погибают от голода. Ребята изготовили и развешали у себя дома и на территории школы кормушки. Победителями этого конкурса стали: - Неяскина Алефтина ученица 6 класса; - Тельнова Татьяна ученица 7 клсса; - Д олотова Дарья ученица 7 класса Акция «Не рубите люди елок» Не последние место в нанесение ущерба занимает обычай украшения новогодних ёлок. Если принять, что одна праздничная ёлка приходится на 10- 15 жителей, то становится ясно каждому, что, к примеру, большому городу эта уютная традиция обходится ежегодно в несколько десятков, а то и сотен тысяч молодых деревьев. В целях сохранения ели проводится акция «Не рубите люди елок». Совместно работниками лесного хозяйства и родителей организовываются рейды патрулирование на территории школьного лесничества с целью предотвращении вырубки лесных насаждений. Конкурс «Берегите лес от пожара» Главный враг для леса – огонь. Наша задач а- защитить лес от пожаров. Всегда нужно помнить, что лесные пожары легче предупредить, чем потушить. Количество лесных пожаров можно сократить через проведение агитационной деятельности среди населения, воспитание школьников бережного отношения к природе. Ранней весной дети распространяю памятки «Сельхоз палы – под контроль». С целью экологического воспитания в нашей школе стало традицией проводить конкурсы плакатов и листовок « Берегите лес от пожаров». Выполнила ученица 9 класса, член школьного лесничества Калачева Наташа Выполнила ученица 9 класса, член школьного лесничества Тимошкина Алина Выполнила ученица 7 класса, член школьного лесничества Марина Лачина В апреле ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество» проводил конкурс плакатов- аншлагов, агитационных листовок «Берегите лес от пожаров», где заняли 1 место. Акция «Чистый лес» С давних времён лес всегда привлекал к себе большое количество охотников, сборщиков ягод и грибов и просто желающих отдохнуть. Миллионы людей в летнее время, особенно в субботние и воскресные дни, выезжают в пригородные леса, чтобы провести свои выходные дни или отпуск на лоне природы. Посетители леса вносят крупные изменения в его жизнь. Для установки палаток рубят подрост, снимают, ломают и губят молодую поросль. Молодые деревья гибнут не только под кострищами, но и под топорами, а то и просто под ногами многочисленных посетителей. Леса, часто посещаемые отдыхающими, настолько основательно захламляются консервными банками, бутылками, тряпками, бумагой и т. д. , несут следы больших и малых ран, что это отрицательно сказывается на естественном лесовозобновлении. Несут и везут букеты цветов, ветки зелени, деревьев, кустарников. Спрашивается, что же будет, если каждый из приходящих в лес сорвёт только по одной ветке, одному цветку? И не случайно после ряда лет браконьерского отношения к природе в наших, особенно пригородных, лесах не стало многих когда- то в изобилии растущих растений, кустарников и деревьев. Весной десятки тысяч горожан устремляются в леса за черёмухой, сиренью, за ландышами. Не удовлетворяются скромными букетами. Охапки, веники, зачастую на крышах автомобилей. Как тут не позавидовать тонкому вкусу японцев, которые считают, что букет испорчен, если в нём долее трёх цветков. Члены школьного лесничества регулярно проводят рейды по очи стке закреплённой территории от мусора, кото рый в ог ром ных коли чест вах остав ляют после себя много числен ные от дыхаю щие. Акция «Птичий домик» Мы каждый год мастерим искусственные гнездовья и с удовольствием помогаем птицам. Помощь пернатым – весьма доступное и благородное занятиедля всех любителей природы. Изготовлено и развешено скворечников в лесном массиве в ок рестности села Редкодубья – 18 штук. Акция «Чистое село» На протяжение ряд лет проводится акция «Чистое село». В состав добровольного трудового десанта, опять же по традиции, входят из школьного лесничества «Дубравушка». Учащиеся собирают мусор в лесополосах возле села Редкодубья. Стараются содержать в чистоте территорию школы и площадь отведенную под школьный сад. В течение года содержат в чистоте памятник участникам ВОВ. Лесовосстановление. Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения. К. Паустовский. Высажено саженцев березы, ели и сосны – 30 штук. Операция «Муравейник» С членами школьного лесничества на закрепленном участке леса выявляем муравейники. Всего в этом было нами обнаружено 4 муравейника. Все муравейники по размерам были большими. Цель нашего исследования: выявить появление новых муравейников в следующем году. Акция « «Лес – верный друг и помощник человека»- 51435top Природ а- это уникальная книга. Её тираж – один экземпляр! Только один И поэтому, читая её, нужно беречь каждую страницу Лес – это целый мир! Лес является одним из замечательных творений природы. Он по праву стал национальным богатством народа. Занимая более половины территории нашей страны, леса оказывают влияние на все отрасли народного хозяйства, снабжая их древесиной, пищевыми продуктами, лекарственным и техническим сырьём, пушниной и другой разнообразной продукцией. Леса уходят Жалко мне леса Уходят ели, сосны и берёзы. Рябины гасят пламенные гроздья. Осинников смолкают голоса Когда- то жили в тех лесах дубравы, И ясени, и золотые клёны. Куда им деться от такой судьбы? Лес вырубают – океан зеленый. С. Орлов. Ни для кого не секрет, что мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре. На территории нашего леса есть зона отдыха под названием «Грибок». К «Грибку» приезжают новобрачные и другие отдохнуть. Редко кто изотдыхающих не оставит после себя следов. А что можно только не увидеть вокруг нашего всеми любимого «Грибка», места отдыха. Всюду валяются битое стекло, пластмассовые бутылки, пластмассовая одноразовая посуда, жестяные консервные банки, какие- то мешки, полиэтиленовые пакеты. Знают ли люди, что брошенная в лесу бумага может лежать, до полного разложения около 2 лет, обычная пластиковая бутылка гниёт 400 лет, полиэтиленовый пакет- примерно столько же, алюминиевая банка около 500 лет, стекло 1000 лет. Но человеческому невежеству нет предела. Что же мы, люди, делаем с лесом, которому должны поклоняться? ! Если мы, друзья леса, мы его должны беречь, помогать ему. Ведь всё зависит от нас. Как мы поступили с природой, так же и природа поступит с нами в дальнейшем. Мы про водим очистку закрепленной