Роль игры в жизни ребенка младшего возраста.

Игра занимает важное место в жизни маленького человека.Она учавствует в формировании психики ребенка ,развивает его,воздействует на эмоции и чквства. В игре малыш  совершает первые открытия,переживает минуты радости.Все это способствует развитию воображения ,фантазии, творческих способностей,благодаря чему формируется инициативная ,пытливач личность.

В 2-3 года ребенок овладевает предметными действиями ,легко переносит их с одного предмета на другой.

Малыш кормит куклу палочкой-ложкой,расскладывает перед ней игрушечные камушки-котлеты,укладывает спать в коробку-кровать.

В этом возрасте ,играя,дети повторяют действия окружающих их взрослых,приравнивая себя к ним.Игар у младших детей в основном возникает в результате попвышего в руки предмета ,т.к. каждый новый предмет-это новая игра.

 

Игровое действие детей младшего возраста еще крайне отрывочно.Оно не связанно в единое целое.

 

Взрослый помогает малышу приблизиться к первым сюжетно-ролевым играм.

 

Самое главное не усложнять  игру длинными ролями,постараться "оживить"для ребенка  отдельные предметы, вместе придумывать,во что можно с ними поиграть и обязательно учавствовать в игре.

 

Взрослый должен научить ребенка использовать предметы-заместителидля того,чтобы он мог перейти к предметной игре.

Это переход важен для дальнейшего психического развития ребенка.Можно предложить малышу поепчать куклу,искупать и покормить ее,уложить спать, приготовить пирог из песка,используя ведерко для формы.

Обычно предметная игра насинается с того ,что взрослый показывает отдельные действия ,а затем ребенок использует  эти действия и в других ситуациях.

Если вы хотите подружиться ссобственным ребенком- играйте вместе с ним,а также помогите ему организовать  игру с другими детьми.