Методические материалы для педагогов

Количество материалов в категории: 55810

Буклеты (251)
Родительские собрания и доклады (335)
Памятки по безопасности (328)
Мастер классы (334)
Правила дорожного движения (246)
Декоративно-прикладное творчество (92)
Рабочие программы (1065)
Опыт работы (1621)
- Опыт работы учителя (132)
- Опыт работы воспитателя (734)
Прочее (35009)
Консультации для родителей (5790)
Презентации (2606)
Конспекты занятий (3571)
Организационные материалы и документы (1571)
Дидактические материалы (961)
- Игры (82)
- Другие предметы (47)
- Химия (0)
- Физика (1)
- Обществознание (2)
- Информатика (1)
- Биология (1)
- География (0)
- ОБЖ (4)
- Литература (3)
- История (1)
- Иностранный язык (9)
- Физкультура (12)
- Русский язык (10)
- Изобразительное искусство (4)
- Музыка (54)
- Природоведение (5)
- Подборки задач по математике (10)
- Экзаменационные билеты (3)
- Контрольные работы (22)
  - Контрольные работы по математике (6)
Сценарии внеклассных мероприятий (1328)
- Масленица (14)
- Спортивные праздники (41)
- Творческие мероприятия (232)
- Конкурсы (42)
- Ученик года (1)
- 1 сентября (30)
- Выпускной бал (34)
- 23 февраля (43)
- 8 марта (72)
- Новогодние утренники (121)

Эмоциональный настрой "Улыбка"

Опубликовано: 19:07:40 07-05-2015
Тактильные дощечки.

Опубликовано: 18:55:48 07-05-2015
Технологические карты по программе "Зерек бала" Раздел "Конструирование" 2 младшая группа

Опубликовано: 16:03:46 07-05-2015
Технологические карты по программе "Зерек бала"- Аппликация 2 младшая группа

Опубликовано: 15:31:32 07-05-2015
Презентация: "Великой Победе посвящается"

Опубликовано: 13:48:26 07-05-2015
Памятка для воспитателей и инструкторов по физической культуре «Как провести народную игру?» Автор: инструктор по физической культуре Ушакова Н. М.

Опубликовано: 12:28:08 07-05-2015
Презентация детского сада

Опубликовано: 11:48:26 07-05-2015
Открытое занятие по обучению грамоте.

Опубликовано: 10:05:38 07-05-2015
Опыт работы учителя английского языка Щанкиной Е.В.

Опубликовано: 10:03:18 07-05-2015
Открытый урок по теме: «Filmkunst-beliebt und wichtig»

Опубликовано: 10:02:32 07-05-2015
Использование компьютера на уроке иностранного языка.

Опубликовано: 10:01:45 07-05-2015
Моя педагогическая философия

Опубликовано: 09:56:44 07-05-2015
Новые педагогические технологии в учебном процессе

Опубликовано: 09:55:53 07-05-2015
УРОК 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ЗНАЕШЬ, ЛИ ТЫ АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ»

Опубликовано: 09:54:20 07-05-2015
Планирование урока немецкого языка.

Опубликовано: 09:52:43 07-05-2015
Внеклассное мероприяте по МХК 'Путешествие в Древний мир'

Опубликовано: 09:47:36 07-05-2015
Урок "Может ли музыка выразить характер человека?"

Опубликовано: 09:44:08 07-05-2015
Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя музыки МОУ «Старошайговская СОШ № 2» Попковой Елены Викторовны

Опубликовано: 09:43:20 07-05-2015
Эстетическое восприятие творчества мордовских композиторов на уроках музыки

Опубликовано: 09:39:58 07-05-2015
План-конспект урока физической культуры для учащихся 7 «Б» класса

Опубликовано: 09:38:39 07-05-2015
План школьного методического объединения учителей физкультуры, ОБЖ, технологии, музыки, ИЗО на 2014-2015 учебный год

