"Подготовка к походу"

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе Тема: «Подготовка к походу ». Возраст: 4- 5 лет Место проведения: группа. Цель: выявить уровень сформированности знаний и представлений детей. Задачи: закреплять умение различать и называть времена года, части суток; закреплять знания о цифрах от 1 до 5; умение соотносить количество предметов с цифрой; закреплять знание геом етрических фигур( круг, овал, квадрат, треугольник, прямо угольник) , упражнять в определении лишнего предмета в группе фигур, умение объ яснять выбор, определять закономерности при чередовании фигур; закреплять умение решать простейшие арифметические задачи; закреплять умение правильно подбирать обобщающие понятия, отвечать по л ным развёрнутым ответом, использовать доказательную речь; отгадывать зага д ку; развивать внимание, память, логическое мышление, речь; воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, умение работать сообща. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «речевое ра з витие», «Социально- коммуникативное развитие» Материал и оборудование: чемодан, сумка, рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с предметами от 1 до 5, прикреплёнными на рули, блоки Дьенеша, образцы для продолжения ряда из геометрических фигур, картинки( предметы) с овощами, фруктами, ягодами, продуктами питания и посудой. Ход занятия: ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ 1 Организацио н ный. - Здравствуйте, ребята! Вот и наст у пила …( весна) . Затем придёт …( лето) . А летом так замечательно ходить в походы в лес! Вы бы хот е ли отправиться летом в поход? Но поход дело не простое и треб у ет сообразительности и подготовки. - Здравствуйте. - Затем дети заканчив а ют предложение( весна, лето) . - Да. 2 Основной. Игра «Когда это бывает? » Демонстрация с у мок, чемоданов, рюкзаков. Загадка. Игра «Найди свой дом» Игра « Магазин» Задачки. Задание на выкл а дывание геоме т рических фигур с учётом закон о мерности. Упражнение «Что лишнее? » Сейчас я проверю, какие вы сообр а зительные. Игра «Когда это бывает? »- Все купаются и загорают. - Птички улетают на юг. - Дети сели завтракать. - Подснежники расцветают. - Мы играем в снежки. - Дети идут в детский сад. - На деревьях опадают листья. - Обедать садятся когда? - Все спят когда? Да, вы все молодцы! Можно нач и нать подготовку. - Надо подобрать, во что мы будем складывать вещи, которые возьмём с собой в поход. Вот у меня есть несколько вариантов, но который взять не знаю, помогите. - А теперь определим транспорт, на котором доберёмся до леса. Он бензин на завтрак пьёт, Громко как медведь ревёт. Есть колёса и мотор, Чтоб лететь во весь опор. Над дорогой вьётся пыль – Это мчит…- Правильно. - А теперь проверим, как вы найдёте дорогу домой. У каждого есть н о мер, сосчитайте, сколько предметов на номере и найди дом с нужной цифрой. - Молодцы. Дорогу домой все н а шли. Да, но что мы будем есть в походе? В чём готовить еду? Что делать? - Собирайтесь за покупками в маг а зин. - Выберем: капусту, картофель, лук, морковь …О дним словом…- Лимон, яблоки, груши…- На компот: смородину, облепиху, иргу…- Яйца, хлеб, молоко, масло…- Можно будет поймать в реке: щ у ку, окуня, карася… Теперь выбираем сковородку, кас т рюлю, миску…- Какая это посуда? - Супница, тарелка, салатник…- Сахарница, чашка, блюдце …- Хорошо, а теперь покупаем… Обращается к ребёнку: «Марина, ты купила два огурца и один пом и дор. Сколько овощей ты купила? - Саша купил три лимона и две гр у ши. Сколько фруктов купил Саша? - Кирилл купил четыре яблоко. О д но яблоко дал Стёпе. Сколько яблок осталось у Кирилла? - Молодцы! Провизию приготовили. - Но, ребята, а если нам понадобит ь ся перейти речку. Моста нет. Что делать? - Предлагаю приготовить перено с ные верёвочные мостики. Подход и те, вот материал, из которого мо ж но сделать мостики, образцы. Вам только надо продолжить выклад ы вать начатые мостики. Выберите, кто с кем будет работать. - А теперь расскажите, что у вас приготовлено. Как назвать одним словом? - Покажите круг( квадрат, прям о угольник, треугольник) . - А теперь приступайте к работе. - Давайте, проверим, всё ли пр а вильно! ( подходит к каждой группе детей) - Почему вы не использовали ква д рат( круг, треугольник…) ? Почему он лишний? - Дети отвечают полным ответом. - Все купаются и заг о рают летом. - Птицы улетают на юг осенью. И т. д. - Дети выбирают рюкзак и объясняют, почему выбрали именно его. - Это автомобиль. - Дети считают предм е ты на «руле» и ищут в группе карточку с ну ж ной цифрой, затем ост а навливаются возле неё. - Дети предлагают ра з ные варианты ответов. - Овощи. - Фрукты. - Ягоды. - Продукты питания. - Рыба. - Посуда. - Кухонная посуда. - Столовая. - Чайная. - Я купила три овоща. - Саша купил пять фру к тов. - У Кирилла осталось три яблока. - Ответы детей. - Дети подходят к ст о лам, рассматривают геометрические фигуры, образцы. - Геометрические фиг у ры. - Дети выбирают назв а ные фигуры и показ ы вают. - Дети выкладывают н а чатый ряд, соблюдая з а кономерности при чер е довании. - Квадрат( круг, тр е угольник…) лишний. - Потому что, все фиг у ры на образце треугол ь ной формы, а квадрат( круг, треугольник…) один. 3 Заключител ь ный. - Теперь мы с вами готовы идти в поход? Всё приготовили? - Что было самое трудное в подг о товке? - А что больше всего было интере с нее собирать? - Когда оправимся в поход? - Осталось дождаться тёплых летних деньков. Спасибо за помощь. - Да. - Ответы детей. - Летом.