Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Девочка пляшет».

ХЭР Рисование «Девочка пляшет»

Цель: Развивать умения детей рисовать фигуру человека, составляя изображение из простых частей : круглая голова, девочка одета в платье (платье расширена к низу, похожа на треугольник).

Совершенствовать навыки изображать простые движения (одна рука на поясе, другая приподнята вверх, ноги поставить в сторону, закреплять приёмы закрашивания гуашью.

Мотивация к деятельности

Предложить детям показать движения танцев, которые они разучивают на музыкальных занятиях.

Ход занятия:

Приход девочки Ксюши в гости.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла девочка Ксюша, и она хочет научиться танцевальным движениям, которые вы изучаете на музыкальном занятии. Покажем ей,что положение рук и ног могут быть различными в танце.

Воспитатель: Ксюша предлагает нам потанцевать с ней.

А теперь мы танцующи проведём физкультминутку.

Физкультминутка «Море волнуется».

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется - два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, замри! (Присели.)

Воспитатель: Дети, Ксюша приготовила нам сюрприз и просит посмотреть.

Рассматривание иллюстраций с изображением пляшущих детей (движения несложные — одна рука на бедрах, другая рука поднята).

В. Ксюша говорит, что хочет отправить рисунок на выставку, но у нее нет рисунка. Как ей поможем? (предложения детей)

Организация продуктивной деятельности

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

На большом диване в ряд

Куклы Маши сидят:

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Два медведя, Буратино,

И весёлый Чиполлино,

И котёнок, и слонёнок.

(поочерёдно загибают пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять

(поочерёдно разгибают пальчики)

Помогаем нашей Маше

Мы игрушки сосчитать.

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Воспитатель: Посмотрите, как мы можем нарисовать девочку в танце.

Беру тонкую кисточку и оранжевой краской нарисую голову – она круглая. Положу кисточку на подставку. Беру толстую кисточку. А какое платье у девочки? Красивое, длинное, к низу она расширяется и похожа на треугольник. Теперь красной гуашью буду рисовать девочке платье. Немного отступаю от головы и рисую треугольник. Закрашиваю ровными слитными линиями в одном направлении. Положить кисточку. У девочки есть руки, беру кисточку с оранжевой краской, рисую одним движением кисти - полукруг – рука на поясе, а другую руку вверх в сторону она будет танцевать, рисую ноги. Вымоем кисточки и вытрем их о салфетки. На голове у девочки волосы, рисую гуашью коричневого цвета. Для рисования глаз, губ, носа берём цветные фломастеры.