Опубликовано: 09:36:53 07-05-2015
Выступление на семинаре РМО учителей технологии "Организация проектной деятельности на уроках технологии"

Опубликовано: 09:36:15 07-05-2015
Урок-игра по технологии «Кулинарный поединок»

Опубликовано: 09:34:53 07-05-2015
Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя технологии МОУ «Старошайговская СОШ № 2» Парфеновой Любовь Геннадьевны

Опубликовано: 09:34:13 07-05-2015
План-конспект урока физической культуры для учащихся 5 «Б» класса на тему: «Совершенствование техники игры в баскетбол»

Опубликовано: 09:29:51 07-05-2015
"Последний снежок"

Опубликовано: 03:30:44 07-05-2015
Знакомим детей с фразеологизмами

Опубликовано: 21:10:55 06-05-2015
Дошкольникам "Тесты по математике"

Опубликовано: 21:07:18 06-05-2015
Карточки "Как растёт живое"

Опубликовано: 21:03:32 06-05-2015
От игры к учебе, или кризис 6-7 лет. 3.05.2015

Опубликовано: 20:50:07 06-05-2015
Ко Дню победы

Опубликовано: 19:37:19 06-05-2015
Родительское собрание

Опубликовано: 19:35:43 06-05-2015
Викторина по сказке П.П. Ершова "Конек-горбунок" (Подготовительная группа)

Опубликовано: 19:31:35 06-05-2015
К Дню победы

Опубликовано: 19:30:00 06-05-2015
Конспекты занятий
Конспекты организованной образовательной деятельности

Опубликовано: 17:44:55 06-05-2015
Консультации для родителей
Консультации для родителей

Опубликовано: 17:42:04 06-05-2015
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе "В городе Здоровья"

Опубликовано: 16:27:54 06-05-2015
Здоровьесберегающие технологии на уроках географии

Опубликовано: 16:07:40 06-05-2015
Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя истории и обществознания Честновой Лидии Степановны

Опубликовано: 16:04:32 06-05-2015
Описание опыта педагогической деятельности учителя географии и обществознания Бояркиной И.П. «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках географии и обществознания и внеурочной деятельности через использование ИКТ».

Опубликовано: 16:03:46 06-05-2015
Урок «Лесная промышленность».

Опубликовано: 16:01:44 06-05-2015
Урок "Австралия. Географическое положение и история открытия"

Опубликовано: 15:56:55 06-05-2015
План работы МО учителей истории и географии на 2014-2015 учебный год.

Опубликовано: 15:56:11 06-05-2015
Проект «Я - гражданин России»

Опубликовано: 15:54:40 06-05-2015
Конспект комплексной образовательной деятельности по формированию предпосылок учебной деятельностина тему: "Волшебный цветок".

Опубликовано: 15:52:12 06-05-2015
Проектная работа на тему: «Мои права и обязанности»

Опубликовано: 15:48:27 06-05-2015
Основные идеи ФГОС второго поколения. Обновлённые цели обучения русскому языку и литературе в современной школе

Опубликовано: 15:46:29 06-05-2015
На чистом русском

Опубликовано: 15:44:42 06-05-2015
Обобщение опыта Артемьевой Ирины Александровны «Формирование интеллектуально-речевой культуры - условие становления ученика как субъекта познавательной деятельности»

Опубликовано: 15:43:48 06-05-2015
Сценарий классного часа, посвященного 9 мая

Опубликовано: 15:43:28 06-05-2015
Урок литературы в 10 классе «Смерть Базарова»

Опубликовано: 15:42:41 06-05-2015
Исследовательская работа «Мифологические образы в поэзии Раисы Константиновны Орловой»

Опубликовано: 15:42:17 06-05-2015
Бой смекалистых

Опубликовано: 15:38:19 06-05-2015
Математика и бизнес

Опубликовано: 15:37:42 06-05-2015
Здоровьесберегающие технологии на уроках математики

Опубликовано: 15:36:56 06-05-2015
Профильное обучение математического образования в школе

Опубликовано: 15:36:20 06-05-2015
План профессионального самообразования учителя математики Горькановой Людмилы Александровны на 2014 -2017 гг.»

