Дополнительная образовательная программа по познавательному развитию "Фиксики"

Автор: Гудкова Елена Васильевна Опубликовано: 2019-09-08 14:51:05

Документы для скачивания

Содержание

1	Пояснительная записка	стр.3
1.1	Цели и задачи	стр.4
1.2	Календарный учебный график	стр.5
1.3	Учебный план	стр.5
1.4	Ожидаемые результаты и способы определения их результативности	стр.6
2.1	Учебно-тематический план	стр.6
2.2	Содержание учебно-тематического плана	стр.8
3	Методическое обеспечение программы	стр.12
4	Список литературы	стр.13

1.Пояснительная записка.

Дополнительная образовательная программа по познавательному развитию «Фиксики» (далее Программа) носит инновационный характер. Программа ориентирована на развитие интеллектуальной, действенно-практической, культурно-эстетической и эмоционально-волевой сферы дошкольника, посредством включения информационных технологий в образовательную деятельность ребенка.

Глобальный процесс компьютеризации охватывает все стороны нашей жизни и образования в том числе. Образовательный процесс обуславливает необходимость формирование компьютерной грамотности у ребёнка дошкольника. Использование инновационных компьютерных технологий способствует развитию интеллектуальной, творческой, речевой компетентности.

Программа предусматривает развитие алгоритмического и системного мышления, развитие творческого воображения. Развивает умение выделять и понимать знаки, систематизировать информацию, находить закономерности, следовать указаниям.

Особую роль в программе отводится компьютерным играм, которые делают образовательный процесс увлекательным.

Организованная образовательная деятельность проводится два раза в неделю во второй половине дня, продолжительностью не более 25 минут, из которых 10-15 минут отводятся практической работе на компьютере. В содержание включается вводная беседа, освоение детьми теоретических навыков, гимнастика для снятия усталости глаз.

Программа обусловлена современными требованиями модернизации системы образования и потенциалом образовательного учреждения.

Нормативная документация

-Федеральный закон от 29.12.2012г.№273-ФЗ « Об образовании в Российской федерации»;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 г. Москвы « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»;

-СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» ;

-Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 №06-1844 « О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

-Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.14.№1726-Р.

1.1. Цель: создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста с использованием современных информационных технологий;

Задачи:

- формирование представлений о работе компьютера, способах управления событиями на экране, терминологии, что является обязательным компонентом компьютерной грамотности пользователя;

- ознакомление с функциональной структурой компьютера, его основными устройствами и приемами работы в среде «Windows»;

- формирование навыков работы в графическом редакторе «Paint» и текстовом редакторе «Word»;

- ознакомление детей с такими понятиями, как: графика, последовательность событий, порядок действий, алгоритм, кодирование;

- ознакомление с компьютерными играми и их правилами, развитие и совершенствование с их помощью процессов мышления;

- развитие творческих способностей, речи, обогащение словарного запаса

- воспитание познавательной активности, умения работать в коллективе, потребности в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками.

В программе участвуют дети от 5 до 7 лет.

Срок реализации программы 1 год.

Формы проведения образовательной деятельности: занятие-игра, творческая мастерская, мастер-класс.

1.2. Календарный учебный график

Образовательная деятельность проводится два раза в неделю с 1 сентября по 30 июня в режиме пятидневной рабочей недели. Всего 40 недель. В соответствии со следующим объемом нагрузки:

№ п/п	этапы	Продолжительность образовательной деятельности	Количество образовательной деятельности в неделю	Объем образовательной нагрузки в месяц	Объем образовательной нагрузки по программе в год
1	Год обучения	25 минут	2ч	8ч	80 часов
Всего					80 часов

Программа включает в себя 80 академических часов для каждого возраста и предусматривает три раздела:

- правила безопасного поведения в компьютерном зале и в работе с компьютерами;

- изучение компьютера и его возможностей (теоретическая подготовка);

- использование компьютера как средства познавательного, творческого развития (практическая подготовка).