территории и биотех ниче ские меро приятия, на правленные на привлечение и охрану птиц. Мы проводим рейды по очи стке данной территории от мусора, кото рый в ог ром ных коли чест вах остав ляют после себя много числен ные от дыхаю щие. Мы призываем людей любить и понимать природу, стать ее защитником. Радоваться красоте леса, не вредить ему своим небрежным отношением. На лоне природы вести себя тихо: смотреть, слушать, не шуметь. Быть другом всех живых существ, не мучить и не убивать животных. Следить за чистотой природной среды и не оставлять после себя следов пребывания в ней, защищать ее от вредителей. Пусть в нашей Мордовии никогда не умолкают голоса птиц, пусть шумят леса, стрекочут кузнечики, пусть природа цветет и дышит. Давайте жить так, чтобы человеческая душа наполнилась добротой и красотой. Потому что, Растения выделяют кислород, которым мы дышим, и поглощают газ. Лес очищает воздух от пыли. Значит, лес – легкие нашей планеты. Там, где растёт лес, не мелеют реки, он питает их чистой водой. Лес защищает почвы от ветров, а корни не дают почвам разрушаться. Значит, ле с- защитник водоёмов, почв. В лесу человек находит себе пищу: ягоды, грибы, орехи. Там есть родниковая вода. Значит, лес – источник чистой воды и пищи. Человек в лесу заготавливает дрова, которыми обогревает свой дом. Значит, лес – это источник древесины. В лесу растут разные растения, живут всякие животные. Значит, лес – это дом для растений, животных, грибов. В лесу каждый цветок, травка обладают чудодейственной силой, помогают бороться с недугами. Значит, лес – это аптека. В лесу человек отдыхает, потому что нет ничего милее, дышать здесь свежим воздухом. Значит, лес – это место отдыха. И, наконец лес- это красота. Давайте сохраним…. . Кому обращены эти слова? Они обращены всему человечеству. Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя! Е. Евтушенко. Проектно – исследовательская работа. Члены школьного лесничества «Дубравушка» стараются принимать участие в различных Всероссийских и республиканских конкурсах. В апреле 2012 году принимали участие конкурсе на лучший домик – гнездовье для птиц и заняли 1 место в этом конкурсе. В 2012 году ученица 9 класса Глухова Анжела участвовала в конкурсе одарённые дети и представляла проектно – исследовательскую работу «Школьное лесничество». В сентябре 2013 года принимали участие в республиканском слете школьных лесничеств. Была представлена исследовательская работа «Значение леса в жизни се ла. » « Учащиеся нашей школы принимают участие в межрегиональном конкурсе исследовательских работ среди учащихся общего и дополнительного образования детей по эколого- этнографическому проекту «Дерево Земли, на которой я живу». Нами бала представлена работа на тему: «Влияние мульчирование и минеральных удобрений на продуктивность столовой свеклы». 6. Схема сотрудничества с другими организациями. Схема сотрудничества Заключение В соответствие с Указом Президента Путина, 2013 год, был объявлен годом охраны окружающей среды. Конечно, такой год нужен России, нужен всей Земле и как можно чаще, не зависимо от того объявлен год годом охраны окружающей среды или нет. Возможно, за 2013 год как- то решался, или хотя бы сдвинулся с мертвой точки вопросы по контролю за несанкционированными свалками, вопрос о загрязнении окружающей среды различными предприятиями и другие вопросы. Любовь к природе своего села, привязанность к земле, на которой жи вешь, - основа для формирования любви к своей Родине, воспитания патрио тических чувств. Бережное отношение к природе, желание приумножить её богатства необходимо воспитывать с самого раннего детства. Любить можно только то, что хорошо знаешь, с чем прикасаешься в своей деятельности. Не обходимо научить детей наблюдать природу и видеть интересное в её обыч ных прояв лениях, устанавливать видимые связи между растениями, живот ными и явле ниями неживой природы. Школьное лесничество «Дубравушка» при МБОУ « Редкодубская СОШ» действует всего один год. Нам хотелось бы пообщаться с ребятами и руководителями других школьных лесничеств республики Мордовия, принять участие в семинарах, перенять опыт. Нам жить в одной стране, Дружить в одном кругу, Идти в одном строю, Лететь в одном полёте. Давайте сохраним Ромашку на лугу, Кувшинку на реке И клюкву на болоте. Наши успехи

МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа» План работы школьного лесничества «Дубравушка» на 2016- 2017 учебный год Цели школьного лесничества «Дубравушка»: Воспитывать у учащихся бережное, экономически обусловленное социально – активное отношения к природе; Углубить знания у учащихся в области лесного хозяйства и экологии; Оценить экологическую обстановку леса в окрестностях с. Редкодубья и определить пути решения экологической проблемы по данной территории. Умение осуществлять на практике мероприятия, направленные на сбережение и приумножение лесных богатств, сохранения и усиления защитных, оздоровительных природных функций леса. Задачи: Показать влияние антропогенного фактора на природные экосистемы. Выявить источники негативного антропогенного влияния на природу леса. Провести осмотр леса и определить его санитарно – экологическое состояние. Принять участие в очистке леса. Оказание практической помощи отделу лесного хозяйства по защите леса и его восстановления. № п/ п Срок проведения Название мероприятия и его содержание Ответственные 1. Сентябрь 1. Организационное собрание членов школьного лесничества. 2. Подготовка нормативной документации для обеспечения деятельности школьного лесничества. 3. Разработка и утверждения плана работы. 4. Определение объёма практический работ в лесу. 5. Выпуск стенгазеты( плаката) , посвященной ко Дню работника леса. 6. Выставка поделок из лесных культур. 7. Трудовые десанты. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества. 2. Октябрь 1. Обновление и пополнение материала на стенде школьного лесничества. 2. Эко- десант. Операция «Посади дерево»( озеленение школьной территории) . 3. Встреча с руководителями лесного хозяйства. 4. Выбор темы исследовательской работы, подготовка методики плана её проведения. 5. Проведение подготовительных работ по экологической тропы. 6. Б еседа – викторина «Лес и его значение»( 6- 10 классы) . Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества; инспектор Козлов В. В. 3. Н оябрь 1. Изготовление и развешивание кормушек на территории школы. 2. Проведение выставки поделок из природного материала В се, что делаем мы сами, то зовётся чудесами». 3. Реализация мероприятий по плану проведения исследовательской работы. 4. Акция «Зимующие птицы». 5. Игра – путешествие «в мир природы»( 3- 5 классы) . Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества 4. Декабрь 1. Подведение итогов работы школьного лесничества за год. 2. Сбор семян сосны и ели. 3. Акция «Не рубите люди ёлок» Патрулирование на территории школьного лесничества с целью предотвращения вырубки лесных насаждений. 4. Мастер – класс «Замени живую красавицу поделкой своими руками». 5. Встреча представителями лесного хозяйства. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества; Горбунова С. П. учитель технологии. 5. Январь 1. Конференция «Редкие и исчезающие растения и животные Ардатовского района». 2. Проведения урока правильного поведения в лесу. 3. Прогулка в зимний лес. 4. Реализация мероприятий по плану проведения исследовательской работы. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества. Февраль 1. Конкурс экологического плаката «Сохраним планету». 2. Познавательная игра «Что? Где? Когда? » 3. Проведение подготовительных работ по созданию экологической тропы. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества. Март 1. Проведение урока народного промысла. 2. Операция «Сохраним Лес! »( О формление и установка приро доохранных аншлагов в лесу) . 3. Конкурс « Птичий домик»( Изготовление и развешивание скворечников) . 4. Выпуск стенгазеты ко Дню Птиц. 5. Экологический форум «Зеленая планета». 6. Реализация мероприятий по плану проведения исследовательской работы. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества. Апрель 1. Проведения праздника «День птиц». 2. Патрулирование на территории школьного лесничества с целью предотвращения лесных пожаров. 3. Участие в работах по противопожарному содержанию леса( установка аншлагов, развешивание листовок) . 4. Праздник «День Земли». 5. Фенологические наблюдения по темам: - начало цветения растений; - прилёт птиц. 6. Установка ограждений на муравейниках в лесу. 7. Трудовой десант. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества. Май 1. Викторина «Знай и люби свой край». 2. Операция «Чистый лес». 3. Эко- десант. Операция «Посади дерево»( озеленение территории школы и деревни) . 4. Акцция «Берегите лес от пожара». 5. Операция «Муравей». 6. Оказание помощи лесхозу в проведении лесопосадочных работ. 7. Встреча работниками лесного хозяйства. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества; лесничий. Июнь 1. Проведение лесохозяйственных мероприятий на участке. 2. Оформление экологической тропы. 3. Патрулирование на территории школьного лесничества с целью предотвращения лесных пожаров. 4. Встреча со специалистами лесного хозяйства. Тема: « Санитарный и противопожарный минимум, меры безопасности" . Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества; лесничий Июль 1. Акция «Лесной костер». 2. Проведение лесохозяйственных мероприятий на участке. 3. Работа на экологической тропе. 4. Мастер – класс «Лекарства в природе». 5. Фенологические наблюдения за животными и растительным миром нашей местности. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества; лесничий 12 Август 1. Проведение лесохозяйственных мероприятий на участке. 2. Помощь в патрулировании леса с целью предотвращения пожаров. 3. Работа на экологической тропе. Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. ; члены школьного лесничества; лесничий

Утверждаю:                                                                     Директор МБОУ « Редкодубская средняя                                                              общеобразовательная школа Ардатовского                                                                                   района Республики Мордовия»                                                                                      _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / В. И. Шинелёва. /                                                                                               «_ _ _ _ »_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2014г. Положение о школьном лесничестве «Дубравушка» 1. Цели и задачи школьного лесничества «Дубравушка»( далее «Школьное лесничество») 1. 1 «Школьного лесничество» – общественное объединение учащихся, создаваемое на добровольных началах при участии педагогов с привлечением специалистов лесного хозяйства в целях воспитания образования и развития нового поколения подростков, проявляющих бережное экологически и экономически обоснованное социально- активное отношение к природе.  1. 2  Задачи: -          Повышение уровня экологических знаний подростков через учебные занятия. -          Развитие у детей чувства причастности к решению экологических проблем и проблем лесного хозяйства, через включение их в различные виды деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в окрестностях с. Редкодубье. -          Обучение школьников специальным навыкам исследования в области охраны природы и лесного хозяйства. -          Развитие социальной активности детей.   2. Организация работы.  2. 1 «Школьное лесничество» создаётся на базе МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа» и ГКУ РМ « Ардатовское территориальное лесничество»( далее лесничество) .  2. 2 «Школьное лесничество» организуется из учащихся 4- 10 классов.  2. 3 «Школьное лесничество» осуществляет свою деятельность на территории МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа» и территории, выделенной ей лесничеством.  2. 4 «Школьное лесничество» работает в течение учебного года.  2. 5 Основными направлениями в её работе являются: -          учебные занятия; -          производительный труд; -          исследовательская работа; -          моделирование и проектирование; -          мониторинг окружающей среды; -          досуговые мероприятия; -    эколого- просветительская деятельность; 2. 6 «Школьное лесничество» работает в соответствии с положением о «Школьном лесничестве». 2. 7 Руководство деятельностью объединения осуществляет Совет общества, ежегодно избираемый на конференции из членов объединения.   3. Содержание работы. 3. 