Рекомендации родителям по музыкальному воспитанию детей раннего возраста.

Рекомендации родителям по музыкальному воспитанию детей раннего возраста Подготовила музыкальный руководитель МАДОУ «ЦРР – детский сад № 2 г. Шебекино» Нонинян Анна Арменовна Большое значение имеет музыкальное развитие ребенка в семье. Музыкальность- это комплекс способностей, позволяющий человеку активно проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности. Слушание музыки:             Отношение родителей к музыке передается ребенку.   Если взрослые заинтересованно слушают произведения вместе с ним и высказывают своё отношение, объясняют свои ощущения, то малыш духовно обогащается, формируется его вкус, привязанности. И наоборот, равнодушие родителей к музыке, и увлечение только «легкой» музыкой препятствует разностороннему развитию ребенка, обедняет его кругозор. ·         Пойте малышу простые и понятные по содержанию детские песни. ·         Ставьте кассеты или диски с записью песен, отрывками из произведений классической музыки. Во время прослушивания музыки учите малыша притопывать ножками и похлопывать ручками в такт, кружиться вокруг себя. Для движений под музыку подбирайте по ритму музыку. ·         Вы можете слушать каждый день по одному отрывку, затем взять новые отрывки или повторить ещё раз те, которые уже слушали. ·         Иногда специально включайте музыку фоном, не привлекая особенно внимание ребенка.   Как слушать музыку? Непременное условие — тишина в комнате. Ничто не должно отвлекать малыша. Мама сидит рядом с ребенком, или малыш находится на её руках, или оба сидят на диванчике. Мама тоже слушает. Её настроение, состояние передается малышу.     Как научить малыша подпевать? ·         Пойте чаще, старайтесь не пропускать ни одного дня. ·         Пойте негромко. ·         Чередуйте пение с аккомпанементом и пением без музыкального сопровождения. Используйте детские музыкальные инструменты. ·         Колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; веселые песни — оживленно.    Музыкальные движения, пляски.  К третьему году жизни ребенок осваивает много плясовых движений. Умеет не просто хлопать в ладошки или по коленям, но хлопать в ладошки с одновременным постукиванием одной ногой; умеет стучать каблучком; кружиться на носочках. Любит плясать с куклой( мишкой, зайкой) , держа ее перед собой. Охотно пляшет с платочком, погремушкой. ·         Нельзя, чтобы музыка звучала громко. Весело, живо — но не громко. ·         Не надо предлагать малышу плясать под музыку, не предназначенную для плясок.     Игра.               Игра — ведущий вид деятельности для детей. В ней малыш активен, радостен, полностью поглощен происходящим. Игр очень много, они разные в зависимости от возраста и от поставленных задач. Прятки и «догонялки» составляют основу почти всех игр на третьем году жизни.             Чем активнее общение ребенка с музыкой, тем музыкальней он становится, чем музыкальней он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с музыкой.             Встречайтесь с музыкой чаще, пусть она станет Вам другом и помощником. Если Вы развиваете у ребенка музыкальные способности, то значит, Вы развиваете его внутренний мир, его память, его фонематический слух, его координацию движению и ритмическую активность, его организованность и внимание. А разве эти качества не нужны современному человеку, чтобы быть мобильным, опытным и успешным? Так дайте пережить ребенку разнообразие чу вств с р азными музыкальными произведениями. Он станет уверенным в себе и чутким к окружающим.    Природа щедро наградила человека, она дала ему все для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир, она позволила слышать ему все многообразие существующих вокруг звуков красок. Прислушиваясь к собственному голосу, голосам птиц и животных, люди учились различать интонацию, высоту, длительность. Из необходимости и умения слушать и слышать рождалась музыкальность — одно из свойств данное природой человеку.