Как запоминать английские слова: 7 упражнений для школьников

Вчера ребёнок повторил десять английских слов, а сегодня не может вспомнить и половины. Так часто бывает, когда ребёнок просто читает слова и их перевод. Попробуйте заниматься иначе: сначала познакомьте его с новыми словами, затем предложите вспомнить их без подсказок, использовать в короткой фразе и повторить через несколько дней. Для самостоятельной практики пригодится бесплатный тренажёр английских слов с карточками и произношением, а дома можно дополнить занятия простыми играми.

Ниже семь упражнений прежде всего для младших школьников. Чтобы в каждом упражнении не брать новые слова, выберем одну тему, «Еда», и восемь слов: apple — яблоко, banana — банан, bread — хлеб, milk — молоко, water — вода, cheese — сыр, rice — рис, egg — яйцо. Когда ребёнок освоит этот набор, игры можно повторить со словами из школьного учебника.

Почему ребёнок узнаёт слово, но не вспоминает его сам

Увидеть apple и перевести его как «яблоко» проще, чем услышать русское слово и самому вспомнить английский вариант. В первом случае ответ уже перед глазами, во втором приходится вспоминать самому. Поэтому одного чтения списка обычно мало.

Полезно менять направление заданий: английский → русский, русский → английский, слово на слух → картинка, затем слово → собственное предложение. Не нужно делать все упражнения за один вечер. Двух коротких игр вполне достаточно, особенно если ребёнок уже устал после школы.

1. Карточки: сначала ответ, потом подсказка

Напишите английское слово на одной стороне карточки, перевод или нарисованный предмет — на другой. Покажите bread и попросите ребёнка назвать значение, прежде чем переворачивать карточку. Затем поменяйте направление: показывайте русский перевод, а ребёнок пусть вспоминает английское слово.

Разложите карточки на две стопки: «вспомнил сам» и «нужна подсказка». Повторите слова из второй стопки. Если ребёнок ещё плохо читает по-английски, возьмите карточки с картинками и произносите слова вслух. Электронные карточки тоже подойдут, но ответ важно попытаться вспомнить до того, как он появится на экране.

2. Что исчезло со стола?

Положите перед ребёнком пять предметов или картинок: яблоко, банан, хлеб, сыр и яйцо. Назовите их по-английски вместе. Затем попросите закрыть глаза и уберите одну картинку.

Вопрос взрослого: What's missing? — «Чего не хватает?»

Ответ ребёнка: The cheese! — «Сыра!»

Начните с трёх предметов, если пять пока слишком сложно. Позже можно убирать два сразу. На кухне вместо рисунков можно взять настоящие продукты.

3. Найди слово по описанию

Вместо перевода дайте короткую подсказку на английском. Если ребёнок только начинает изучать английский, используйте простые слова и жесты.

It's yellow. It's a fruit. — «Оно жёлтое. Это фрукт».

Ответ: A banana.

You drink it. It's white. — «Это пьют. Оно белое».

Ответ: Milk.

Не требуйте идеального полного предложения с первой попытки. Сначала ребёнок может назвать одно слово, а затем добавить It's a banana. Когда ребёнок освоится, поменяйтесь ролями: теперь он загадывает предмет, а взрослый угадывает.

4. Словарное лото

Нарисуйте на листе сетку из шести клеток и разместите в каждой картинку продукта. Взрослый произносит слова в произвольном порядке, не показывая написание: water, egg, rice, apple… Ребёнок закрывает соответствующую картинку фишкой или монеткой.

Когда все клетки закрыты, попросите назвать слова ещё раз. Так вы проверите, узнаёт ли ребёнок слово на слух и может ли произнести его самостоятельно. Если ребёнок уже хорошо читает по-английски, вместо картинок напишите слова, а вслух называйте их по-русски.

5. Мини-диалоги с продуктами

Чтобы ребёнок начал использовать слова в речи, разыграйте знакомую ситуацию. Устройте дома маленький магазин: один человек продавец, другой покупатель. Достаточно трёх коротких реплик.

— Can I have some bread, please? — Можно мне хлеб, пожалуйста?

— Here you are. — Вот, пожалуйста.

— Thank you! — Спасибо!

После первого раунда заменяйте bread на cheese, milk или water. Если ребёнок ещё не проходил конструкцию Can I have…?, разрешите сначала пользоваться записанным шаблоном. На этом этапе не нужно требовать безупречной грамматики. Важнее, чтобы ребёнок попробовал использовать знакомые слова в разговоре.