Опубликовано: 15:35:06 06-05-2015
Рабочая программа по математике в 5 классе

Опубликовано: 15:34:14 06-05-2015
Рабочая программа по геометрии в 8 классе

Опубликовано: 15:32:37 06-05-2015
Рабочая программа по алгебре в 8 классе

Опубликовано: 15:32:12 06-05-2015
Индивидуализация профильного обучения: опыт и перспективы

Опубликовано: 15:31:34 06-05-2015
ЕСТЬ ЕЩЁ ОДНА СТУПЕНЬКА К ВЕРШИНЕ ОЛИМПА!

Опубликовано: 15:30:58 06-05-2015
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП)"Морское путешествие"

Опубликовано: 15:27:19 06-05-2015
Исследовательский проект «Математика и музыка»

Опубликовано: 15:20:19 06-05-2015
Решение графических задач при подготовке к ЕГЭ

Опубликовано: 15:20:00 06-05-2015
Автайкин Г.А. Обобщение опыта применения ИКТ

Опубликовано: 15:07:36 06-05-2015
Сценарий вечера встречи 2013

Опубликовано: 15:04:40 06-05-2015
Анотации к рабочим программам

Опубликовано: 15:02:26 06-05-2015
Программа эксперимента по внедрению технологий индивидуализации образования на старшей ступени обучения МОУ «Старошайговская СОШ №2»

Опубликовано: 15:01:37 06-05-2015
Педагогический совет на тему «Системно-деятельностный подход: опыт и перспективы»

Опубликовано: 15:00:45 06-05-2015
Сценарий на 8 марта

Опубликовано: 14:59:52 06-05-2015
Сценарий "Поклонимся Великим тем годам"

Опубликовано: 14:58:33 06-05-2015
Анкета для родителей по выявлению потребности в речевом развитии ребенка и организации логопедической помощи в условиях дошкольного логопедического пункта ОО.

Опубликовано: 14:38:37 06-05-2015
Рекомендации воспитателю по проведению артикуляционной гимнастики

Опубликовано: 14:37:04 06-05-2015
Конспект НОД в первой младшей группе Тема «В гости к кролику»

Опубликовано: 14:19:20 06-05-2015
Конспект открытого НОД в средней группе. Тема: «Игрушки далекого прошлого»

Опубликовано: 14:18:10 06-05-2015
К вопросу организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (программы и методические материалы по работе с дошкольниками с нарушением интеллекта)

Опубликовано: 13:51:31 06-05-2015
Рекомендации по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения с родителями

Опубликовано: 13:43:38 06-05-2015
Как приучить ребенка к горшку

Опубликовано: 11:53:08 06-05-2015
Адаптация ребенка к ДОУ

Опубликовано: 11:51:18 06-05-2015
Конспект индивидуально-подгрупповой логопедической НОД по коррекции и формированию звукопроизношения "Приключения Смурфика"

Опубликовано: 10:47:05 06-05-2015
Сценарий математического праздника для дошкольников "Путешествие на планету Точных наук"

Опубликовано: 10:45:27 06-05-2015
Речевая карта

Опубликовано: 10:44:14 06-05-2015
Презентация ученицы 1 класса на конкурс «МИСС ЛИЦЕЯ»

Опубликовано: 10:43:37 06-05-2015
Викторина "Здравствуй, лето разноцветное, солнышком согретое"

Опубликовано: 10:42:38 06-05-2015
Круглый стол в форме флешмоба «Безопасность на дорогах – забота взрослых!»

