Новости образования от A2B2Конспект проведения совместной образовательной деятельности по реализации образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммунальное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» с детьми группы общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет на тему «Литературная жемчужина России».
Конспект проведения совместной образовательной деятельности по реализации образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммунальное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» с детьми группы общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет на тему «Литературная жемчужина России».
Цель: Воспитание любви и интереса к русской литературе, родному языку, к Отечеству, природе.
Задачи:
- Пробуждать в детях чувство милосердия, сострадания к другим людям, любовь к семье.
- Дать детям представления о добре и зле.
3.Формировать умение понимать смысл рассказов, басен, находить главную мысль, делать выводы, умозаключения.
4.Закрепить знания у детей о жизни и деятельности Л.Н. Толстого.
5.Развивать речевую активность, диалоговую речь, умение пересказывать текст.
- Развивать у детей память, логическое мышление, аналитические способности.
7.Развивать умение отгадывать загадки, используя модели-подсказки.
8.Побуждать родителей читать детям. Приобщить родителей к «семейному» чтению.
Материал:
- Эмблемы для команды «Филиппок» и «Знайка»;
- карточки с картинками из рассказов «Котенок», «Старый дед и внучек», «Корова», «Два товарища», «Старик сажал яблони»;
- карточки с картинками из рассказов и басен «Девочка и грибы», «Мильтон и Булька», «Волк и коза», «Зайцы и лягушки», «Обезьяна и горох», «Лев и собачка», «Белка и волк», «Тетерев и лиса»;
- предметы: кувшин, камешки, тарелка, кувшин с узким горлышком, игрушки (галка, журавль, лиса);
- «волшебный сундучок», в котором находится воздушный шарик, магнит, прозрачная емкость с водой и колба с надписью «Воздух»
- медали;
- жетоны-символы (книга, шляпа);
- атрибуты для игры «Савка и Гришка».
Методы и приемы:
Наглядные: рассматривание иллюстраций.
Словесные: беседа с детьми по произведениям Л.Н. Толстого, вопросы, направленные на развитие умения понимать поступки героев, идею автора, высказывать свое мнение; чтение произведений, решение проблемных ситуаций, дидактические упражнения.
Практические: дидактические упражнения с практическим выполнением, решение кроссворда.
Игровые: форма проведения викторина, дидактические игры, игровые упражнения.
Предварительная работа
В группе и дома дошкольникам читают произведения Л.Н. Толстого, написанные для детей. Каждый ребенок с родителями разгадывают дома кроссворд, который является пропуском на викторину.
Кроссворд
- Мальчик, который очень хотел учиться.
- Самый маленький герой сказки Л.Н. Толстого.
- Головной убор, за которым мальчик полез на мачту.
- Умная птица, которая хотела пить.
- Что выбросил Ваня за окошко?
- Морское чудовище, которое застрелил старый артиллерист.
- Перелетные птицы, давшие название рассказу.
- Буренушка.
- Домашнее животное, принадлежащие Якову.
- Легавая собака, которая обманула Бульку.
- Очень много силы в нем, ростом он почти что с дом, у него огромный нос, будто нос лет тыщу рос.
Ответы
1.Филипок.
2.Липунюшка.
3.Шляпа.
4.Галка.
- Косточка.
- Акула.
7.Лебеди.
- Корова.
- Собака.
10.Мильтон.
11.Слон.
Ход игры-викторины.
Организационный момент
Воспитатель. Сегодня мы с вами проведем игру-викторину на тему «Литературная жемчужина России». Вам предстоит отвечать на вопросы, выполнять различные задания 3а каждое правильно выполненное задание вы будете получать жетон-символ.
В игре участвуют команды «Филиппок» и «Знайка».
1 конкурс
«Блиц-вопросы».
Воспитатель.
0 дедушке Льве Николаевиче
Много уже вы знаете.
О жизни его расскажите,
Ответами нас удивите
Вопросы о жизни и деятельности Л. Н. Толстого
(Задаются по очереди каждой команде)
1 Кем был Л.Н. Толстой? (Л.Н. Толстой – великий русский писатель, первый учитель крестьянских детей)
- Где он провел свое детство? (В Ясной Поляне.)
б. О чем вам говорят эти имена: Сергей, Николай, Дмитрий, Мария? (Это имена братьев и сестры Л. Н. Толстого. )
7Кого из братьев больше всего любил Лев? (Николай.)
- Кто был любимым поэтом Толстого? (А. С. Пушкин.)
- Какую музыку любил Л. Н. Толстой? (Русскую народную музыку, особенно игру на балалайке;)
10.Как относился Толстой к крестьянским детям? (Он любил играть и гулять с ними, открыл бесплатную школу, сам учил детей.)
- Чем кроме написания книг еще занимался Л. Н, Толстой? (Он воевал в Крыму и на Кавказе, за что был награжден орденом и медалью; был хорошим наездником; умел пахать землю, косить, разводил пчел, сажал яблони в саду; хорошо играл в шахматы, в теннис, подолгу катался на велосипеде, был хорошим пловцом.)