1.3. Учебный план

( академические часы)

№ п/п	Разделы	Объем образовательной нагрузки за весь период обучения
1	Правила безопасного поведения в компьютерном зале и в работе с компьютерами	1,5/0,5
2	Изучение компьютера и его возможностей (теоретическая подготовка)	10/18
3	Использование компьютера как средства познавательного, творческого развития (работа на компьютере)	15/35
	Итого	26,5/53,5

Календарный учебный график

Образовательная деятельность проводится с 1 сентября по 30 июня в режиме пятидневной рабочей недели. Всего 40 недель.

1.4. Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

В результате реализации программы воспитанники первого года обучения будут знать и уметь:

Уметь:

- осуществлять необходимые операции в «Word» и графическом редакторе «Paint»;

- рисовать, конструировать с помощью графического редактора «Paint»;

- работать со вспомогательными частями компьютера;

- использовать в своей работе клавиатуру и мышь;

- уметь кодировать информацию;

- входить и выходить из программ и игр;

- использовать главные знаковые клавиши enter, пробел, shift;

- применять полученные знания, умения, навыки в образовательной деятельности, в группе, в повседневной жизни, в домашних условиях и самостоятельной деятельности.

Знать:

- правила поведения в компьютерном классе,

- названия основных частей и дополнительных устройств компьютера, их применение;

-что такое компьютер; что такое информация, ее виды, 5 каналов получения информации;

- создавать графические изображения;

-что такое сопоставление, разрешающие и запрещающие знаки, алгоритм, закономерность, пиктограмма, множества, кодирование;

- виды графических редакторов, что такое палитра, инструменты палитры, способы рисования.

2.1. Учебно - тематический план

№ п/п	Тема программы	Теория	Практика	Всего
1.	Правила поведения и техника безопасности	1,5	0,5	2
1.1	Здравствуй класс компьютерный! Правила поведения в компьютерном классе.	1
1.2	«Нам компьютер верный друг!». Техника безопасности при работе с компьютером	0,5	0,5
2	Знакомство с компьютером	10	18	28
2.1	«Для чего нужны компьютеры?»	1
2.2	Компьютер и его части: устройство «монитор».	1	0,5
2.3	Средства управления - «мышь» Введение понятия «алгоритм».	1	0,5
2.4	Рабочий стол.	1	1
2.5	Путешествие по клавиатуре.	1	2
2.6	Графический редактор «Paint».	2	3
2.7	«Word», или Лягушонок на клавиатуре.	2	2
2.7	Устройство «Принтер» и его назначение.	1	1
2.8	Разновидности компьютерных игр.		8
3	Работа за компьютером.	15	35	50
3.1	Школа волшебников. Строчные и заглавные буквы.	1	1
3.2	Маленькие наборщики.		1
3.3	Цифровой ряд клавиатуры.	1	1
3.4	Создание и редактирование текста.	1	2
3.5	В гостях у Пэйнтика, или веселая «рисовалка» (графический редактор «Paint».	1	2
3.6	Выполнение действий по алгоритму.	1	1
3.7	Палитра.	1	2
3.8	Раскрашивание замкнутого контура.	1	2
3.9	Основной цвет кисти и цвет фона.	1	2
3.10	Создание компьютерного рисунка.	1	2
3.11	Сохранение компьютерного рисунка.	1	1
3.12	Редактирование компьютерного рисунка.	1	2
3.13	Построение линий и фигур.	1	2
3.14	Выделение прямоугольной области.	1	2
3.15	Моделирование в среде графического редактора.	1	2
3.16	В творческой мастерской. Рисунок по выбору.	1	5
3.17	Развивающие игры на компьютере		5

2.2. Содержание учебно-тематического плана

Тема 1. Здравствуй класс компьютерный! Правила поведения в компьютерном классе.

Теория 1 ч.

Правила поведения и техники безопасности.