Опубликовано: 10:07:54 06-05-2015
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Тема: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения»

Опубликовано: 10:05:53 06-05-2015
Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»

Опубликовано: 10:00:14 06-05-2015
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Как Зайка познакомился с ПДД, благодаря детям»

Опубликовано: 09:58:30 06-05-2015
Конспект занятия-ознакомления с правилами дорожного движения в I младшей группе "Знакомство с грузовой машиной"

Опубликовано: 09:57:37 06-05-2015
К вопросу об организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (дошкольники с задержкой психического развития)

Опубликовано: 09:55:35 06-05-2015
Рекомендации родителям "Как правильно знакомить детей с книгой"

Опубликовано: 09:06:28 06-05-2015
Роль книги в воспитании дошкольника

Опубликовано: 09:05:23 06-05-2015
Работа с родителями Консультации для родителей Агрессивный ребёнок Злой, агрессивный ребёнок, драчун и забияка – большое родительское огорчение, угроза благополучию детского коллектива, "гроза" дворов, но и несчастное существо, которое никто не понимает, не хочет приласкать и пожалеть. Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты. Такие дети используют любую возможность, чтобы толкать, бить, ломать, щипать. Их поведение часто носит провокационный характер. Чтобы вызвать ответное агрессивное поведение, они всегда готовы разозлить маму, воспитателя, сверстников. Они не успокоятся до тех пор, пока взрослые не "взорвутся", а дети не вступят в драку. Например, такой ребёнок будет сознательнее одеваться медленнее, отказываться мыть руки, убирать игрушки, пока не выведет маму из себя и не услышит её крик или не получит шлепок. После этого он готов заплакать и, только получив утешение и ласку от мамы, успокоится. Не правда ли очень странный способ получения внимания? Но это для данного ребёнка единственный механизм "выхода" психоэмоционального напряжения, скопившейся внутренней тревожности. В нашей жизни, к сожалению, происходит много событий, которые сами по себе могут ожесточить, озлобить, довести до отчаяния и вызвать негативные переживания. Дети чётко улавливают настроения окружающих. Поэтому родителям не стоит при ребёнке допускать обсуждение неприятностей, смотреть передачи про катастрофы и фильмы про убийство и безысходность, оценивать отрицательно поступки других, укорять и угрожать расправой обидчикам. Подобные проявления своего недовольства и обиды являются не лучшим примером для подражания и бумерангом могут вернуться в семью в "исполнении" ребёнка. Взрослые не должны удивляться, почему их ребёнок слово в слово повторяет их ругательные выражения, находится в позиции постоянного сопротивления и неприятия окружающих его людей и событий. Если вы стали замечать, что ваш ребёнок наэлектризован злостью, обзывается, дерётся, обижает и жестоко относится к животным, то первое, что вы должны сделать, это задать себе вопросы: • Когда это началось? • Как ребёнок проявляет агрессию? • В какие моменты ребёнок проявляет агрессию? • Что явилось причиной агрессивности? • Что изменилось в поведении ребёнка с того времени? • Что на самом деле хочет ребёнок? • Чем вы реально можете ему помочь? Причины агрессивности почти всегда внешние: семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребёнка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы. Обнаружив у своего ребёнка признаки агрессивного поведения, поиграйте с ним в игры, представленные ниже. Это можно сделать в кругу семьи, при участии близких родственников (братья, сёстры), а также с друзьями своего ребёнка. Самое главное – попробуйте раскрепоститься сами, отдайтесь игре, ведь ребёнок непременно почувствует вашу искренность и оценит это. "ВЫБИВАЕМ ПЫЛЬ" (для детей с 4 лет) Каждому участнику