Экологический проект

Цель проекта: создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, бережного отношения к природе посредством расширения представления об окружающем мире, на основе ближайшего природного окружения.

Задачи:

1. Образовательные:

-расширять и обобщать знания детей о мире природы, как целостной взаимосвязанной системе.

-обогащать представление детей о природе родного края и различных природных зон.

2. Развивающие:

-развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, описывать, строить предположения и предлагать способы их проверки, находить причинно - следственные связи.

-формировать у детей диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей.

-развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир.

3. Воспитательные:

-формирование экологической культуры ребёнка

 -воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира;

-воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки.

Срок проекта на  год (подготовительная группа ДОУ).

Режим работы: 2 - 3 раза в месяц

Продолжительность: 30 минут – подготовительная группа

Время проведения:  среда

Методы, используемые для реализации проекта

1. Наглядные методы:        

-экскурсии, целевые прогулки;

-наблюдения;

-показ сказок (педагогом, детьми);

-рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;

-проведение дидактических игр;

2. Словесные методы:

-чтение литературных произведений;

-беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.  

3. Игровые методы:

-проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых, дидактических, игр

–  драматизаций и др.);

-загадывание загадок;

-проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.

4. Практические методы:

-организация продуктивной деятельности детей;

-оформление гербария растений, коллекции семян, плодов;

-постановка сказок, отрывков литературных произведений;

-изготовление с детьми наглядных пособий,

-экспериментальная деятельность в лаборатории ДОУ «Естествознайка».

 

Дата	Тема	Содержание
октябрь	1-«Значение леса для человека»; знакомство с эколятами, защитниками природы. 2- «Эколята – Дошколята» с вручением им атрибутики Проекта (значков, галстуков) с логотипом «Эколят». 3- «Кому нужны деревья в лесу»	1-беседа, показ мультфильма (сказки) 2-праздник-квест, акция посвящения детей в «Эколята» 3-беседа, рисование «дерево осенью»
ноябрь	1-  «Птицы – наши друзья! Помоги другу!». 2-«Как лесник заботится о лесе»	1-беседа, изготовление кормушек 2- беседа
декабрь	1- «Елочка-красавица» 2- «Портреты природы» 3- Акция «Защитим наши елочки»	1-Экскурсия-наблюдение, беседа 2- конкурс рисунка 3- Коллективная работа «Зеленая красавица»
январь	1-«Волшебница-зима» 2- «Снежное полотно»	1-беседа, фотоконкурс детей и родителей «Сохраним это чудо!». 2-наблюдение, беседа, создание снежинок
февраль	1,2-«Серая шапочка и красный волк»	1-чтение, знакомство со сказкой 2-показ сказки
март	1- разнообразие кошек 2- «Цветущая красота» 3 - «Красная книга Красноярского края»	1-Беседа, Фотовыставка  «Пушистые лапки» 2-беседа, создание  опытных и экспериментальных участков по выращиванию цветов и растений 3- знакомство с редкими представителями растительного и животного мира.
апрель	1-«Что не следует делать в лесу» 2- «Пернатые друзья» 3- «Пробуждение природы»	1-Беседа, акция «Сохрани Природу от пожара» 2-беседа, прослушать аудиозапись с голосами птиц, акция  « дом для каждого певца». 3 – изучение природных явлений, как изменяется поведение животных.
май	1-               «Цветущая красота» 2 - «Чистота вокруг нас» 3- «Я дружу с Природой!».	1-посадка выращенных цветов 2-                Социальная акция 3- Конкурс рисунка на асфальте