1 Содержание работы определяется  программой разработанной руководителем с учётом задач и интересов подростков.  3. 2 «Школьное лесничество» осуществляет свою деятельность в соответствии с тематическим планом работы, составленным на основе программы. 4.      УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛЬНЫМ ЛЕСНИЧЕСТВОМ   4. 1 Высшим  органом в школьном лесничестве  является Совет ШЛ во главе с лесничим. 4. 2. Общее собрание членов школьного лесничества: - избирает из своего состава Совет школьного лесничества, лесничего, помощников лесничего, мастеров леса, лесников. В состав Совета входят также педагог и представитель лесничества- специалист лесного хозяйства, осуществляющие непосредственное руководство деятельностью школьного лесничества, - обсуждает и принимает план работы, - обсуждает вопросы технологической дисциплины членов школьного лесничества, - утверждает условия соревнования между звеньями, - утверждает вопросы о приеме и исключении из членов школьного лесничества. Общее собрание членов школьного лесничества собирается не реже двух раз в год. 4. 3. Совет школьного  лесничества: - руководит деятельностью школьного  лесничества, - совместно с лесничеством и дирекцией школы участвует в разработке проекта учебно- производственного плана работы на год, -   организует соревнования между звеньями, периодически подводит итоги выполнения принятых обязательств, - организует спортивно- массовую и культурную работу  в период летнего времени, - входит с предложениями в администрацию школы и лесничества об улучшении организации труда  и быта в школьном лесничестве, поощрение лучших звеньев- победителей в соревновании. - обсуждает работу и в необходимых случаях поведение отдельных членов лесничества, - отчитывается о работе на общем собрании членов школьного лесничества. Совет школьного лесничества собирается не реже одного раза в летний период и двух раз в месяц в остальное время. 4. 4. Лесничий и помощник лесничего  отвечают за выполнение плана работы, распределение объектов труда, организацию контроля и учета в лесничестве, соблюдение режимов труда и отдыха, дисциплины, выполнение обязательств. 4. 5. Мастер леса направляет и контролирует работу на своем участке в лесничестве, организует сеть постов при проведении рейдов и проверок, проводит разъяснительную работу, мобилизует лесников и других членов лесничества на выполнение обязательств, следит за соблюдением установленного режима дня, дисциплины и техники безопасности. 4. 6. Текущей работой обхода руководит лесник. Он распределяет работу между членами школьного лесничества, следит за ее выполнением, учитывает производственный труд, организует соревнования и взаимопомощь. 4. 7. Вся работа школьного лесничества «Дубравушка» осуществляется в тесном взаимодействии педагогов, детей, лесничем и родителей.   5. Права и обязанности учащихся. 5. 1. Членами «Школьное лесничество» могут быть учащиеся 4- 10 классов, проявившие желание работать в объединении. 5. 2 Члены объединения «Школьное лесничество» обязаны: - активно участвовать в деятельности связанной с изучением и решением  местных экологических проблем и проблем лесного хозяйства; - самостоятельно углублять знания по выбранной тематике; - активно пропагандировать идеи бережного отношения к природе; - участвовать в научно- практических конференциях; - информировать органы власти о результатах  личных исследований. 5. 3. Члены объединения «Школьное лесничество» имеют право: - быть избранным в Совет общества; - вносить предложения по улучшению работы объединения; - получать характеристику своей творческой работы в объединении.  5. 4. За активную работу в объединении и достигнутые творческие успехи члены объединения могут быть представлены к награждению грамотами, поощрительными призами, почетными знаками объединения. 6. Охрана труда 6. 1. Члены школьного лесничества должны проходить обучение по технике безопасности в виде вводного и первичного инструктажа на рабочем месте, стажировки и повседневного инструктажа на рабочем месте, ежеквартального повторного инструктажа и ежегодного курсового обучения. Обучение проводится соответствующими специалистами лесного хозяйства и территориальных природоохранительных органов Минприроды России. 6. 2. Члены школьного лесничества допускаются к работе после проверки их знаний по технике безопасности. В этих целях по окончании обучения специальная комиссия, назначенная приказом руководителя, проверяет усвоение программного материала устным опросом каждого лица. 6. 3. При  применении труда школьников должны соблюдаться требования по охране труда, предусмотренные действующим законодательством. 6. 4. Рабочий день членов школьного лесничества не должен превышать 4 часов, а общая продолжительность труда в период летних каникул- двух- трех недель. 6. 5. Учащиеся допускаются к работе с согласия родителей( законных представителей)   7.      Обязанности школы и лесничества по организации работы «Школьного лесничества» 7. 1. Руководство школы и лесничества: - осуществляют общее руководство школьным лесничеством. Директор школы  и руководитель  лесничества утверждают план работы школьного лесничества, они в равной степени несут ответственность за постановку работы в школьном лесничестве, создание безопасных условий труда, соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии, обеспечение необходимых условий для быта и отдыха. - с оздают условия для успешного выполнения всего комплекса работ в соответствии с учебно- производственным планом работы школьного лесничества, - подбирают и закрепляют за школьным лесничеством постоянный участок леса, оказывают необходимую помощь в проведении простейшего лесоустройства территории школьного лесничества, 7. 2. Дирекция школы: - выделяет педагога ответственного за работу школьного лесничества, - при необходимости направляет учителей для проведения воспитательной и оздоровительной работы с членами школьного лесничества. 8. Финансирование и материальная база. 8. 1 Организация деятельности объединения осуществляется на базе МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа», с использованием материально- технических сре дств шк олы. 8. 2 Организация научно- практических конференций, мероприятий, акций осуществляется с испо льзованием сре дств шк олы и лесничества.