даётся "пыльная подушка". Он должен, усердно колотя руками, хорошенько её "почистить". "ДЕТСКИЙ ФУТБОЛ" (для детей с 4 лет) Вместо мяча – подушка. Играющие разбиваются на две команды. Количество играющих от 2-х человек. Судья – обязательно взрослый. Играть можно руками и ногами, подушку можно пинать, кидать, отнимать. Главная цель – забить в ворота гол. Примечание: взрослый следит за соблюдением правил – нельзя пускать в ход руки, ноги, если нет подушки. Штрафники удаляются с поля. "ЧАС ТИШИНЫ И ЧАС “МОЖНО”" (для детей с 4 лет) Договоритесь с ребёнком, что иногда, когда вы устали и хотите отдохнуть, в доме будет час тишины. Ребёнок должен вести себя тихо, спокойно играть, рисовать, конструировать. Но иногда у вас будет час "можно", когда ребёнку разрешается делать почти всё: прыгать, кричать, брать мамины наряды и папины инструменты, обнимать родителей и висеть на них и т.д. Примечание: "часы" можно чередовать, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в семье. "ПАДАЮЩАЯ БАШНЯ" (для детей с 5 лет) Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника – штурмом взять её (запрыгнуть), издавая победные крики типа: "А-а-а", "Ура!" и т.д. Побеждает тот, кто запрыгивает на башню, не разрушив её стены. Примечание: • Каждый участник может сам себе построить башню такой высоты, которую, по его мнению, он способен покорить. • После каждого штурма "болельщики" издают громкие крики одобрения и восхищения: "Молодец!", "Здорово!", "Победа!" и т.д. "ШТУРМ КРЕПОСТИ" (для детей с 5 лет) Из попавшихся "под руку" небьющихся предметов строится крепость (тапки, стулья, кубики, одежда, книги и т.д. – всё собирается в одну большую кучу). У играющих есть "пушечное ядро" (мяч). По очереди каждый со всей силой кидает мяч во вражескую крепость. Игра продолжается, пока вся куча – "крепость" - не разлетится на куски. С каждым удачным попаданием штурмующие издают громкие победные кличи. "РУГАЕМСЯ ОВОЩАМИ" (для детей с 5 лет) Предложите детям поругаться, но не плохими словами, а … овощами: "Ты – огурец", "А ты – редиска", "Ты – морковка", "А та – тыква" и т.д. Примечание: Прежде, чем поругать ребёнка плохим словом, вспомните это упражнение. "ПО КОЧКАМ" (для детей с 5 лет) Подушки раскладываются на полу на расстоянии, которое можно преодолеть в прыжке с некоторым усилием. Играющие – "лягушки", живущие на болоте. Вместе на одной "кочке" капризным "лягушкам" тесно. Они запрыгивают на подушки соседей и квакают: "Ква-ква, подвинься!" Если двум "лягушкам" тесно на одной подушке, то одна из них прыгает дальше или сталкивает в "болото" соседку, и та ищет себе новую "кочку". Примечание: взрослый тоже прыгает по "кочкам". Если между "лягушками" дело доходит до серьёзного конфликта, он подскакивает и помогает найти выход. "ЖУЖА" (для детей с 6 лет) "Жужа" сидит на стуле с полотенцем в руках. Все остальные бегают вокруг неё, строят рожицы, дразнят, дотрагиваются до неё, щекочут. "Жужа" терпит, но когда ей всё это надоедает, она вскакивает и начинает гоняться за "обидчиками" вокруг стула, стараясь отхлестать их полотенцем по спинам. Примечание: взрослый следит за формой выражения "дразнилок". Они не должны быть обидными и болезненными

Опубликовано: 00:17:09 06-05-2015
"День Великой Победы. Поговорим с ребенком о войне."

Опубликовано: 17:24:30 05-05-2015
Информационная карта

Опубликовано: 16:26:07 05-05-2015
статья "Роль игры в жизни ребёнка" Лебедева Татьяна Александровна

Опубликовано: 16:09:04 05-05-2015
"Моя педагогическая философия" эссе

Опубликовано: 13:38:37 05-05-2015
Конспект проведения прогулки в старшей группе. Тема: « Сюрпризы природы».

Опубликовано: 13:06:50 05-05-2015
05.05.2015г. Конспект НОД "Дети войны" Клаптюх И.Л., воспитатель

Опубликовано: 12:26:39 05-05-2015

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559