Разработка внеклассного мероприятия "Математический поезд" 2017

Внеклассное мероприятие по математике

для учащихся 6-10 классов

«Математический поезд»

Цель мероприятия:создание условий для развития логического мышления,  развития интереса учащихся к математике, углубление знаний учащихся по предмету.

Задачи:

Дидактическая:способствовать некоторому углублению знаний учащихся по предмету.

Развивающая: расширять кругозор учащихся; развивать логику мышления, смекалку, творчество и навыки устного счета.

Воспитательная: воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов, воспитывать мотивы учения, положительное отношение к знаниям, воспитывать дисциплинированность, сплочение коллектива и умение работать в команде.

Коррекционная: корректировать, развивать и совершенствовать устную речь учащихся.

Ученик:

- активный субъект деятельности;

- удовлетворяет личный интерес;

- инициативен;

- самостоятелен в поиске решения проблемы;

- проявляет способности, талант, творчество.

Форма проведения: игра.

Оборудование и материалы:

• Маршрутные листы – 3 шт. различных цветов.
• Карточки с вопросами для распределения команд по вагонам.
• Карточки с кроссвордом для станции «Эрудит» - 3 шт.
• Карточки с заданиями для станции «Вычислительная» - 3 шт.
• Ребусы--9 штук
• Жетоны 100 штук
• Звонок для поезда
• Ноутбук
• Конверты с семью геометрическими фигурами для составления квадрата «Танграм» ;
• Фигура для разрезания 3 вида по 3 шт.
• Карточки с заданиями для станции «Геометрическая»;
• Каждому ученику, бумага и карандаши.
• Призы, грамоты.

Ход проведения мероприятия

1. I. Организационный момент

Приветствие, настрой учащихся на работу. Инструктаж. Распределение по командам. Всего должно быть три команды.

Ведущий:Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на математическим поезде. Вы проедете немало занимательных и интересных станций, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания.

1. II. Распределение по командам

Для того, чтобы сесть в поезд, необходимо купить билеты в кассе.

Касса

Командам предлагаются задачи для устного счета. Ответы записываются на листочках (один от каждой команды). Ответы сразу проверяются и в зависимости от результата выдаются билеты вагон –мягкий (максимальное количество баллов), купейный (среднее количество баллов) и плацкартный вагоны (наименьшее количество баллов). Количество баллов и тип вагона записываются на маршрутном листе. При равенстве баллов побеждает в конце игры та команда, которая ехала в лучшем вагоне.

Маршрутный лист делается следующим образом. На маршрутном листе указывается количество баллв, какой команде выдан путевой лист и указывают порядок прохождения станций (для каждой команды он различный). По мере того, как команда прибывает на ту или иную станцию, дежурный по станции заполняет маршрутный лист.

Вопросы:

1. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)
2. По дороге 2 мальчика и 2 рубля нашли. За ними еще четверо идут, сколько они найдут? (0)
3. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? (3 кг)
4. Найти 2 таких числа, произведение которых 24 и частное тоже 24. (числа 24 и 1)
5. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 3 десятка? (60 десятков)

{Жюри подводит итоги и сообщает, какая команда в каком едет вагоне}

III. Станции

Ведущий: Ну, что же, все заняли свои места. Тогда поехали.

По сигналу команды расходятся по своим станциям. Время пребывания на каждой станции 7-10 м. По сигналу команды переходят на следующую станцию. За временем стоянки следит начальник станции - учитель.

Станция  «Эрудит»

Разгадать кроссворд. За каждое угаданное слово - 1 балл.

Вопросы:

1. Многоугольник, который имеет три стороны
2. Четырехугольник
3. Четырехзначное число
4. Старая русская мера длины
5. Соотношение между числами.
6. Геометрическая фигура.
7. Группа цифр в записи числа
8. Математическое действие
9. Отрезок координатного луча

 

Ответы: 1.треугольник; 2.квадрат; 3.тысяча; 4.аршин; 5.неравенство; 6. отрезок; 7. класс, 8.сложение; 9.единичный.

Станция  «Вычислительная»

№п/п	Вопросы	Ответы
1.	Даны числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Не меняя порядка чисел, вставить между ними знаки арифметических действий так. Что бы в результате получилось ровно 100	12+3-4+5+67+8+9=100
2.	Перед вами два столбца чисел: 1). 123456789 12345678 1234567 123456 12345 1234  123 12 1 2). 1 12 123 1234 12345 123456 1234567 12345678 123456789 Оцените « на глаз» какой столбик при сложении даст больший результат?	Одинаковый результат
3.	Сколько натуральных чисел, делящиеся на 2, лежат на числовом луче между числами 1993 и 2008	7 чисел
4.	За книгу заплатили рубль и еще половину стоимости книги. Сколько стоит книга?	2 рубля
5.	Я задумал число, умножил его на два и прибавил три и получил 17.Какое я задумал число?	Искомое число 7

 

Станция  «Ребусная»

№п/п	Вопросы	Ответы
1	Расставьте числа от 1 до 9 включительно, чтобы числа не повторялись, и сумма цифр по горизонтали и вертикали равнялась 15
2.	Восстановите поврежденные записи арифметических действий:	99 + 99 = 198
3.	Восстановите поврежденные записи арифметических действий:	99 + 9 = 108
4.	(Вертолет),,,,, + ,,,(Горшок)	Вершок
5.	(Арбуз),,, + ,,,(Кувшин)	Аршин
6.	(Дерево)5,2,1 + (Ромб),,	Ведро
7.	(Пустышка)1,2 + (Дом),,	Пуд
8.	(Нота « МИ») + (Нота « ЛЯ»)	Миля
9.	(Свеча)2,3 + (Нота « Ре»),+100 ,+ , (нота «Фа»)	Верста

 

Станция «Геометрическая»

 

№п/п	Вопросы	Ответы
1.	Разрезать рисунок на четыре равные части
2.	Разрезать рисунок на четыре равные части
3.	Разрезать рисунок на четыре равные части
4.	Квадрат состоит из 9 квадратов. Сколько всего квадратов?	14
5.	Сколько различных по величине углов можно увидеть на рисунке?	8-2=6
6.	Из геометрических фигур сложить квадрат.

1. IV. Подведение итогов

Конечная станция  "Поздравительная"

На эту станцию все команды приходят одновременно. Здесь жюри подводит итоги, объявляет результаты и проводится награждение команд.