Исследовательская работа по теме: «Промыслы села Редкодубья. Плетение из лозы» Содержание Введение Мордовский наш край испокон веков славится своими добрыми мастерами, одарёнными людьми, способными своими руками создавать и творить настоящую красоту. Ремесло- это производство, основанное на ручном труде с использованием ручных инструментов( орудий труда) . Ремесло зародилось еще в древние времена, когда человек взял в руки палку и камень. В наши дни народные ремесла и художественные промыслы- основа и неиссякаемый источник мудрости, доброты и талантов. Через искусство народных промыслов отслеживается связь прошлого с настоящим. В российских произведениях художественных промыслов живет душа народа. Знать народные ремёсла, имена народных мастеров- умельцев- это значит лучше понимать свой народ. Есть ли умельцы в нашем селе? Это и определило тему моей исследовательской работы. В ходе своего исследования я хотела бы убедиться в том, что народное ремесло не забыто. Познакомившись с историей развития различных народных промыслов, я заинтересовалась одним из видов – лозоплетением. Топонимический словарь Мордовской АССР даёт такие сведения о селе Редкодубье: « Редкодубье – русское село. Находится на реке Алатырь. » Название флористического характера: в его основе русские слова «редкие дубы»- «не сплошной дубовый лес». Цель исследования: изучить историю плетения из ивовых прутьев, чтобы понять, можно ли возродить ивоплетение в селе Редкобубье. Объект исследования( предмет) : работы мастеров по плетению из ивовых прутьев села Редкодубья; рабаты мастера Уваро ва А. А. Задачи исследования: - изучить литературу по ивоплетению; - организовать встречу и познакомиться с работой мастеров из ивовых прутьев нашего села; - с обрать фотоматериал, работ местных мастеров и сделать в школе уголок; - вовлечь учащихся школы в занятие ивоплетением; - обобщить данные о возрождение ивоплетения в настоящее время; - воспитание чувства ответственности за прошлое, настоящее и будущее своей малой родины. Гипотеза: изделия изготовлены из экологически чистого материала, поэтому они имеют большой спрос, то это ремесло долговечно. Методы исследования: - теоретический анализ литературы; - поиск информации в сети Интер нет; - беседа, опрос населения села( старожил) ; - встреча и знакомство с работами мастеров из ивовых прутьев нашего села; - интервью. 2. Основная часть. 2. 1. История плетения лозы. Лозоплетение является одним из древнейших ремесел, освоенных человеком, и уходит своими корнями в бронзовый и каменный века. По сохранившимся на сегодня археологическим находкам ученые установили, что изделия из лозы активно использовались нашими пращурами. Например, при производстве глиняной посуды из лозы плелись сосуды и емкости, облеплявшиеся снаружи глиной. После обжига лоза выгорала, и получалась глиняная посуда, годная к употреблению. Кроме того, лозоплетение использовалось при постройке жилищ и в быту – например, из лозы производились рыболовные крючки. Показательно, что лозоплетением занимались и занимаются жители всех континентов нашей планеты. Более того, с лозой связаны многие мистические ритуалы древности, поскольку считалось, что лоза хорошо проводит энергетику Земли и может служить своеобразным «детектором». Например, в древнем Китае при выборе участка для постройки дома, люди ходили по нему, держа в руках прутики лозы и наблюдая за их возможными колебаниями. С искусством лозоплетения хорошо были знакомы во многих древних высокоразвитых культурах, таких, как египетская, ближневосточная и римская. В гробнице фараона Тутанхамона найдены плетеные стулья, сохранившиеся и до сегодняшних дней. Упоминания о лозоплетении есть и в Библии – так, Моисей был найден плывущим по реке в плетеной тростниковой корзине. Бурно развивалось данное искусство в эпоху Ренессанса. Художники изображали плетеные изделия на своих картинах, знатные и простые люди стремились обустроить свои жилища с помощью плетеных изделий. Ассортимент же изделий, производимых из лозы, включал в себя не только традиционную кухонную утварь и кресла, но и коляски, качели, дорожные сундуки, плетеные корзинки для белья и прочую мебель. К началу 20- го века лозоплетение было очень развито и на Украине, и в России. С момента образования СССР и вплоть до В торой мировой войны, в стране насчитывалось около восьмисот артелей, производивших изделия из лозы. После войны развитие лозоплетения остановилось, так как власти и население Союза направили все силы на восстановление страны и отстройку мощной оборонной промышленности. В ходе массовой урбанизации большинство лозоплетенческих артелей прекратили свое существование. Мода на изделия из лозы вновь стала возрождаться в районе 70- х годов. К тому времен мастеров по изделиям из лозы осталось немного, потому плетеные изделия были в дефиците и пользовались спросом. Сегодня изделия из лозы занимают почетное место в убранстве жилищ и различных мест отдыха, таких как кафешки и рестораны, салоны и офисы. В наши дни в людях, окруживших себя вещами из синтетических материалов, таких, как пластмасса, пенопласт, полиуретан и прочие, просыпается тяга к Природе и желание быть к ней ближе. Наверное, поэтому изделия из лозы, как и само искусство лозоплетения, сегодня увлекают многих. 2. 2. Подготовка к плетению В России насчитывается более 100 видов ив, а в плетении используют всего 10 – 15 сортов. Самые ценные именуются так: белотал, краснотал, козья ива и чернотал, или по- другому – ракитник. В старину источником сырья служили естественные заросли ивы. Теперь же ее выращивают и на плантациях, используя специально выведенные сорта. В наше время требования к лозе ужесточились: необходимо получить определенную гибкость, толщину и окраску прута. И, кроме того, на побеге не должно быть ответвлений и листьев. В этом культурные сорта- вне конкуренции. К тому же они гораздо урожайнее диких. 