Новости образования от A2B2Викторина «Здоровейка».
Цель: Пропаганда здорового образа жизни среди дошкольников.
Задачи:
- закрепить с детьми знания о том, как заботиться о своём здоровье;
- формировать привычки здорового образа жизни;
- воспитывать у детей стремление быть здоровым.
- доставлять радость и удовольствие от игр развивающей направленности;
- создавать условия для проявления настойчивости, находчивости, смекалки, взаимопомощи.
Оборудование:
- Иллюстрации продуктов полезные и вредные для здоровья
- две корзины;
- два стола;
- Овощи (морковь, капуста, лук, чеснок);
- Корзина (с фруктами);
Ход:
Ведущий: Здравствуйте ребята! Сказав «здравствуйте», мы желаем друг другу крепкого здоровья.
Послушайте стихотворение:
Сам я встал сегодня рано, чистить зубы сам пошёл,
Сам умылся из-под крана, и расческу сам нашёл.
Перед зеркалом стою – посмотрите на меня, неужели это я!
Чистим зубы дважды в сутки, чистим долго три минутки,
Щёткой чистим не лохматой, пастой вкусной ароматной.
Чистим щёткой вверх и вниз – ну, микробы, берегись!
Кран откройся, нос умойся. Мойтесь сразу оба глаза.
Мойтесь уши, мойся шейка, мойся, мойся, обливайся,
Грязь смывайся, грязь смывайся!
Ведущий: О чём эти стихи? (о чистоте). А чистота – залог здоровья.
Все мы хотим быть здоровыми, сильными, красивыми.
Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что же поможет нам такими стать.
В нашей игре участвуют две команды.
Команда «Девочки»;
Команда «Мальчики»;
Каждая команда за каждый правильный ответ будет получать фишку.
В конце игры мы сосчитаем фишки и определим победителя.
1 конкурс «Загадки».
Ведущий: Все вы знаете выражение «Чистота – залог здоровья».
Для того, что бы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники.
Про них я загадаю загадки.
- Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Белой пеной пенится.
Руки мыть не ленится. (Мыло)
- Лёг в карман и караулит «рёву», «плаксу»и «грязнулю».
Им утрёт потоки слёз,
не забудем и про нос. (Носовой платок)
- Костяная спинка, жесткая щетинка.
С мятной пастой дружит,
Нам усердно дружит. (Зубная щетка)
- Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам.
И зубы у меня длинней, чем у волков и у мышей. (Расчёска)
- Вот какой забавный случай: поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка мне на спину и бока.
До чего ж приятно это! Дождик тёплый подогретый.
На полу не видно луж, все ребята любят (душ)
- Я увидел свой портрет, отошел – портрета нет.
И сияет, и блестит, никому она не льстит,
А любому правду скажет и как есть, ему расскажет (зеркало)
2 конкурс «Знаю ли я своё тело».
Ведущий: Я загадаю вам загадки, а отгадки вы вслух не говорите, покажите отгадку на своём теле. (Ребята встают в полукруг)
- Вот гора, а у горы две глубокие норы.
В этих норах воздух ходит, то заходит, то выходит (Нос)
- Всегда во рту, а не проглотишь (Язык)
- У двух матерей по пять сыновей, одно имя всем (Пальцы)
- На лице цветёт, от радости растёт. (Улыбка)
- Всю жизнь друг друга догоняют, а обогнать не могут. (Ноги)
А теперь я буду называть части тела, а вы до них дотрагивайтесь ладонями. А я посмотрю, как вы покажете всё правильно и быстро. Приготовились! Начали!
Щёки…колени…локоть…подбородок…ухо. Переносица…живот…пятки… затылок…плечи…кисть руки.
- конкурс «Игра-эстафета «Полезные продукты»
Ведущий: На большом подносе лежат иллюстрации разных продуктов. Вы должны выбрать только те, которые полезны для здоровья.
Физкультминутка.
«Мы сегодня рано встали, и зарядку делать стали,
Руки вверх, руки вниз, влево – вправо повернись!
Дружно сели, дружно встали, и наклоны делать стали.
Стали прыгать и скакать, а потом опять шагать».
4 конкурс: «Угадай вид спорта по картинке».
Отвечают капитаны. Воспитатель показывает картинки с изображением видов спорта.
Подведение итогов.
Ведущий: Мы думали и веселились.
И даже спорили слегка.
Но только крепче подружились.
Нам помогла игра. Игра игрой сменяется, кончается игра, А дружба не кончается! НИ-КОГ-ДА! Победила дружба!
Мероприятие заканчивается подвижной игрой «Мыши водят хоровод»
Ведущий: Сегодня мы будем играть в игру «Мыши водят хоровод». Какие мышки? Что они любят делать? (бегать, прыгать, веселиться). Покажите! (дети показывают). Как они пищат? Что произойдет, если мышки увидят кота? (испугаются, убегут быстро-быстро). Мы все будем мышками. А котом-Васькой будет… (выбирает ребёнка-кота и надевает шапочку).
Ведущий: (обращаясь к ребёнку-коту): Покажи, как кот мяукает. Какие у него когти? Как он догоняет мышку?
Воспитатель отводит ребенка-кота в домик.
Обращается ко всем детям: «Мы – мышки, будем водить хоровод, бегать, играть, веселиться, но как только проснется Васька-кот, сразу разбегайтесь, чтобы кот вас не поймал».
Ход подвижной игры:
Взрослый поёт, а дети тихо передвигаются и подпевают за взрослым:
Мыши водят хоровод:
Ля-ля-ля!
На печурке дремлет кот.
Ля-ля-ля!
Тише, мыши, не шумите,
Кота-Ваську не будите!
Вот проснется Васька-кот –
Разобьёт наш хоровод!
Вот проснулся Васька-кот,
Разбежался хоровод! (Дети должны убежать на стульчики и присесть. Кот бегает за мышками: «Мяу-мяу-мяу!»)
По желанию детей игра повторяется 2-3 раза.