Детско-родительский клуб Счастливая семья

Клуб Счастливая семья Экологический квест с родителями и детьми в старшей группе «Охранники природы» Экологический квест с родителями и детьми в старшей группе «Охранники природы» Цель: Воспитывать у детей бережное, ответственное отношение к природе; Привлекать родителей к жизни детского сада; Воспитывать у детей доброжелательное отношение к друг другу, желание помочь. Ход игры: Воспитатель: Здравствуйте дорогие участники, гости экологического квеста  «Охранники Природы». Я рада вас здесь видеть. Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующего поколения – наша задача и долг. Человек – это часть этой природы.   Михаил Пришвин сказал:   «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять Родину». А чтобы охранять нашу природу, надо знать ее секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии. А вы любите природу? Раздается стук в дверь  ( Появляется Лесовичок) . Лесовичок: Это кто тут так расшумелся в моем хозяйстве? Опять пришли мусорить? ! Воспитатель: Мы не шумим, мы собрались здесь, чтобы узнать кто лучше относится к природе, бережет и заботится о ней и конечно проверить наши знания об экологии. Лесовичок: А я то, думал, туристы, которые загрязняют мой лес. Вот тут были недавно одни, такого тут натворили. Хотите покажу, что после них в моем лесу творится? Вот смотрите  ( показывает картинку загрязненного леса) . Воспитатель: Да, непорядок. Лесовичок: Хотите мне помочь очистить лес? Воспитатель: Конечно хотим. Лесовичок: Тогда вам нужно выполнить задания. После каждого выполненного задания лес будет приводиться в порядок, а вы получать кусочек пазла, каким должен стать лес. Если задание не выполняется лес остается загрязненным. И мне поможете, и знания свои покажите. Предлагаю вам разделиться на две команды и посоревноваться между собой. Воспитатель: Перед испытаниями каждая команда должна придумать название. Участники придумывают названия команд. Воспитатель: Чтобы командам не заблудиться, вот вам карты!  ( на картах изображён маршрут)  Команды готовы? Можем начинать! 1 станция.   «Мусорное болото». На полу лежит мусор – пластиковые бутылки и бумага. Команды строятся в 2 колонны. Одна команда собирает пластик, вторая – бумагу. Ведущий: Молодцы команды! Справились с заданием!  ( вручает деталь пазла) . Отправляемся дальше! 2 станция  «Лесные правила». Ведущий: Вы любите лес? Иногда туда приходят плохие люди – устраивают шум! Гам! Вы так себя не ведёте? Ребята: Нет! Ведущий: Сейчас мы это проверим. Предлагаю вам поиграть в игру  «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим  «да», если плохо, то все вместе кричим  «нет»! Если я приду в лесок и сорву ромашку?  ( нет) Если съем я пирожок и выброшу бумажку?  ( нет) Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?  ( да) Если ветку подвяжу, колышек подставлю?  ( да) Если разведу костер, а тушить не буду?  ( нет) Если сильно насорю и убрать забуду.  ( нет) Если мусор уберу, банку закапаю?  ( да) Я люблю свою природу, я ей помогаю!  ( да) Ведущий: Молодцы, справились с испытанием!  ( вручается деталь пазла) . Воспитатель: Смотрим по карте, куда мы должны отправиться дальше. 3 станция  «Музыкальная поляна». На столах для каждой команды приготовлены картинки медведя, слона, пчелы, бабочки и лягушки. Детям необходимо угадать образ животного в музыкальном произведении. Используются произведения: К. Сен- Санс  «Слон», Э. Григ  «Бабочка», В. Ребиков   «Медведь», Н. Римский- Корсаков  «Полет шмеля».  ( картинка бабочки лишняя, для усложнения) . Ведущий: Молодцы!  ( вручает детали пазла командам) . Удачи в следующих заданиях! 4 станция  «Непроходимый лес». Команды получают карточки, на которых изображены листья. За одну минуту надо найти с какого дерева листок и назвать это дерево. Пока команды выполняют задание, проводится игра со зрителями: Где бывают реки без воды, города, без домов?  ( на карте) Сосновый лес по- другому можно назвать… ( сосняк, сосновый бор) Дубовый лес… ( дубрава) Про каких животных можно сказать, что они  «вылезают из кожи вон»  ( змея) Почему после дождя воздух чище?  ( дождевые капли уносят с собой пыль и микроорганизмы, которые носились в воздухе) Ведущий: Давайте проверим, как справились участники с заданием!  ( Если допущена ошибка, дается возможность исправить)  Всё верно!  ( вручает детали пазла командам) Воспитатель: А нас ждёт следующее задание. 5 станция" Сказочная пещера"  ( ориентирована на родителей) Кубик с цветными гранями. Каждая команда по очереди кидает кубик, какой цвет выпадает, такого цвета и конверт с вопросом. «Назовите сказку, в которой один из главных героев пострадал из- за несоблюдения санитарно- гигиенических правил»  /   «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»  / «Назовите сказку, в которой описывается уничтожение уникального растения по прихоти девушки». /   «Аленький цветочек»  / «Назовите сказку об овоще – гиганте»  /   «Репка»  / «Назовите сказку, в которой описывается сбор первоцвета для букета»  /   «Двенадцать месяцев»  / «Назовите сказку, в которой описывается редкий/ волшебный/ вид птиц с ярким оперением»  /   «Конек — горбунок»  / «Назовите сказку, в которой рыба наделена способностью, не присущей ей на самом деле»  /   «По щучьему велению»  / станция  «Мыс животных». Посмотрите на картинки и назовите лишнее животное. Карточки для игры: Кошка, лиса, белка, волк, медведь. Олень, тигр, собака, лиса, лев. Свинья, овца, собака, лиса, кошка. Лошадь, зебра, корова, ослик, коза. Воспитатель: Наши испытания подошли к концу. Давайте соберем наши пазлы и посмотрим, что получится! Собирают пазлы. Лесовичок: Ох, и помогли вы мне, молодцы, какие. Лес в порядок привели. Ребята, лес вас тоже благодарит и угощает своими дарами ( показывает яблоки) . Воспитатель: Вот и подошла к концу наша игра. Большое спасибо всем за участие! Подводя итоги нашей сегодняшней встречи, хочется сказать о том, что человек — разумная часть природы, его связь с ней неразрывна и естественна. Природа — дом всего человечества, естественный источник красоты и первый помощник в воспитании ребенка. В силах людей сберечь ее, исследовать, использовать во благо не только себе, но и окружающему миру. Земля наш родной и единственный дом, Так пусть Мир и Счастье поселятся в нем! Планету Земля сохранить мы должны, Иначе просто не будет Земли!