2. 3. Сырьё для плетения Прутья ивы должны быть прямыми, гибкими, с ровной и гладкой поверхностью. Чаще всего применяют для плетения такие сорта ивы как краснотал, белотал и конопляную иву. Замечено, что там, где прутья никто не режет, кусты превращаются в деревья, под которыми даже трава плохо растёт, а ветки переплетаются и мешают друг другу, а там, где срезают прутья – кусты становятся только пышнее и красивее. Поэтому массовое увлечение плетением не причиняет вред природе. Но летняя заготовка прутьев вредна для ивы, так как ива в это время растёт. 2. 4. Заготовка прута и подготовка его к плетению. Заготовка лозы проводится весной, осенью и зимой. Режут прут остро отточенным ножом движением от себя, соблюдая осторожность. Заготовленный прут необходимо очистить от коры с помощью щемилки. Весенний прут очищается легко, а осенне- зимний- только после варки. Прутья укладывают в бак, заливают водой, ставят на огонь, доводят до кипения и варят в течение 1- 2 часов. Окорённый прут просушивают и связывают в пучки. Хранят лозу в сухом месте, а перед плетением её замачивают. После окончания работы оставшийся прут должен быть высушен, чтобы не заплесневел. 2. 5. Достоинства плетеных изделий Природный экологичный материал, ручная работа, крепость, легкость, характерный приятный запах. Лоза в изделии имеет свойство в течение 3- х лет приобретать красный оттенок. При бережном отношении к изделию оно может не терять своих свой ств дв а десятка лет. Существует множество вариантов использования изделий: в жилищном секторе, барах, ресторанах, кафе, офисах, комнатах отдыха солидных фирм. Природная чистота материала и высокие качества плетеной мебели делают ее все более востребованной. Она создает для вас ностальгическую атмосферу уюта и благополучия дворянских усадеб минувшего века, а золотистое кружево ивовой лозы очаровывает своими умиротворяющими ритмами, спасает от стрессовых состояний. Устойчивость к воздействию влаги и высоким температурам дает возможность применять ее в саунах и бассейнах. Она очень легкая и открытая. Ее безумно приятно трогать — гладить, прикасаться. Порой ротанговая мебель по сроку своей службы бывает не хуже дубовой. Благодаря используемой технике плетения, удается избегать острых углов, создавать обтекаемые, плавно извивающиеся формы и соответственно — силуэты в интерьере. Совершенно особый шик и грацию плетеная мебель приобретает, когда ее создают настоящие мастера своего дела, способные учесть разнообразие фактур плетения и требования, которые выдвигаются к современной мебели. Они ее время от времени пробуют комбинировать с тканью, деревом, стеклом, металлом, кожей, расширяя таким образом стилистику предметов. Также не последняя роль отводится конструктивности мебели, поскольку это качество на сегодняшний день во многом определяет конкурентоспособность мебельной идеи для ее запуска в производство. Как уже отмечалось, присутствие плетеной мебели в интерьере указывает на статус хозяина дома, дополняет интерьер, делает его колоритным и уникальным. При всей своей ажурности эта мебель удобна и практична. Она практически невесома, а потому всякая ее перестановка в доме под силу даже ребенку. При всей своей внешней хрупкости и грациозности все предметы, сплетенные из ивовой лозы, чрезвычайно прочны и долговечны. Время придает им дополнительное очарование, придавая лозе благородные, более темные оттенки. 3. Практическая часть. 3. 1. О жизни и быте селян… Теперь мы познакомимся с жизнью и бытом селян со времени основания и до наших дней. Вы сможете собственными глазами увидеть предметы домашнего обихода наших предков, а также узнать о народных ремёслах. Наши предки отлично ориентировались на местности, для постройки своих жилищ выбирали такое место, чтобы рядом была вода, лес, пастбище для скота. В те далёкие времена село находилось в сплошном лесном массиве, а выше по течению реки Алатырь на многие километры простирались пойменные луга и небольшие водоёмы. В лесах в то время в изобилии водилось много разного зверя: зайцы, лисицы, еноты, барсуки, волки, кабаны, рыси, временами медведи захаживали. В реке и водоёмах водилось немало рыбы. По рассказам старожилов, в селе была своя рыболовная бригада. Руководили ей представители рода Абрадиных. В селе были неплохие охотники. На всю округу славились непревзойдённые волчатники Голюшовы. Род Моисеевых занимался более миролюбивым ремеслом, а точнее валяли валенки и обували односельчан в хорошую, тёплую и надёжную обувь. А вот Болетановы, Киржеманов Иван Фёдорович, братья Ремаевы, Ламзин Алексей Васильевич делали музыкальные инструменты – балалайки, которые звенели по всей России. Чтобы сделать балалайку, мастер шёл в лес и искал нужное дерево – берёзу. Мог ходить и искать неделями: ведь берёзе должно быть не менее 50- ти лет. Она должна быть стройной и иметь некручёные волокна. Найдя, мастер внизу, у корня, вкруговую обтёсывал её. Ровно год дерево сохло на корню. И только потом берёзу срезали. Вот почему наши балалайки были такие звонкие и певучие. Кроме того, Киржеманов Иван Фёдорович делал гусли и венские стулья, которые пользовались спросом в Алатыре и Нижегородской области. Несколько лет назад житель нашего села Виктор Иванович Киржеманов решил вспомнить технологию изготовления балалайки, по которой работал его дед. Он нашел соответствующий материал, с помощью циркулярной пилы распилил берёзовую заготовку на пластины толщиной 2- 3 мм. , приготовил шаблон и придал заготовкам нужную форму. Из таких заготовок делают балалайки. Гриф делал вручную. Затем с помощью столярного клея скрепил все детали. Купил колки и струны, настроил, и зазвенела балалайка в руках мастера. 