Тема 2. «Нам компьютер верный друг!». Техника безопасности при работе с компьютером.

Теория 0,5ч. Практика 0.5ч.

Знакомство с функциональной структурой и основными устройствами компьютера. Презентация «Компьютер», иллюстрации по технике безопасности.

Тема 3. «Для чего нужны компьютеры?»

Теория 1ч.

Познакомить детей с разнообразием компьютерной техники, об использовании компьютера в разных сферах человеческой деятельности.

Тема 4. Компьютер и его части: устройство «монитор».

Теория 1ч. Практика 0,5ч.

Ознакомление с составными частями компьютера: монитор, системный блок, приборы ввода информации – мышь. Знакомство с устройством «монитор». Развивающая игра «Найди пару».

Тема 5. Средства управления - «мышь». Введение понятия «алгоритм».

Теория 1ч. Практика 0.5ч.

Ознакомление с манипулятором «мышь», понятием «алгоритм». Игра «Собери цветочки для мамы».

Тема 6. Рабочий стол.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Ознакомление с содержанием рабочего стола. Игра «Одень куклу по сезону»

Тема 7. Путешествие по клавиатуре.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Совершенствование навыка работы с клавиатурой и «мышью». Развивающая игра «Составь слово».

Тема 8. Графический редактор «Paint».

Теория 2ч. Практика 3ч.

Презентация «Рисуем в программе Paint» (знакомство с панелью инструментов, назначении, возможности, местоположении).

Тема 9. «Word», или Лягушонок на клавиатуре.

Теория 2ч. Практика 2ч.

Ознакомление с программой Word (окна программы, элементы окна, ввод текста, параметры шрифта и т д.)

Тема 10. Устройство «Принтер» и его назначение.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Ознакомление с принтером, назначением и возможностями. Развивающая игра «Найди 10 отличий».

Тема 11. Разновидности компьютерных игр.

Практика 8ч.

Ознакомление детей с компьютерными играми.

Тема 11. Школа волшебников. Строчные и заглавные буквы.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Ознакомление с клавишей «Shift». Выполнение игровых упражнений с использованием компьютерной мыши. Развивающая игра «Раскрась картинку».

Тема 12. Маленький наборщик .

Практика 1ч.

Закрепление навыков работы на клавиатуре. Ввод текста строчными и заглавными буквами. Развивающая игра «Буквы и звуки»

Тема 13. Цифровой ряд клавиатуры.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Закрепление навыков работы на клавиатуре. Развивающая игра «Десять обезьянок».

Тема 14. Создание и редактирование текста.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Развивать умение работать с текстовым редактором «Word». Ввод текста строчными и заглавными буквами, простейшие арифметические действия, редактирование текста.

Тема 15. В гостях у Пэйнтика, или веселая «рисовалка».

Теория 1ч. Практика 2ч.

Ознакомление с панелью инструментов, развитие навыка работы с инструментами «Карандаш», «Кисть». Рисунок «Волшебная палочка».

Развивающая игра «Раскрась картинку».

Тема 16. Выполнение действий по алгоритму.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Выполнение линейного алгоритма. Развитие навыка работы с инструментом «ластик», с панелью команд: «файл» - «создать». Рисунок «Фоторобот»

Тема 17. Палитра.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Ознакомление с палитрой, инструментом «заливка». Рисунок «Бабочка и цветы». Игра «Составь картинку»

Тема 18. Раскрашивание замкнутого контура.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Совершенствование работы с инструментами «кисть», «заливка».

Рисунок «Ежик и грибы».

