Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста "Птицы-наши друзья"

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ» Ц ель. Закрепить знания детей о птицах( перелётных и зимующих) . Развивать интерес к жизни птиц. Задачи: Образовательные: Углубить интерес к птицам, научить выделять и называть их характерные особенности. Уточнить и закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах, называть их, различать по внешнему виду. Познакомить детей с  понятиями: «лететь  «клином»,   «шеренгой»,   «стайкой». Развивающие: Развивать речь, активизировать в речи слова: оперение, насекомоядные птицы, водоплавающие птицы. Воспитательные: Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям. М атериалы: конверты, предметные картинки с изображением птиц, разрезные картинки с изображением птиц, аудиозапись «Голоса птиц», перья птиц, тарелочка с водой. Оборудование: использование технических средств- мультимедийное оборудование, магнитофон. ХОД ЗАНЯТИЯ. Воспитатель. Ребята, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. С егодня у нас будет очень интересное занятие. О чем пойдет речь, узнаем когда выполним задание. Давайте пройдем за стол. Посмотрите на столе лежат разрезные катинки, давайте их соберем. Дидактическая игра «Сложи картинку»( трясогузка, воробей, ласточка, дятел, снегирь, грач, журавль, сова) Включается фоновая музыка. Дети собирают картинки, на которых нарисованы птицы. - Ребята, вы догадались про что мы сегодня будем говорить? - Правильно, ребята, о птиц ах. Какие птицы у вас получились? ( воробей, трясогузка, снегирь, сова, журавль, сорока, лебедь, грач) . Мы с вами знаем, что на нашей планете живет огромное число  птиц. Они бывают маленькие и большие, умеют летать, ходить, прыгать и даже плавать, имеют разную окраску, издают разные голоса. Воспитатель: Ребята, чем отличаются птицы от животных? Дети: Птицы от животных отличаются тем, что у птиц есть перья, крылья, клюв. Воспитатель: Для чего нужны перья  птицам? Перья – это одежда для  птиц. У каждой  птицы своя окраска перьев, поэтому получается и одежда у каждой  птицы разная. Эта одежда называется оперение. Давайте повторим это красивое слово – оперение. ( Спрашивает нескольких  детей:   « Вероника, как называется одежда  птиц? ») . По оперению мы отличаем  птиц друг от друга.   Вот п очему вы назвали и не перепутали  птиц? У меня на подносе лежат перья, давайте рассмотрим перо птицы …( берут перо) . Какое оно, погладьте его? Глабкое, мягкое…- Перо тяжелое или легкое? ( легкое) - Возьмите перо на ладошку и подуйте на него…( оно улетит) - Как вы думаете, такое свойство перьев помогает птицам или нет? ( такое свойство перьев помогает птицам летать) - Обмакните перо в стаканчик с водой, намокло оно? ( нет не намокло) - Что можно сказать об этом свойстве перьев? ( перья за щищают тело птицы от намокания) Воспитатель: Предлагаю вам присесть на стульчики. Воспитатель: У всех  птиц есть крылья. Как вы думаете, для чего нужны  птицам крылья. Крылья нужны для того, чтобы летать. Крылья нужны еще для того, чтобы укрыв ать птенцов от холода и врагов. Крылья нужны  птице, чтобы самому защищаться от врагов ( птица  громко хлопает крыльями) Люди с давних пор хотели летать как  птицы по воздуху. Но, к сожалению, у них нет крыльев и они не могут взлететь в воздух. Но они все- таки нашли выход.  ( Спросить детей, какой)  Изобрели самолеты, вертолеты, воздушные шары, дельтапланы, которые могут поднять людей в воздух. Теперь люди могут любоваться Землей с высоты птичьего полета. Воспитатель: У всех  птиц есть клюв. Для чего клюв  птицам? • Для добывания пищи. Есть даже такая пословица о птицах: Всякая птица своим клювом сыта. • Для кормления птенцов • Для постройки гнезд. Есть такая  загадка:   «Без рук, без топоренка, построена избенка». Что это? Верно, гнездо. Воспитатель: Мы знаем, что у каждой птицы свой голос. Предлагаю вам поиграть в игру «Угадай, чей голосок » Воспитатель: О с ень ю одни птицы улетают от нас, а другие остаются. Ка к называются такие птицы?  ( перелетные и зимующие) . Каких птиц мы называем перелетными птицами?  ( которые улетают осенью в теплые края) .   Какие  птицы  называются зимующими?  ( которые остаются с нами зимовать) Поиграем в игру «Улетают – не улетают». ( грач, ласточка, свиристель, дятел, дрозд, синица)   Перед вами 2  знака:   «снежинка»  и  «солнышко».   «Снежинка»  означает, что здесь живут зимующие  птицы,   «Солнышко» означает, что здесь живут перелетные  птицы. У вас в руках карточки с изображением  птиц. Вы должны внимательно посмотреть на свою  птицу   и подойти к тому знаку, который будет домиком для вашей  птицы. ( После сигнала воспитателя дети находят домик для своей  птицы) . Сейчас мы проверим, все ли  птицы  оказались в своих домиках. Внимание на экран. Назовит е, кто же живет в вашем домике? Наши птицы остались довольны, что вы их правильно расселили по домам, и говорят вам большое спасибо. Физкультминутка «Перелетные птицы» Насекомые пропали, Птицы в лесу заскучали. Взмахи руками ( крыльями) . Стали думать и гадать, Как беды им избежать? Пальцы рук к вискам головы, покачивание головы вправо – влево. Вместе собрались, Стаей назвались. Дети встают в круг, взявшись за руки. Дружно взлетели, На юг полетели. Поворачиваются направо, машут руками, бегут по кругу. Долго летели, устали, Сели, отдыхали. Останавливаются, приседают. Снова взлетели, Дальше полетели. Встают, бегут по кругу, машут крыльями. Вот и южные края, Долетели мы, друзья! Вы устали, отдохните. Насекомых поищите. Дети останавливаются, расходятся в разные стороны. - Пусть наши перелётные птицы летят в свои тёплые края. А мы с вами останемся с нашими зимними друзьями. Раньше всех нас покидают насекомоядные  птицы. В слове насекомоядные прячутся два  слова: едят насекомых. Повторите – насекомоядные. А улетают эти  птицы  сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые. Выберите из этих птиц насекомоядных. Раньше всех улетают трясогузки, жаворонки, скворцы. Когда замерзают водоёмы( реки и озёра, направляются к югу водоплавающие  птицы. В слове водоплавающие тоже прячется два слова – плавать в воде. Повторите – водоплавающие. Выберите из этих птиц водоплавающих – гуси, утки и лебеди. Воспитатель:   Многие птиц ы летят в определенном порядке. Давайте посмотрим как летят птицы- стаей( видео) - клином( журавли и гуси летят; ( видео) - шеренгой( цапли, утки) –; ( видео) - Ребята, а как вы думаете, легко ли птицам добывать корм зимой? Ответы детей. Рассказ воспитателя. В зимнее время птицы питаются ягодами рябины, облепихи, семена ми еловых и сосновых шишек. Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают пло ды и семена лиственных растений. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим жилищам за помощью. И мы с вами должны помочь пережить зиму пернатым друзьям. Как мы можем им помочь? ( Мастерить кормушки, подка рмливать птиц) А что можно положить в кормушку? Чем можно подкармливать птиц? ( пшено, овес, хлебные крошки, тыквенные семечки, семечки подсолнечника, сало) Сегодня я вам предлагаю сделать необычную комушку для птиц. Давайте возьмем стульчики и пройдем за стол. Птицы – наши друзья. Птицы спасают наши сады, огороды, поля, леса от вредных насекомых, являются санитарами деревьев. ) Как же нужно относиться к  птицам? ( Надо беречь их, заботит ься о них, подкармливать зимой) Итог занятия. Воспитатель. Вот и подошло к концу наше увлекательное занятие. Расскажите, что вам понравилось больше всего? Мне очень понравилось, как вы отвечали на все мои вопросы, вместе играли и справились со всеми заданиями.