Занятие "Путешествие по сказкам "

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 5 «Улыбка»с. Кушнаренково муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Путешествие по сказкам»

Подготовила и провела Воспитатель: Нигматуллина Р.А.

Цель: развитие речи детей второй младшей группы.

Задачи: - вспомнить содержание русских народных сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»; - развивать связную речь; - активизировать память, внимание, мышление; - активизировать словарь детей. Материалы и оборудование: мяч, письмо, сундук, атрибуты к сказкам. Сердечки на веревочках.

  Ход.   1 вводная часть.  

Дети входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель. Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.   «Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнёмся».   Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).   Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный. - Скажите, а вы любите сказки?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети. Сказка, сказка приходи, будут рады малыши, Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.  

2 основная часть   Воспитатель (подходит к столу, на котором стоит красивая коробочка): - Ой, ребята посмотрите, а это что за коробочка у нас в группе появилась!  - Ребята, а здесь письмо. Давайте его прочитаем. Его прислала фея из страны «Сказок». Она пишет, что у жителей страны Сказок случилась беда, герои перепутались в сказках. Фея просит помочь вернуть героев в свои сказки. Поможем, ребята?

Дети: - Да.  

Воспитатель: - Но, чтобы нам не заблудится, Фея передала волшебную палочку, она поможет нам оказаться в стране сказок. - Все готовы к путешествию?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, дорожка то наша заколдована. Чтобы по ней пройти и попасть в страну сказок нужно выполнить задание.   Я буду говорить слово, а вы противоположное по значению.

1. Летом тепло, а зимой – (холодно)

2. Сахар сладкий, а лимон – (кислый)

3. Днём светло, а ночью - (темно)

4. Кровать высокая, а стульчик   – (низкий)

5. Девочка молодая, а бабушка – (старенькая)

6. Волк злой, а зайчик – (добрый)

7.  Слон большой, а мышка- (маленькая)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а это что? Это сундучок. А сундучок-то не простой, он волшебный – вот какой, очень хочется всем нам, посмотреть, ну что же там? Открываем сундучок, а том загадка.

Загадка: Выросла она на грядке Очень крепкой, круглой, сладкой. Нелегко её сорвать — Мышь на помощь надо звать.

Дети: Репка

Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку "Репка". Герои сказки забыли, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить друг за другом.

Воспитатель: Кто посадил репку?    

  Дети: Дед

Воспитатель: Кого позвал Дед?         

Дети: Бабку

Воспитатель: Кого позвала Бабка? 

    Дети: Внучку

Воспитатель: Кого позвала Внучка? 

Дети: Жучку

Воспитатель: Кого позвала Жучка?   

Дети: Кошку

Воспитатель: Кого позвала Кошка?   

Дети: Мышку

Дети расставляют героев сказки по порядку.  

  Воспитатель: - Итак, следующая загадка: «Его съесть хотели все, Но попал он в пасть к лисе. Сдобный, маленький клубок В сказке звался.»

Дети: - Колобок  

Воспитатель: - Правильно (достает из коробочки игрушку Колобок). - Кто испек колобок? -Куда покатился колобок? -Кого встретил по дороге колобок? -Кто съел колобка? Молодцы ребята, сказку о Колобке вы знаете, оставлю его здесь. А мы с вами вместе «слепим» колобка, с помощью наших пальчиков  

Пальчиковая гимнастика «Слепи колобка» (Воспитатель и дети проговаривают стихотворение и ритмично выполняют упражнения)   Мы лепили колобка (дети имитируют движения «лепки») Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы) А потом его катали (катают колобка) На окошечко сажали (раскрывают ладони, показывают их) Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами) Укатился, озорник (вращение кистями)  

Воспитатель: - Молодцы! Слушайте следующую загадку из нашего волшебного сундучка:   Звери жили в доме том, Но медведь сломал их дом, Он залезть в него не смог… Это сказка …

Дети: - Теремок

Воспитатель: - Правильно теремок (достает картинку теремка). Кто в теремочке живет?

Дети: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик - побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок - серый бочок, И медведь. (Сопровождение картинками)

Воспитатель: Кто же сломал теремок?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Почему ребята?

Дети: Потому, что он самый большой из зверей.

Воспитатель: Правильно, ребята сломал медведь. Давайте построим теремок для зверушек.

  Физкультминутка «Строим дом» Раз, два, три, четыре, пять.  (Дети выполняют прыжки на месте) Строим домик для зверят. (Кулачки-молоточки) Дом большой, высокий строим.     (Встают на носочки и тянутся руками вверх) Окна ставим, крышу кроем.           (Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой) Вот какой красивый дом!             (Указательным жестом вытягивают руки вперед) Будет жить мы дружно в нём.   (Хлопки и приседают) Воспитатель: - Молодцы, помогли зверятам построить новый теремок.

Воспитатель: - Ребята, в какой сказке вы побывали?

Дети: - В сказке «Теремок».

  Воспитатель: - Ну что ж, нам пора отправляться дальше в путь. А здесь следующая загадка: «Как-то мышка невеличка На пол сбросила яичко. Плачет баба, плачет дед. Что за сказка, дай ответ!»

Дети: - Курочка Ряба!

Воспитатель: - А теперь, ребятки, давайте расскажем сказку про Курочку Рябу и вернем ее героев в сказку. - Как начинается эта сказка? -Кто снес яйцо бабе и деду? -Какое яйцо снесла курочка Ряба? -Кто разбил яйцо? - А как она разбила? -А что курочка Ряба ответила деду и бабе? (Сопровождение сюжетными картинками) Воспитатель: Молодцы ребята и эту сказку вы знаете.  

Воспитатель: - Молодцы! Вот видите, ребята, когда мы все вместе и дружны; помогаем друг другу, и тогда у нас всё получается. Теперь все герои смогут вернуться обратно в свои сказки. А это очень хорошо. Ведь каждая сказка нас чему-то учит. Сказка – это то место, где добро всегда побеждает зло! За то, что вы так хорошо отгадывали загадки, книжечка приготовила вам сюрприз – вот эти замечательные сердечки, чтобы в сердце каждого из нас всегда жило добро (воспитатель достает из коробочки медальки в форме сердечек на ленточке и надевает на шею каждому ребенку).  Заключительная часть (подведение итога).

Воспитатель: - Вам понравилось наше путешествие?

Дети: - да.

Воспитатель: «Что мы с вами делали?»

Дети: «Помогали героям вернуться в сказки»

Воспитатель: - В каких сказках мы побывали с вами?

Дети: - сказка репка, колобок, курочка ряба, теремок.