Тема 19. Основной цвет кисти и цвет фона.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Развивать навыки работы в среде графического редактора. Ознакомление с основным цветом кисти и цветом фона, с инструментом «Распылитель». Закрепление навыков работы с инструментом «кисть», палитрой. Рисунок «Зимний пейзаж»

Тема 20. Создание компьютерного рисунка.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Закреплять навыки работы в среде графического редактора, умения выполнять действия по алгоритму. Создание компьютерного рисунка «Снеговик». Развивающая игра «Составь картинку «Снеговик»

Тема 21. Сохранение компьютерного рисунка.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Ознакомление с панелью команд, с инструментом «пипетка», формирование умения сохранять компьютерный рисунок. Рисунок «Барашек».

Игра «Звуковое лото».

Тема 22. Редактирование компьютерного рисунка.

Теория 1ч. Практика 1ч.

Закрепление навыков работы с панелью команд. Рисунок «Курочка».

Тема 23. Построение линий и фигур.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Закрепление умения пользоваться «выбором» при создании виртуального рисунка. Ознакомление с инструментами «Линия», «Прямоугольник», «кривая линия». Рисунок «Морской пейзаж», «Воздушные шары».

Тема 24. Выделение прямоугольной области.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Закрепление навыков работы в среде графического редактора. Рисунок «Космическое путешествие».

Тема 25. Моделирование в среде графического редактора.

Теория 1ч. Практика 2ч.

Развитие навыков геометрического конструирования и моделирования, работа с инструментом «выделение прямоугольной области». Рисунок «Многоэтажный дом», «Поезд».

Тема 26. В творческой мастерской. Рисунок по выбору.

Теория 1ч. Практика 5ч.

Закрепление навыков работы по программе «Paint».

Тема 27. Развивающие игры на компьютере .

Практика 5ч.

Выполнение разнообразных игровых упражнений, тренингов. Упражнять в умении играть в компьютерные игры.

3.Методическое обеспечение программы

Ноутбуки – 6 шт.
Колонки – 6шт
Сканер.
Принтер.
Мультимедиа проектор, экран.
Раздаточный материал для каждого ребенка.
Дидактические игры.

4.Список литературы:

Л.А. Коч, Ю.А. Бревнова «Дошколёнок + компьютер: перспективно-тематическое планирование. Конспекты занятий с детьми 5-7 лет»: Дополнительное образование в ДОУ 2011 год.
Коч Л.А., Бревнова Ю.А. « Дошколенок +компьютер», Волгоград, издательство «Учитель», 2011 г.
Балабанова Л.К. « Компьютерные игры в обучении детей 4-7 лет», Волгоград, издательство «Учитель», 2012 г.
ГабдуллинаЗ.М. « Развитие навыков работы с компьютером у детей 4-7 лет» Волгоград, издательство «Учитель», 2011 г.
Мельникова В.В. «Ребенок и компьютер: избегаем опасности и извлекаем пользу»,Санкт-Петербург, ИД Литера, 2014г.
Комарова И.И., Туликов А.В. «Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании» Москва, Мозаика- Синтез,2013 г.
«Мир информатики» А.В.Могилев, Ассоциация 21 век 2003 г.
А.В.Горячев, Н.В. Ключ «Всё по полочкам. Пособие для дошкольников 5-6 лет» М: Изд.Дом РАО Баласс,
А.В. Горячев, Н.В. Ключ «Всё по полочкам. Методические рекомендации к курсу информатики для дошкольников». - М.: изд.
«Информатика. Математика. Логика» Ю.А.Соколова. - М: Изд-во Эксмо, 2004 г. - 224 с., ил. - (Готовимся к школе по интенсивной методике).
Могилев А.В. Мир информатики. - М.: Ассоциация 21 век, 2003 г.
Симонович С.В. Компьютер для детей. Моя первая информатика. - М.: Изд-во «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»,
Зыкина О.В. Компьютер для детей. - М.: Изд-во Эксмо, 2004 г

Интернет ресурсы:

http: //school-collection.edu.ru
http://robotlandia.ru/abc/0101.htm , http://www.logozavr.ru
www.klyaksa.net
www.metod-kopilka.ru
www.pedsovet.org
www.uroki.net

Предыдущие материалы

Следующие материалы