" Страна волшебная- здоровье"- НОД для детей старшего возраста.

НОД « Страна волшебная – здоровье» в 3 разновозрастной группе( 5- 6л. , 6- 7лет) Подготовила и провела Шебалкова С. С. Интеграция образовательных областей: Познавател ьное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Программное содержание: Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится. Воспитывать желание заботится о своем здоровье. Развивать воображение и умение отображать свой замысел в рисунке. Методические приемы: беседа, игровой момент, наблюдение. Оборудование: к артинки с изображением 2 гномов или куклы: один гном веселый, здоровый, второй гном грустный, с перевязанной рукой, неаккуратный; на каждого ребенка альбомный лист и карандаши. Словарная работа: уточнить и закрепить слова: здоровье, здоровяк, редко болеющий. Предварительная работа: привитие детям гигиенических навыков, беседа с детьми о пользе зарядки, чтение художественной и познавательной литературы по т еме, рассматривание иллюстраций. Ход занятия Воспитатель: Ребята! Сегодня я хотела с вами п оговорить на очень важную тему о здор овье. Как вы думаете, ч то т акое здоровье? ( суждения детей) . Что же такое здоровье, и что надо делать для того, чтобы быть здоровы ми, мы узнаем на занятии. С егодня мне об этом помогут два новых моих друга. Они пришли к нам из чудесной страны сказок. Это гномы. Одно го зовут Здоровяк, а другого- Р астяпа( обращает внимание детей на персонажей) Посмотрите. Как вы думаете, кто из них Здоровяк, а кто Растяпа? Ответы детей. А почему вы так решили? Кто поделится своим мнением? ( суждения детей) Да, я согласна с вами. Крепких, сильных, редко болеющих детей называют здоровяками. Посмотрите, какой цвет лица у нашего Здоровяка. У него румяные щеки, крепкая стройная фигура, я думаю, что он занимается спортом, много гуляет на свежем воздухе, он соблюдает правила поведения на улице, не ест не мытые фрукты и овощи, не забывает делать зарядку. И он конечно знает, что полезно. А что вредно для здоровья. Вы со мной согласны, и ли кто- то думает по- другому? Поделитесь своим мнением, или добавьте, может я что- то упустила и не сказала о Здоровяке. А как вы думаете, Р астяпа ведет такой- же образ жизни или нет? А по чему? ( Ответы детей) . Правильно, по нему видно, что он растяпа. Давайте с вами поможем стать ему таким как Здоровяк. Итак, начинаем помогать Растяпе, но прежде всего мы должны сами показать ему пример. Проведём вместе оздоровительную минутку. Физ. минутка" Божья коровка" Вокруг себя покружились И в божьих коровок превратились( Дети к ружатся) Божьи коровки, покажите ваши головки, Носики, ротики, крылышки- ручки, ножки. животики( Показывают названные части тела) Божьи коровки, поверните на право головки, Божьи коро вки, поверните на лево головки, ( Повороты головой вправо, влево) Ножками притопните, крылышками хлопните( Топают ногами. Хлопают руками) Друг к другу повернулись И мило улыбнулись( Поворачиваются, улыбаются, садятся) Воспитатель: Дети, какого человека мы называем здоровым? ( Ответы детей) . Если человек болен, е му нездоровится, то как он выглядит? ( Ответы детей) . Что должен сделать Растяпа, чтобы быть красивым, сильным, у мным, здоровым? ( Ответы детей) . Итак, теперь гном и мы знае м, что здоровье- это сила и ум, красота, это то, ч то нужно беречь всегда, это самое большое богатство каждого человека. Здоровье- это когда ты весел, когда у тебя все получается, когда у тебя нет температуры и ты можешь ходить в садик, гулять на свежем воздухе, кататься с горки, когда у тебя ничего не болит. Здоровье нужно всем- и детям, и взрослым, и даже животным. Я думаю, ч то мы с вами помогли Растяпе и не хотелось бы, чтобы у него оставалось такое не красивое имя. Давайте с вами придумаем ему новое имя, но и внешний вид ему поменять тоже необходимо. Сейчас каждый из вас придумает нового гнома, собственного и нарисует его. Это может быть гном- мальчик или гном- девочка. Придумайте его сами и нарисуйте, но уже опрятного, красивого, здорового( самостоятельная деятельность детей) . Анализ рисунков.