Заседание детско-родительского клуба "Счастливая семья" на тему"Хорошо у нас в саду"

Сценарий детско ‑ родительского клуба в детском саду «Хорошо у нас в детском саду» Целевая аудитория: дети 5–6 лет и их родители. Продолжительность: 60–70 минут. Цель: укрепить связь семьи и детского сада, сформировать у детей позитивное отношение к детскому саду, показать родителям, как устроена жизнь группы. Реквизит: карточки с изображениями помещений и профессий, ватман, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы, корзинка с « секретиками »( небольшие предметы из детского сада — карандаш, значок, игрушечный ключик и т. п. ) , аудиозапись весёлой мелодии, фотоаппарат/ телефон для фото. Часть 1. Вступление и знакомство( 10 минут) Ведущий( воспитатель) : «Дорогие родители и ребята! Сегодня мы собрались в нашем клубе, чтобы вместе сказать: „Как хорошо у нас в детском саду! “ Давайте начнём с улыбки. Встаньте в большой круг: дети внутри, родители снаружи. Возьмёмся за руки и скажем хором: „Мы — одна большая семья! “» Игра «Тепло ладошек» Все стоят в кругу. Дети кладут свои ладошки на ладони родителей, затем все одновременно делают лёгкий хлопок и говорят: «Мы дружные! » Это создаёт эмоциональный настрой и чувство единства. Мини ‑ беседа «Что мне нравится в саду»( по 1–2 фразы от 3–4 детей и 2 родителей) . Ведущий задаёт вопросы: «Что ты первым делом делаешь, когда приходишь в группу? » «Какое место в саду твоё самое любимое? » «А что нравится в нашем садике вам, родители? » Часть 2. Путешествие по детскому саду( 15 минут) На стене или флипчарте — схема детского сада( группа, музыкальный зал, спортзал, кухня, кабинет медсестры и т. д. ) . Игра «Угадай место» Ведущий показывает карточку с изображением помещения, дети и родители по очереди угадывают и рассказывают, что там происходит. Например: «Это музыкальный зал — тут мы поём и танцуем», «Это кухня — тут повара готовят нам обед». Игра «Кому что нужно? » В корзинке лежат предметы: половник, градусник, кисточка, мячик, нотный лист. Участники по очереди достают предмет, называют, кому он нужен( повару, медсестре, воспитателю и т. д. ) и объясняют, зачем. Это помогает детям осознать ценность труда сотрудников сада. Часть 3. «Наши добрые дела»( 15 минут) Сценка «День помощника»( разыгрывают 3–4 ребёнка с поддержкой родителей) . Короткие сценки по 1–2 минуты: Ребёнок помогает няне расставить тарелки. Ребёнок утешает плачущего друга. Ребёнок складывает игрушки после игры. После каждой сценки ведущий спрашивает у зрителей: «Что хорошего сделал герой? Как это помогло другим? » Коллективная работа «Дерево добрых дел» На ватмане нарисовано дерево без листьев. На листочках из цветной бумаги дети с помощью родителей пишут или рисуют одно доброе дело, которое они сделали в саду( например, «помог собрать кубики», «утешил друга») . Листочки приклеивают на дерево. В конце ведущий говорит: «Смотрите, какое большое и красивое дерево у нас получилось! Значит, в нашем саду много добра! » Часть 4. Творческая мастерская «Подарок саду»( 15 минут) Родители и дети делают вместе мини ‑ открытки «Спасибо нашему саду» или «Наш любимый уголок». Варианты: аппликация, рисунок, коллаж из вырезанных картинок. Ведущий предлагает темы: «Мой любимый уголок в группе», «Как мы играем», «Наш дружный круг». Готовые работы размещают на стенде «Хорошо у нас в саду». Часть 5. Завершение и рефлексия( 5–10 минут) Круг благодарности Каждый участник( по желанию) говорит одну фразу: «Мне сегодня понравилось…», «Я хочу сказать спасибо…», «В нашем саду мне больше всего нравится…». Песня или общий танец Исполняют весёлую песню про детский сад( можно заранее разучить 1–2 куплета) или делают общий танец под ритмичную мелодию. Финал Ведущий: «Сегодня мы ещё раз убедились, как хорошо у нас в детском саду. Здесь нас ждут друзья, интересные занятия и добрые взрослые. Пусть каждый день будет наполнен радостью и теплом! А на память о нашей встрече — общее фото у стенда с работами».