6. Вспомни слово и напиши его

Покажите русское слово «рис». Пусть ребёнок вспомнит английский вариант, произнесёт rice, запишет его и проверит себя по карточке.

Если ребёнок ошибся в одной букве, не заставляйте его переписывать слово целую страницу. Пусть посмотрит на правильный вариант, закроет его и попробует ещё раз. Для слов со сложным написанием сначала можно собирать ответ из отдельных букв на бумажках.

Если ребёнок знает, что cheese означает «сыр», но ошибается при написании, это не значит, что он не запомнил слово. Просто правописание нужно потренировать отдельно.

7. История из пяти слов

Выберите пять знакомых слов и предложите придумать короткую забавную историю. Необязательно сразу рассказывать её целиком на английском. Для начала можно придумать рассказ на русском, вставив в него несколько английских слов, а затем составить два-три простых предложения.

Например: I have an apple. The banana is on the table. I like cheese. — «У меня есть яблоко. Банан на столе. Я люблю сыр».

Историю можно нарисовать. На следующий день попросите восстановить её по картинке без списка слов. Если ребёнок уже уверенно строит предложения, добавьте вопросы What do you have? или What do you like?

Готовый план повторения на неделю

Не нужно проводить все семь игр ежедневно. Для первого набора из восьми слов подойдут короткие занятия. Подстраивайте их под настроение ребёнка и нагрузку в школе.

• Понедельник: познакомиться со словами, сделать карточки, проверить перевод в обе стороны.
• Вторник: «Что исчезло?» и пять минут карточек без подсказок.
• Среда: лото и загадки по описанию.
• Четверг: короткий диалог «в магазине» и повторение слов, которые пока путаются.
• Пятница: мини-диктант и проверка произношения.
• Суббота: придумать историю из пяти слов.
• Воскресенье: перемешать карточки и посмотреть, какие слова ребёнок помнит без подсказок.

Это лишь пример: дни и задания можно менять местами. Если слово забыто, верните его в игры на следующей неделе. Если весь набор уже знаком, добавьте несколько новых слов, не убирая повторение старых.

Как понять, что слово действительно запомнилось

Не ограничивайтесь переводом с английского на русский. Проверьте четыре навыка: понимает ли ребёнок слово на слух, может ли вспомнить его по русскому переводу, прочитать или написать (если уже умеет), а затем употребить в короткой фразе.

Например, если ребёнок уверенно переводит milk, но не может вспомнить его без карточки, стоит ещё потренировать обратное направление. Если ребёнок узнаёт слово и свободно использует его в игре, можно повторять его реже. Не стоит делать выводы по одной проверке. Через несколько дней станет яснее, какие слова ребёнок помнит.

Частые вопросы родителей

Сколько новых английских слов учить за один раз?

Для начала достаточно пяти-восьми слов. Если ребёнок легко их запоминает, количество можно постепенно увеличивать. Если путается, не спешите добавлять новые.

Что делать, если ребёнок не любит карточки?

Попробуйте игры с предметами, лото, рисунки или короткие сценки. Карточки — лишь один из способов проверять память, а не обязательное условие обучения.

Нужно ли исправлять каждую ошибку в произношении?

Лучше выбрать одну-две ошибки, которые мешают понять слово, и спокойно показать правильный вариант. Если останавливать ребёнка после каждого звука, он может потерять интерес к разговору.

Можно ли заниматься, если родитель сам плохо знает английский?

Да, для простых упражнений достаточно заранее сверить перевод и произношение по надёжному словарю или учебному материалу. Если сами сомневаетесь, лучше ещё раз заглянуть в словарь, чем учить ребёнка наугад.

Как помочь ребёнку, если он всё забывает к контрольной?

Начните повторение раньше и устраивайте небольшие проверки без открытого учебника. Если трудности сохраняются, стоит обсудить с учителем, какие именно навыки вызывают сложности: значение, звучание, написание или употребление слов.

Вместо заключения

Домашние занятия английским не обязательно превращать в ещё один школьный урок. Возьмите несколько слов, поиграйте с ними, а через два-три дня предложите ребёнку вспомнить их без подсказок. Так вы поймёте, что уже хорошо запомнилось, а к чему стоит вернуться.