Консультация для родителей "Что должен знать ребенок 4-5 лет", Воспитатель Северинова М.Б.

Ч то должен знать и уметь ребенок 4- 5 лет           Речевое развитие: Правильно произносить все звуки родного языка; Использовать в речи существительные, обозначающие профессии; Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные; Согласовывать слова в роде, числе, падеже; Употреблять предложения с однородными членами; Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам; Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки; Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.       Познавательное развитие: Считать в пределах 5( количественный счет) , отвечать на вопрос «сколько всего»; Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;  Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте; Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата; Различать и называть части суток; Определять направление движения от себя( направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз) ; Знать правую и левую руку; Знать и называть основные детали строительного материала( куб, брусок, пластины) ; Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме; Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы; Уметь  вычленять признаки предметов( цвет, форму, величину) ; Определять материал, из которого изготовлена вещь( дерево, металл, бумага, ткань) ; Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт( автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения; Различать и называть части тела животного и человека; Узнавать и называть 3- 4 дерева, один кустарник, 3- 4 травянистых растений; Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3- 5 вида овощей и фруктов; Знать 2- 3 вида лесных ягод, грибов( съедобных и несъедобных) ; Называть насекомых; Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных( заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж) : как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях; Иметь представления о домашних животных и их детёнышах( об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям. Художественно – эстетическое развитие: Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине; Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием; Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы; Лепить предметы, состоящие из нескольких частей; Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания; Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку; Правильно держать ножницы и действовать ими; Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал- из четырёхугольника, делать косые срезы; Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей; Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.      Социально – коммуникативное развитие: Уметь договариваться  с  детьми, во что играть, кто кем будет в игре; Использовать  «вежливые» слова; Иметь  представление о работе своих родителей; Знать название своей Родины; Знать название города, деревни, где живут, улицу; Соблюдать  элементарные правила организованного поведения в детском саду; Соблюдать  правила поведения на улице и в транспорте; Знать правила дорожного движения( улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора) ; Соблюдать  элементарные правила поведения в природе( способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе) ; Иметь  представление о значимости труда взрослых; Бережно относится к тому, что сделано руками человека.          Физическое развитие: Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног;   Прыгать на 2- х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см; Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из- за головы, от груди; Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю( пол) не меньше  5 раз подряд; Лазать по лесенки- стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой;   Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу; Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу; Кататься на двухколёсном велосипеде; Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.