041275 Балалайка, изготовленная вручную. Умело использовали и другой природный материал. С липовых деревьев в определенное время обдирали кору, делали лыко, а с берёзы срезали кору, получали бересту. 11430034290 Изделия нар одных умельцев из лыка Около десяти родов занимались плетением из ивовых прутьев. Наши умельцы со своими изделиями неоднократно участвовали в российских выставках того времени и занимали первые места. И в настоящее время у некоторых сельчан можно найти изделия вековой, или чуть менее того, давности. 6858008255 3. 2. Изделия из лозы. Как Тула славилась самоварами, так и Редкодубье – плетёнкой из ивового прута. В Мордовии занималось единственное село Редкодубье, которое плело санки, каждый дом имел плетённые санки, т. к. в них возили детей и продукты питания. Каждый десятый занимался плетением и это ремесло передавалось из поколения в поколение. Самые лучшими мастерами лозоплетения в Редкодубье были Тарнаевы, Сидоровы, Уваровы, Сачковы, Фрорловы, Моисеевы. Раньше за корзинами и санками из тальника сюда приезжали из Чувашии, Казани, Нижнего Новгорода. Со временем, к сожалению, много ремесел забыто, но в последнее время интерес к ним стал возрастать, особенно к плетению из лозы. Разнообразие плетёных изделий удивительно: от колыбелей до колясок, от лодок, до корзин, от украшений до мебели. В 90- е годы прошлого века традиции плетения жили только среди мастеров- сельчан, которые изготавливали санки. На всю округу славились плетеные санки, изготовленные Фроловой Н. Ф. и Болетановым А. И. Это ремесло «подхватил» и продолжил Моисеев А. В. . Он стал плести не только санки, но и различные корзины, шкатулки, мебель, торшеры. Лет 10 назад, Моисеев А. В. научил плести лозу Уварова Андрея. За 10 лет Андрей усовершенствововал своё ремесло. Он прославился на всю Мордовию, его часто снимают по Мордовскому каналуи показывают по телевидению. Также о нём печатали в журнале Сейчас в Редкодубье осталось только три мастера по лозоплетению Уваров Андрей, Тарнаев Дмитрий, Моисеев Анатолий. Всерьёз заинтересовался плетением из лозы Андрей Анатольевич Уваров. Он ещё молод, но с каждым днём совершенствуется его мастерство. Изучает литературу, перенимает опыт работы с лозой в разных областях и республиках. Планирует даже открыть цех по изготовлению плетёной мебели, восстановить былую славу редкодубской плетёной мебели, которая существовала ещё в земской школе. Правда, нужны некоторые материальные затраты и помощники. Большую помощь ему оказывает отец, Уваров Анатолий Александрович, мастер на все руки. А ещё стоит надеяться, что единомышленники найдутся среди выпускников Редкодубской средней школы. Вот уже третий год Уваров А. А. ведет кружок «Плетение из лозы». Ученики средних и старших классов с интересом обучаются этому виду декоративн о- прикладного искусства. Они принимали участие в международном фестивале « Шумбрат, Мордовия! », который проходил в Саранске летом 2007 года. Их работы можно увидеть на выставках, проводимых в школе, районе, республике. А в конце апреля 2009 года Андрей Анатольевич проводил мастер- класс по плетению из лозы для П ервого канала. 04445 Уваров А. А. со своими воспитанниками. В руках детей оживает старинное народное ремесло. 059690 Детская колыбелька 2857500- 635 Корзина в форме лебедя. - 22860045085 Корзина для фруктов и хлебница. 2743200121920 Плетёный стол- 228600213360 Санки детские 2628900103505 Будущие мастера, увлечённые работой. - 114300165100 Процесс изготовления корзины начинается с плетения её дна. 2400300152400 Из таких заготовок ребята делают различные вазы. - 114300254635 Прежде чем начать плести, мастер выбирает самую лучшую лозу.

Структура 2292985419735 Общее собрание 00 Общее собрание Школьного лесничества «Дубравушка» 22072607058660 Лесоводческая работа: - посадка деревьев и кустарников 00 Лесоводческая работа: - посадка деревьев и кустарников- 3644907058660 Эколого- просветительская деятельность: - изготовление и развешивание природоохранных листовок, плакатов; - проведение экскурсий; - публикации в СМИ и т. д. 0 Эколого- просветительская деятельность: - изготовление и развешивание природоохранных листовок, плакатов; - проведение экскурсий; - публикации в СМИ и т. д. 46932857039610 Учебно- исследовательская деятельность: - проведение исследований; - написание исследовательских работ. 00 Учебно- исследовательская деятельность: - проведение исследований; - написание исследовательских работ. 22072605734685 Лесохозяйственная работа: - очистка леса от мусора; - сбор семян и т. д. 00 Лесохозяйственная работа: - очистка леса от мусора; - сбор семян и т. д. 78803567348100335978567348100593153567348100- 3644905715635 Природоохранная работа: - природоохранные рейды; - тушение костров и т. д. 00 Природоохранная работа: - природоохранные рейды; - тушение костров и т. д. 46647105734685 Лесозащитная работа: - развешивание скворечников; - вывешивание гнездовий и т. д. 00 Лесозащитная работа: - развешивание скворечников; - вывешивание гнездовий и т. д. 3312160519176005922010540131007880355401310078740054013105302254105910 Штат ШЛ: Мастера леса: Долотов Андрей, Гудулин Иван, Урясов Александр. Фотокорреспондент: Шинелёв Артем. 00 Штат ШЛ: Мастера леса: Долотов Андрей, Гудулин Иван, Урясов Александр. Фотокорреспондент: Шинелёв Артем. 33121603791585023501353001010 Помощник лесничего Калмыков Владимир 00 Помощник лесничего Калмыков Владимир 32645352686685023501351838960 Лесничий Витова Ангелина 00 Лесничий Витова Ангелина 3255010151511001607185151511000- 3644901724660 Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. 00 Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. 417893515151100047218601629410 Ответственный за ГКУ « Ардатовское территориальное лесничество» Козлов В. В. 00 Ответственный за ГКУ « Ардатовское территориальное лесничество» Козлов В. В. 2283460848360 Совет лесничества 0 Совет лесничества 32454855340350

