Авторская дидактическая игра "Занимательная математика"

Дидактическая игра «Занимательная математика» Автор: учитель- дефектолог Власюк В. Н. Цель игры:  закреплять знания детей о числах, отрабатывать навыки количественного счёта, соотносить количество с числами, выкладывать числовой ряд от заданного до заданного числа, выполнять операции+ / - 1. Развивать внимание, память, логическое мышление, математические навыки. Оборудование:  10 карточек больших с количеством предметов от 1 до 10; 100 маленьких карточек с количеством предметов от 1 до 10( по 10 карточек на каждое число) ; 100 карточек с числами от 1 до 10( по 10 карточек на каждое число) . Методические рекомендации: - В игре могут участвовать 1- 2 или 10 детей. - Количество карточек, используемых в игре, стоит увеличивать постепенно, учитывая возраст и индивидуальные особенности игроков, а также по мере знакомства детей с цифрами и числами. - Игру можно использовать как дидактическое пособие на индивидуальных развивающих и коррекционных занятиях, а также на занятиях по формированию элементарных математических представлений в детском саду. Ход игры. Вариант 1.  У детей на столах карточки с числами, у педагога большие карточки с предметами. Педагог по очереди демонстрирует свои карточки, а дети поднимают карточки с числами, которые соответствуют количеству предметов на карточке педагога. Вариант 2.  У детей на столах карточки с числами, у педагога большие карточки с предметами. Педагог по очереди показывает свои карточки, а дети поднимают карточки с числом, которое на один больше или меньше количества предметов на карточке педагога. Этот же вариант игры можно немного изменить, используя вместо числовых карточек картинки с предметами. Вариант 3.  У детей на столах маленькие карточки с предметами и числовые карточки. Нужно сосчитать предметы на карточках и подобрать к каждой числовую карточку, которая соответствуют количеству предметов на карточке. Вариант 4.  У детей числовые карточки. Нужно выложить карточки в ряд в порядке возрастания( убыв ания) от самого меньшего( большего) числа до самого больше го( меньшего) , или от заданного до заданного. Этот же вариант игры можно немного изменить, используя вместо числовых карточек картинки с предметами.