2 конкурс
Дидактическая игра "Подбери пару"
Каждая команда получает 10 картинок к пяти произведениям, в названиях которых фигурируют два героя. Детям нужно правильно подобрать 5 пар картинок и назвать произведения, в которых есть такие герои (Девочка и грибы, «Мильтон и Булька», «волк и коза», «Зайцы и лягушки», «Обезьяна и горох», «Лев и собачка», «Белка и волк», «Тетерев и лиса»).
- Конкурс
Дидактическая Игра
«Перескажи произведение»
На столе находятся предметы к произведениям «Лиса и журавль» и «Умная галка»: тарелка, камешки, кувшин с водой, игрушки (галка, журавль, лиса)
Командам нужно отобрать предметы к тому или иному произведению и пересказать его.
4.Конкурс
Игра «Кто потерял?»
Герои каких произведений Л. Н. Толстого могли потерять эти предметы (все предметы выложены на стол): горох («Обезьяна и горох»), блины в узелке («Липунюшка»), грабли («Ученый сын»), шапка(«Филиппок»), кукла («Пожарные собаки»), грибы («Девочка и грибы»), сливы(«Косточка»), ружье («Прыжок»), цепь («Волк и собака»), топор («Мужик и водяной»), кость («Жучка»).
- Конкурс для капитанов
Загадки-модели.
«Какая картинка спрятана?»
1.Это дикое животное-герой сказки Л. Н. Толстого; объясняет волку, почему они всегда веселы; питается орехами и грибами (белка, басня «Белка и волк»)
2.Это домашнее животное; ест траву; дает молоко; так называется рассказ Толстого. Какая беда с ним приключилась? («Корова»).
6 конкурс
«Дидактическая игра "Хорошо -- плохо"
Воспитатель. Посмотрите на рисунки, отгадайте по ним названия соответствующих рассказов. Определите какие –хорошие или плохие-поступки описаны в них.
Рисунки: «Котенок» (спасение котенка от собак), «Старый дед и внучек» (с уважением относится к своим старым родителям), «Корова» (герой не скрывает свои плохие поступки), «Два товарища» (бросает товарища в беде), «Старик сажал яблони...» (забота о будущем поколении).
Воспитатель. Для кого посадил яблони старик?
Дети. Для людей.
Воспитатель. Толстой любил играть с ребятами. Давайте и мы поиграем в русскую народную игру «Савка и Гришка».
Хороводная игра «Савка и Гришка».
Выбирают Савку и Гришку, дедушку. Остальные дети идут по кругу и в соответствии с текстом выполняют движения и поют.
Савка и Гришка
делали ДУДУ
Савка и Гришка
делали ДУДУ
Ду-ду, ду-ду –ду.
Громко ребята в дуду заиграли,
Дедушке старому
спать помешали.
Ду-ду, ду-ду -ду
Дедушка старый на них
закричал,
Палкой на дверь ребятам
показал.
Ду-ду, ду-ду -ду
Савка и Гришка шмыгнули
во двор,
Важно там уселись прямо
на забор.
Ду-ду, ду-ду -ду
Оба забыли недавнюю беду.
Раздувая щеки,
дуют во дуду
Ду-ду, ду-ду -ду.
- конкурс
Дидактическая Игра
«Назови произведение»
Воспитатель. Я буду читать вам отрывки из произведений Толстого, а вам нужно отгадать название этих произведений.
«Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла в зубах то все расхохотались: она несла большую куклу». («Пожарные собаки»)
«Маша испугалась и побежала назад в избу. Кирюша упал на пороге, расшиб нос и заплакал. Маша втащила его в избу, и они оба спрятались под лавку». («Пожар»)
«Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали, и не видали акулы; но потом один из них оглянулся, и мы все услыхали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны.»
«Акула».
«Она принесла соломы, сделала из соломы куклу, надела на неё свои платья и посадила у окна. А сама вымазалась медом, вывалялась перьях и стала похожа на страшную птицу. Она выскочила в окно и побежала».
«Девочка и разбойники».
9конкурс.
Дидактическая игра "Волшебный сундучок'
Воспитатель Выносит сундучок В нем лежат магнит, прозрачная емкость с водой и колба с надписью «Воздух»
Воспитатель. У меня в сундучке находятся три вещества, о которых писал Толстой. Вам следует угадать, что же в сундучке. Задавайте мне вопросы, которые помогут вам узнать, что же за вещества находятся в сундучке. Ответы только «да» или «нет».
Примерные Вопросы детей:
1 Это вещество тяжелое? (Нет)
- Оно имеет форму? (Нет)
- Оно нужно людям? (Да)
- А животным? (Да)
- Оно может передвигаться (Да)
- Его можно потрогать? (Нет)
- Оно прозрачное? (Да)
- Его можно увидеть? (Нет)
- Это воздух? (Да)
- конкурс. Дидактическая игра «Знайки»
Команды должны по очереди ответить на следующие вопросы.
1.Как звали мальчика, который очень хотел учиться в школе? (Филиппок.)
- Какую птичку поймал Ваня? (Чижа.)
- Кто помогал пожарным спасать детей из огня? (Пожарные собаки.)
- Почему слон рассердился на хозяина? (Тот плохо кормил слона и заставлял его много работать.)
- Как девочка обманула разбойников? (Сделала куклу и посадила ее у окна.)
- Сколько было котят у кошки? (пять).
Подведение итогов. Награждение победителей.