Итоговое занятие для детей подготовительной к школе группы "Путешествие в страну знаний"

Итоговое занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний » Ко ррекционно- образовательные цели.   Проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях по обучению грамоте и звукопроизношению, познавательной деятельности; учить применять их в практической деятельности – игре. Повысить интерес к занятиям. Закреплять навык звукового и слогового анализа и синтеза,   начальные навыки чтения.   Коррекционно- развивающие цели.   Развитие эмоциональной, выразительной монологической и диалогической   речи. Развитие речевого слуха, фонематического восприятия,   памяти,   общей моторики. Развитие слове сно- логическое мышление у детей. Коррекционно- воспитательные цели.   Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитыват ь интерес к дидактическим играм, умение работать в команде. Оборудование:   Аудиозаписи   и фонограммы, плакат « Звукоград », предметные картинки, наборы для звуков ого анализа, сюжетная картинка, мнемотаблицы, кнопка для телепортации Ход занятия: Организационный момент- Сегодня у нас необычный ден ь. К нам пришли гости, это ваши родители. Они хотят посмотреть, чему вы научились и что умеете делать. Логопед:   Ребята, у меня в руках посылка, сегодня ее принес почтальон, давайте посмотрим, что в ней. Тут лежит записка. Давайте её прочитаем! Л огопед читает записку: Здравствуйте, ребята! Я царица Знаний. Я долгое время наблюдала за вами, р адовалась вашим успехам. Я приглашаю Вас в путешеств ие в город Звукоград, в котором вам предстоит выполнить задания. Я думаю, вы обязательно справитесь со всеми испытаниями, ведь в ы смелые, дружные и умные дети. А я буду наблюдать за вами с помощью волшебного зеркала. Логопед:   – Ну, что, путешествовать любите, тогда в путь! А передвигаться м ы будем по волшебному телепорту, который нас будет переносить в Звукограде из одного места в другое при помощи этой кнопки. Но чтобы кнопка сработала, давайте произнесём волшебные слова.   Кнопка, кнопка оживись- Быстро, быстро закружись! Сделай круг и обернись- А теперь остановись! Логопед:   Вот волшебный город, в которо м мы оказались- город Звукоград, город правильной и красивой речи. Послушайте задание: «Доскажи словечко» Вам нужн о ответить на секретные вопросы, слушайте внимательно, а когда я остановлюсь, доскажите словечко! Кто шагает с сумкой книг? Утром в школу …( УЧЕНИК) Чтобы было где писать- В школе нам нужна. . .  ( ТЕТРАДЬ) Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно. . .  ( КАРАНДАШ) Чтобы книжку прочитать и листы не загибать, В этом деле для порядка н ам всегда нужна …. .  ( ЗАКЛАДКА) Если всё ты будешь знать, т о получишь в школе. . .  ( ПЯТЬ) Логопед:   Какие вы молодцы! Совершенно верно отгадали все загадки. Вот мы и оказались с вами в самом городе! ( Звучит фонограмма Неразберихи) записать речь. Ну что, девчонки и мальчишки Всё- таки попали в этот городишко! Здесь побывала Я- вредная неразбериха. Я обожаю неразбериху и безграмотность И поэтому в городе устроила беспорядок, в се слова перемешала! Ха- Ха- Ха! Логопед: Ребята, что же мы будем делать? Надо помочь навести порядок в этом городе. Давайте правильно ответим на все вопросы и тогда все встанет на свои места( с мячом) Игра «Скажи наоборот» Дорога широкая, а тропинка. . . Пластилин мягкий, а камень. . . Чай горячий, а мороженое. . . Кисель густой, а компот. . . Заяц бежит быстро, а черепаха ползет. . . Днем светло, а вечером. . . Камень не мокрый – а …. сухой Твёрдый –( мягкий) Есть начало – и есть … конец Ночь –( день) Чистый – а наоборот… грязный Трусливый –( храбрый) Подниматься – опускаться Зимой снегопад, а осенью …. - Молодцы! Продолжаем наше путешествие. 4. Логопед: Ребята, мне сказали, что З лодейк а- Н еразбериха заколдовала все звуки. Но у нее не получится нас запутать.   Вы, конечно, справитесь со всеми заданиями. В руках у логопеда карточка, на которой нарисована звуковая схема — Что это? Какие бывают звуки? Как мы обозначаем звуки? П ослушайте внимательно задание: «Разло жите сл ово по звукам»( показ картинок из трех- четырех звуков: м- а- к, р- ы- б- а …. ) «Подумайте, какая картинка подходит к схеме слова »( индивидуальные картинки) - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. 5. А сейчас м ы отправляемся к озеру слов А рядом с озером растет цветок, вы слова на карточках прочитайте, не спешите, лепесток свой найдите! ( На лепестках нарисованы предметы, а у детей на столах таблички со словами, которые надо прочитать. Каждый ребёнок находит свой лепесток) . 6. Какие вы молодцы, вы справились с заданием! А теперь немного отдохнем- пальчиковая гимнастика «Весна». Вот и начал таять снег( кулачки в ладошки) Птички прилетели( руки перекрещены) . И сугробов больше нет( кулачки стучат по ладошке) Слышен звон капели( стучать пальчиками по ладошке) . Это к нам пришла весна( открыть ладошки) Почки набухают( показать кулачки) Что за дивная пора( развести ладошки) Солнце пригревает( показать круг пальчиками) Поехали дальше. П роизнесите наши волшебные слова.   Кнопка, кнопка оживись Быстро, быстро закружись! Сделай круг и обернись А теперь остановись!  - В от мы оказались на краю города, здесь вырос лес предложений. 7. На доске сюжетная картинка «Весна». - Ребята, давайте посмотрим на картину. - Какое время года? Почему растаял снег? Какие птицы сидят на ветке? Кто пришёл в парк? Что делают ребята? Как они одеты? Кто сидит под деревом? Придумайте одно предло жение по этой картине, сейчас будем выкладывать схему своего предложения. Какое второе слово, первое …. . - Молодцы, вы все хорошо справились! 8. А сейчас мы с вами выучим небольшое стихотворение, а поможет нам в этом табличка на столе. Послушайте стихотворение. Апрель, апрель! На дворе звенит капель. По полям бегут ручьи, На дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь густой валежник. Стали птицы песни петь И расцвел подснежник. Посмотрите на картинки, каждая строка стихотворения –это один прямоугольник с картинкой. Расскажем все вместе. 9. Итог занятия( Звучит фонограмма голоса царицы Знаний) Спасибо большое, ребята! Я не сомневалась в том, что вы справитесь и поможете навести порядок в моей стране. Вы очень мне помогли. И я хочу отблагодарить вас! Логопед-   Нам пора возвращаться! Давайт е произнесём волшебные слова. Кнопка, кнопка оживись Быстро, быстро закружись! Сделай круг и обернись А теперь остановись! - Вот наша группа и гости. Что же у нас в коробке от Царицы знаний? ( Медали) . Давайте со всеми попрощаемся и пойдём отдыхать( Дети уходят) ЧАШКА ПИЛА ШКАФ ЛУК СТУЛ СЛОН ВОЛК САНКИ ЛИСЫ БЕЛКА