УСТАВ ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА 1. ЧЛЕНОМ ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА « Дубравушка » МОЖЕТ БЫТЬ ЛЮБОЙ ОБУЧАЮЩИЙСЯ МБОУ « Редкодубская средняя общеобразовательная школа », ЛЮБЯЩИЙ ПРИРОДУ, ЖЕЛАЮЩИЙ ВНЕСТИ СВОЙ ПОСИЛЬНЫЙ ВКЛАД В ДЕЛО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ. 2. ЧЛЕН ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА « Дубравушка » ОБЯЗАН: – ПРИНИМАТЬ УЧАСТИЕ В ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЫ; – СОБЛЮДАТЬ ТРЕБОВАНИЯ ПРИРОДООХРАННОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА; – ЗНАТЬ И СОБЛЮДАТЬ НОРМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ И МОРАЛИ; – ПОСТОЯННО  ПОВЫШАТЬ УРОВЕНЬ СВОИХ ЗНАНИЙ О ЛЕСЕ И ЛЕСОВЕДЕНИИ. 3. ЧЛЕН ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА  « Дубравушка » ИМЕЕТ  ПРАВО: – ПРИНИМАТЬ УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНЫХ, ВСЕРОССИЙСКИХ, ОБЛАСТНЫХ, ГОРОДСКИХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ АКЦИЯХ И МЕРОПРИЯТИЯХ; – ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЕ  МНЕНИЕ  НА ЗАСЕДАНИЯХ СОВЕТА ЛЕСОВОДОВ, ОБЩИХ СОБРАНИЯХ. 4. ЧЛЕН ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА « Дубравушка »  ВСЕГДА ДОЛЖЕН ПОМНИТЬ: – ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО, ЕГО НУЖНО БЕРЕЧЬ И ОХРАНЯТЬ; –  ОТ КАЖДОГО ИЗ НАС ЗАВИСИТ, ЧТО ДОСТАНЕТСЯ БУДУЩИМ  ПОКОЛЕНИЯМ.  Девиз: ВО  ИМЯ  ЖИЗНИ, КРАСОТЫ, ГАРМОНИИ, ЛЮБВИ Кто  мы? Добровольный  союз  ребят   и  взрослых. Для  чего мы  собрались? Объединить  усилия   для   добрых   и полезных  дел, чтобы  раскрыть   и  утвердить    себя среди  людей  и  для  людей. Что  нас объединяет? Любовь  к  Родине, отчему  краю. Стремление  быть  лучше, добрее, справедливее. Х отим   научиться  слышать  и  понимать  природу  и  друг  друга. Что  нам  дороже  всего? Родная  природа, которую   нужно спасти   и  человек  с  его мнением, заботами, радостью  и  печалями.   Гимн: Нам  птицы  просигналили  подъём, обычными  тропинками проходим  мы, Мы  каждую берёзку  сбережём В   лесах  любимой  Родины. Припев: Мы  сами  написали В   лесной  зелёной  книжке, О  том, что  есть   у  леса  надёжные  друзья, Такие  же  девчонки, такие  же  мальчишки, Такие  же  счастливые  как  ты  и  я. Мелькают  наших  сосен  огоньки, Шагаем  мы  лесными  перелесками, Под  кедрами  красавицы  тайги, Под   соснами  полесками. Припев. Нам  солнце  улыбнётся  веселей И   каждый  день  нам  радостней  покажется Когда пройдут  по всей  родной   земле Отряды  наших  саженцев.

Фотоотчёт школьного лесничества МБОУ « Редкодубская СОШ» «Дубравушка», Ардатовского района о проведении Акции- В сероссийского Дня посадки леса. 17 мая школьное лесничество «Дубравушка» принимал участие во «Всероссийском дне посадки леса». Акция проводилась в целях воспитания ответственного и бережного отношения к окружающей среде и формирования основ экологической культуры обучающихся. Местом проведения акции был выбран участок, закрепленный за школьным лесничеством «Дубравушка» ГУК РМ « Ардатовское территориальное лесничество», и пришкольный опытный участок.

Структура 2292985419735 Общее собрание 00 Общее собрание Школьного лесничества «Дубравушка» 22072607058660 Лесоводческая работа: - посадка деревьев и кустарников 00 Лесоводческая работа: - посадка деревьев и кустарников- 3644907058660 Эколого- просветительская деятельность: - изготовление и развешивание природоохранных листовок, плакатов; - проведение экскурсий; - публикации в СМИ и т. д. 0 Эколого- просветительская деятельность: - изготовление и развешивание природоохранных листовок, плакатов; - проведение экскурсий; - публикации в СМИ и т. д. 46932857039610 Учебно- исследовательская деятельность: - проведение исследований; - написание исследовательских работ. 00 Учебно- исследовательская деятельность: - проведение исследований; - написание исследовательских работ. 22072605734685 Лесохозяйственная работа: - очистка леса от мусора; - сбор семян и т. д. 00 Лесохозяйственная работа: - очистка леса от мусора; - сбор семян и т. д. 78803567348100335978567348100593153567348100- 3644905715635 Природоохранная работа: - природоохранные рейды; - тушение костров и т. д. 00 Природоохранная работа: - природоохранные рейды; - тушение костров и т. д. 46647105734685 Лесозащитная работа: - развешивание скворечников; - вывешивание гнездовий и т. д. 00 Лесозащитная работа: - развешивание скворечников; - вывешивание гнездовий и т. д. 3312160519176005922010540131007880355401310078740054013105302254105910 Штат ШЛ: Мастера леса: Долотов Андрей, Гудулин Иван, Урясов Александр. Фотокорреспондент: Шинелёв Артем. 00 Штат ШЛ: Мастера леса: Долотов Андрей, Гудулин Иван, Урясов Александр. Фотокорреспондент: Шинелёв Артем. 33121603791585023501353001010 Помощник лесничего Калмыков Владимир 00 Помощник лесничего Калмыков Владимир 32645352686685023501351838960 Лесничий Витова Ангелина 00 Лесничий Витова Ангелина 3255010151511001607185151511000- 3644901724660 Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. 00 Руководитель школьного лесничества Адушева Т. А. 417893515151100047218601629410 Ответственный за ГКУ « Ардатовское территориальное лесничество» Козлов В. В. 00 Ответственный за ГКУ « Ардатовское территориальное лесничество» Козлов В. В. 2283460848360 Совет лесничества 0 Совет лесничества 32454855340350