Мини музей " Морское царство"

- 29088- 48138 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 218 Старшая группа № 13 Ульяновск 202 5 1. Вид, название мини- музея: « Морское царство» 2. Предполагаемый срок работы музея: 1 год( 5- 6 г. ж. детей) 3. Цель создания мини- музея, краткое обоснование выбора темы: Развитие экологического воспитания детей, формирование знаний о мире морей, морских обитателях, формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного и бережного отношения к окружающей среде. Повышение уровня заинтересованности родителей в совместной деятельности с детьми, к омпетентности родителей в музейной педагогик е в детском саду. Привлечение родителей к созданию музейных коллекций. 4. Программные задачи, решаемые в результате работы мини- музея: Образовательные: - знакомить детей с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете; - тренировать мыслительные операции, анализ сравнения; Развивающие: - обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире; - развивать самостоятельность суждений; - развивать наглядно- образное мышление, мелкую моторику рук, творчество, фантазию, эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое. Воспитательные: - воспитывать желание познавать и беречь природу, поддерживать чувство радостного удивления, чувство путешественника и исследователя; - воспитывать интерес и бережное отношение к обитателям моря; - с пособствовать воспитанию у детей основ музейной культуры; - способствовать сотрудничеству педагогов, детей и их родителей. № п/ п КОП ДО « Детство» Парциальная программа Раздел работы Краткое содержание раздела, подраздела Задачи мини- музея Название программы Краткое содержание раздела, подраздела Задачи мини- музея 1. ХЭР РР ПР Изобразительное искусство- рисование 1. Развивать изобразительную деятельность детей: стремление создать выразительный образ, выбирать соответствующие образу изобра зительные техники и материалы. 2. Формировать умение планировать деятельность и дости гать результата, оценивать его. 3. Воспитывать эмоционально- эстетические, творческие способности, умение взаимодействовать с другими детьми в процессе коллективных работ. 1. Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. 2. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о многообразии подводного мира 1. Развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира в его разнообразных проявлениях и простейших зависимостях 2. Развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры и аналогии 3. Воспитывать эмоционально- ценностное отношение к окружающему миру « Добро пожаловать в экологию! » Воронкевич О. А. Совместная деятельность взрослого с детьми 1. Развивать познавательный интерес к природе, психические процессы, логическое мышление, познавательно- исследовательскую деятельность. 2. Формировать представления о системном строении природы. 3. Воспитывать осознанное бережное отношение к природе. 1. Расширять словарный запас детей, связную речь 1. Формировать экологические представления 5. Разделы музея, перечень экспонатов в них: № п/ п Раздел музея Перечень экспонатов Количество экспонатов 1. Игрушки морских животных, рыб- Осьминог- Кит- Рыбки 1 1 2. « Морская» библиотека- Энциклопедии: 4 3. Детские рисунки морских обитателей 4. Иллюстрации на морскую тему Набор открыток « Кто в море живет» 1 5. Коллекция морских камушков- Камушки Черного моря 1 6. Коллекция ракушек и поделок из них- Ракушки из разных морей 1 7. Развивающие игры Игра « Рыбалка» 2 6. Формы работы в музее: № п/ п Этапы работы Формы работы с детьми Формы работы с родителями Сентябрь Октябрь Ноябрь- Сообщение детям о создании мини- музея- Определение темы и названия мини- музея вместе с детьми, определение места для музея; - Б еседы с детьми «Для чего нужны музеи», значение музеев, роль людей в его создании; - Д иагностика знаний детей о музее( устный опрос) - П оисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме- Рассматривание картин о море- Беседы на темы: « Кто живет в море », « Чем питаются обитатели морских глубин», « Морские чудеса»- Чтение художественных произведений А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Ю. Дулепины «Осьминог», В. Орлов «Для чего морю наряды? », «Я рисую море»; С. Сахарнов «Кто в море живет? »- Просмотр мультфильмы, научно –познавательных фильмов, презентаций: « Кто в море проживает синем»- Рисование « Рыбки в море»- Оригами « Морские обитатели»- Д/ и « Четвертый лишний», « Собери картинку»- С- р игра « Мы в музее»- Сообщение родителям о создании мини- музея в группе- В овлечение родителей в создание мини- музея в группе, в формировании коллекций, сборе информации; - Анкетирование родителей по вопросам актуальности создания мини- музея- Организация сбора иллюстраций, игрушек, книг, экспонатов на морскую тему- Совместные поделки детей с родителями из природного материала « Морские обитатели» Декабрь Январь Февраль- Слушание музыки: «Звуки моря», «Звуки дельфина», «Чайки и волны». - Б еседы «Моря бывают разные», «Сокровища морей», « Морские растения»- Д/ и «Кто здесь живет», «Подводный разговор»; - П/ и «Караси и щука»; - Просмотр мультфильмы, научно –познавательных фильмов, презентаций: «Рассказы старого моряка», - Пальчиковые игры «Рыбка», «Краб», «Волны», «Чайки», «Пароход», «Кит», «Дельфин», «Море»- Создание и оформление макета «На дне морском»- Беседа о ракушках- Сбор коллекции ракушек «Сокровища Черного моря»- Разв. игра « Веселый рыбак»- П/ и « Море волнуется»- Консультации для родителей « К ак заинтересовать детей тайнами необычного морского мира», «Путешествуем по морю» Март Апрель Май- Рассматривание иллюстраций альбомов и энциклопедий, коллекций. - Просмотр мультфильмы, научно –познавательных фильмов, презентаций: «В синем море, в белой пене»- С оздание альбома с иллюстрациями «Как прекрасен этот подводный мир». - Б еседы «Путешествие по морским глубинам», «Опиши медузу»; - С- р игра «Подводники»- П/ и « Рыбки и камушки», « Рыболовы»- Сбор коллекции морских камушков- Создание коллекции рыбок- В ыставка поделок, игрушек- сувениров «Кулоны и браслеты из ракушек»- О формление игротеки: дидактические игры, пазлы на морскую тематику, разрезные картинки «Морские животные», лото, рыбалка, сюжетно- ролевые игры.